2019年(春)一年級數學下冊 4.8 整十數加一位數和相應的減法教案1 新人教版.doc

2019年(春)一年級數學下冊 4.8 整十數加一位數和相應的減法教案1 新人教版教學目的： 1結合數的認識，使學生掌握整十數加一位數及相應減法的計算。2鞏固數的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。3運用所學知識，解決簡單的數學問題。重點難點：教學準備：教 學 過 程 一、復習引入新課。師生進行“數的組成”的練習。3個十和2個一組成多少？5個十和8個一組成多少？46里面有幾個十，幾個一？28里面有幾個十，幾個一？二、創(chuàng)設情境學習新知識。1教師創(chuàng)設情境：小明可喜歡喝酸奶啦！由于這些天小明的表現特別好，媽媽就答應帶小明到商場去買酸奶。（課件顯示媽媽領著小明到商場的情景。）售貨員阿姨先拿給媽媽30瓶（課件顯示30瓶酸奶在左邊），又拿給小明2瓶（課件顯示2瓶酸奶在右邊），問：誰能提出一個數學問題？2解決30+2。教師表揚學生愛動腦筋，選擇一個問題問：媽媽一共買了多少瓶酸奶？應該怎樣計算？學生口頭列式，教師板書：30+232請學生說說是怎樣想的？為什么用加法計算？（讓學生理解：將30和2合起來要進行加法計算；計算30+2的結果，是依據百以內數的組成：3個十和2個一組成32。）3解決32-2。教師問：現在我們知道媽媽給小明買了32瓶酸奶，小明喝了2瓶后，還剩多少瓶？請學生列出算式，學生口答，教師板書：32-230。你能告訴大家是怎樣計算的嗎？（讓學生知道：從32里去掉2要用減法計算；計算32-2的結果，可以依據數的組成知識，32里面有3個十和2個一，去掉2個一還剩3個十，就是30；還可以這樣想：減法是加法的逆運算，3個十和2個一加在一起就是32，從32中減去2個一，就剩下3個十即30。）4解決2+30。教師板書：2+30讓學生獨立思考后，在4人小組中發(fā)表自己的意見，最后由學生發(fā)表意見，進行全班交流。三、實踐操作，鞏固練習。1擺一擺，算一算，并說說自己是怎樣算的。a教師在實物展示臺上擺小棒，請學生仔細觀察后，擺出相應的算式，再列式計算，并由學生說說是怎樣算的。（書第41頁做一做第1題。）先擺5捆，再擺6根。先擺3捆又5根，再拿走5根。b根據教師的描述先擺小棒，然后根據操作列出相應的算式。先擺8根，再擺2捆。先擺4捆加4根，再拿走4捆。2數學游戲：誰先吃到玉米？（書第41頁做一做第2題。）教師創(chuàng)設情境：熊媽媽帶著她的熊寶寶來到野外的草地上。熊媽媽架起烤爐，烤起寶寶們最愛吃的玉米。熊寶寶聞到陣陣的香味，口水都快流下來了真想馬上吃到香甜的玉米。可是熊媽媽卻一點都不著急，她要求她的寶寶開動腦筋，誰能找出結果和玉米前的數字相同的算式，誰就能先吃到玉米。a.教師和3名學生進行示范：先將12張寫有算式的卡片排列于黑板上，教師扮演熊媽媽（做裁判），其余三名學生每人每次任選一張，算好后將結果告訴老師，如正確，教師則發(fā)給一張畫有玉米的卡片，每人可選四次，先拿到4張卡片的為優(yōu)勝者。b.學生分組進行游戲，教師加入到活動能力較弱的小組中參與活動。游戲結束后，對每組算得又對又快的學生給予表揚、鼓勵。四、反饋練習1口算：看誰算得又對又快。學生在書上做第43頁的第5題，限時2分鐘。學生做題，教師計時，做后集體訂正，并指名說說自己是怎樣做75-5，90+8這兩道題的。2做第43頁的第6題。在這里將首先運用多媒體教學課件表現出課本上兩人對話的場景（有老師3名，學生40名，45瓶礦泉水夠嗎？），使學生看后發(fā)表自己的意見，如果自己在此時遇到這樣的問題會怎么辦，并說說自己是怎樣想的，會用算式表達的同學，可以列出算式來。3按順序填數：做第43頁的第7題。首先讓學生觀察每一組所給的數之間有什么關系，找到規(guī)律后再填數，做后由學生說說自己這樣做的理由，即題目中每組數之間的規(guī)律。五、總結.二次備課附送：2019年(春)一年級數學下冊 4.8 整十數加一位數和相應的減法教案2 新人教版教學目標1、結合數的認識，使學生會計算整十數加一位數和相應的減法。2、能用所學的知識解決生活中遇到的一些問題。3、感受生活與實際生活的密切聯系，提高學生學習數學的興趣。教學重點學會計算整十數加一位數和相應的減法教學難點學會能夠用各種不同的方法進行口算。教具學具例10的課件、游戲題的投影片。教學流程創(chuàng) 新 設 計一、復習。口答下面各題。1、36里面有（ ）個十和（ ）個一。2、5個十和7個一是（ ）。3、65里由（ ）個十和（ ）個一組成的。4、2個十和5個一合起來是（ ）。二、新授。1、教學例10。（1）課件演示，媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料？怎樣列算式？學生回答后，教師板書：30+2=32追問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少？引導學生說出：3個十和2個一合起來是32。（2）從32瓶中拿走2瓶（課件演示）。提問：還剩多少瓶？怎樣列式？學生回答后，教師板書：322=30（3）2個一加3個十一共是多少？怎樣列算式？學生回答，教師根據學生回答板書：2+30=32（4）練習：第41頁“做一做”。先讓學生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。學生寫完后，指定一個學生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。三、鞏固練習。1、口算下面各題。（1）50+6 30+7 60+9 20+86+50 7+30 9+60 8+20（2）90+8 20+3 50+9 70+6988 233 599 766說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時先讓一名學生看正面的題目并口算得數，再讓另一名學生說出背面的題目并口算，如果學生有困難，再翻到背面讓學生看一看口算。2、做練習八的第5題。教師把題目抄在卡片上，指名口算得數，再全班學生一齊看卡片口算得數，然后讓學生把得數填在教科書上。做游戲：誰最先回家。板書設計教學反思