《財富之源》 教學設計和教學反思 江西省金溪縣合市中學╲t徐新河

財富之源教學設計和教學反思江西省金溪縣合市中學 徐新河教材分析本課是九年級思想品德教材第二單元的重點內容，講述財富的三大主要來源： 財富基于勤勞, 財富源自智慧與開拓，科技創(chuàng)造財富和讓創(chuàng)造財富的源泉涌流。本課在這一單元中起著承上啟下的作用，是承上走向小康，啟下財富中的法與德的重要一環(huán)。因此，學好本課內容對于學生全面理解在我國的小康水平的基礎上進一步認識財富之源的多樣性，明確財富的創(chuàng)造與社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技和人才。正確認識我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度的優(yōu)越性有重要的意義學情分析在上一課學了走向小康之后，學生明白了我國經(jīng)濟實力增強，人們生活水平提高，是得益于改革開放。那么，是什么創(chuàng)造財富? 創(chuàng)造財富的制度有是什么呢？初三學生馬上畢業(yè)，一部分人走向社會，應該明白創(chuàng)造財富的源泉，我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度。教學目標：1、識記基礎知識：創(chuàng)造財富的源泉，如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。2、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力。真正領會“科教興國”的戰(zhàn)略意義。能用所學知識分析社會現(xiàn)象，培養(yǎng)分析社會問題的能力。3、提高學生艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的觀念，樹立正確的財富觀、價值觀。懂得科技是第一生產(chǎn)力，是創(chuàng)造財富的重要途徑。進一步增強勞動觀念和科學意識。教學重點：財富的三大來源：勞動、智慧與開拓、科學技術 和我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度。他們是國情的一個重要方面，是青少年必須了解的重要內容，也是增強能力，形成覺悟的基礎。教學難點：培養(yǎng)勤勞的習慣和開拓進取的精神和科技對生產(chǎn)的推動作用。這兩個教學點對于學生的認知水平來講，理解有難度，同時這部分內容也有助于學生對當前社會價值觀形成的認識，有助于學生認識和理解全面小康社會建設與制度影響經(jīng)濟發(fā)展理論的重要性，他們是本課的教學難點。學法指導：1、教法： 借助多媒體的教學手段，通過資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論、合作學習等教學方式，對學生的學習方法進行指導，鼓勵學生采取自主探究的學習方式，創(chuàng)造條件，促進學生之間的交流和溝通，學會合作，創(chuàng)設民主、合作探究的學習氛圍。使學生在活動中理解運用知識，并能創(chuàng)新知識。2、學法方面：以教師的引導和學生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下采取自主探究交流溝通合作的方法實現(xiàn)三維目標?；顒釉O計第一個活動，自主學習。在學生自主閱讀學習中，教師一定要注意加強引導、指導。發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)分析、理解能力。老師要深入到學生當中，走下講臺，個別指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。第二個活動，合作探究。通過閱讀和提問，讓學生知道財富的三大主要來源就是勤勞、智慧、開拓和科技,以及我國現(xiàn)行基本經(jīng)濟制度以及分配制度。了解創(chuàng)造財富的源泉。從而掌握基礎知識，探究疑難問題，提出問題。第三個活動，感悟提高。在學習了相關知識的基礎上，通過現(xiàn)實事例來分析理解所學知識，通過感悟，培養(yǎng)情感，樹立正確的態(tài)度，增強學生的愛國情感與使命感。教學過程；一、導入各位同學，我們已經(jīng)走出溫飽，跨進小康，人們生活不斷提高，我們今天的好日子是因為我們創(chuàng)造了更多的財富。那么怎樣才能創(chuàng)造財富？怎樣又才能創(chuàng)造更多的財富？這就是我們今天所要學的內容。二、閱讀組織學生閱讀課文，初步掌握基礎內容，培養(yǎng)學生閱讀、概括、歸納能力。板書（一）、財富的三大來源1、財富基于勤勞2、財富來自智慧與開拓3、科技創(chuàng)造財富（二）、財富的其他來源1、資本2、管理（三）、如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流1、完善社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。2、完善社會主義初級階段的分配制度。三、討論指導學生主動學習，共同解決問題，把握基礎知識，解決疑難問題，教師走下講臺，深入到學生中去，指導誘發(fā)啟導學生，發(fā)揮學生學習主動性，培養(yǎng)學生探索研究能力。四、提問鼓勵學生把自己所學到的知識，歸納出來，提出問題，以供其它同學相互學習。1、財富的基礎是什么？。2、革命勝利和建設事業(yè)取得成功，改革開放的今天，勤勞仍然是獲取財富的根本源泉。3、財富來自智慧與開拓。4、開拓進取有什么重要性？5、什么是創(chuàng)造財富的重要途徑？6、發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素是什么？7、科技的有什么作用？8、創(chuàng)造財富的其他源泉是什么？9、如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流？10、社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？它由什么決定?11、社會主義初級階段的分配制度是什么？它由什么決定?五、歸納教師將學生所提出的問題，指導學生相互討論，共同解決，教師加以啟發(fā)誘導，培養(yǎng)學生主動學習的習慣，增強歸納、概括能力，提高探索創(chuàng)新能力。作業(yè)布置：社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？它由什么決定?教學反思1、上課前，教師應該認真?zhèn)湔n，把握教學內容，掌握重難點，設計引人入勝的導語，創(chuàng)設情境的設疑，多運用啟發(fā)式教學。2、課堂上多關注學生，與學生合作，融洽師生關系。3、教學中，多設置教學情境，培養(yǎng)學生學習主動性，提高學習能力。4、針對教學內容，要教育學生，勤奮學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。5、通過各種鮮明的事例，理解所學知識，調動學生主觀能動性。6、通過資料交流、共同探究，合作學習，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，完成教學目標。7、在教學中，關注學生，多發(fā)現(xiàn)閃光點，多一點鼓勵的話語，多一個微笑，多一個關注的眼光，學生自信心可大大提高，親其師，信起道。從而使學生學習的積極性提高，提高教學實效。8、課前進行認真的準備，與同伴互助，促進學生的主動學習，課堂上組織學生互相提問，互相學習，共同解決問題，做到動手、動腦、動嘴。9、教學中，教師要結合生活中的趣事、國家新聞等教學材料，同時教師以幽默詼諧的語言，抑揚頓挫的聲調，去激發(fā)學生的學習興趣，調動課堂氣氛。10、課堂中多用幽默風趣的語言，鼓勵表揚的話語，精練的練習題，和藹、平易近人的態(tài)度，調動學生互動學習的氣氛，融洽和諧的師生關系。3