2019-2020年北師大版五年級下冊《百分數(shù)的認識》word教案之二.doc

2019-2020年北師大版五年級下冊百分數(shù)的認識word教案之二教學目標：知識目標：進一步掌握百分數(shù)的意義，熟練掌握百分數(shù)的讀寫。方法。初步聯(lián)系使用百分數(shù)。能力目標：提高學生用百分數(shù)的能力。情感目標：使學生在學習中體會成功的快樂。教學重點、難點：應用百分數(shù)解決實際生活中的問題。加強對百分數(shù)的認識。教學策略：充分利用圖表來表示數(shù)量，讓學生結合百分數(shù)的意義來解決問題。教具準備：使用圖表進行教學。教學過程：一、復習提問：百分數(shù)的意義是怎樣的?它和分數(shù)的意義有什么不同?二、教學新課1、說一說百分數(shù)在生活中有什么應用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。2、讀教材中的資料，說說里面的百分數(shù)各表示什么意思。三、練一練：1、讀65頁“練一練”中的（1）、（2）中的百分數(shù)，并說出這些百分數(shù)所標示的意思。再引導學生分析下面表格中百分數(shù)的意思。2、設計圖案：（1）觀察教材中的圖案，說出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。（2）自己設計一幅圖案，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設計的是什么。3、寫出教材66頁中第3題中的百分數(shù)。4、收集在報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡中見過的百分數(shù)，說說他所表示的意思。四、總結評價板書設計：百分數(shù)的認識讀寫百分數(shù)設計有關百分數(shù)的圖案教學反思： 附送：2019-2020年北師大版五年級下冊百分數(shù)的認識word教案之五教材分析：本課是數(shù)的認識系列中的一課。是在大量的生活見識經(jīng)驗、學習了小數(shù)的意義、分數(shù)的初步認識和再認識、分數(shù)的四則計算及應用的基礎上進行學習的，也是進一步學習小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化、分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)的混合運算、百分數(shù)的應用、扇形統(tǒng)計圖以及比和比例的基礎。本課的數(shù)學本質是：通過大量生活中的實例，讓學生感受百分數(shù)在生活中的廣泛應用，在具體情境中，體驗百分數(shù)出現(xiàn)的必要性和優(yōu)越性，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)，并回歸生活實際，解釋百分數(shù)的意義，進一步理解百分數(shù)的實際意義，區(qū)分分數(shù)與百分數(shù)的關系。成功案例：【課前談話】1四月下旬已經(jīng)到了，今天我們談論一個大家感興趣的話題（教師在大屏幕上出現(xiàn)“考試“兩個字）?？吹竭@兩個字，你們有什么感受？2有沒有不讓人緊張的考試呢？有！播放北京電視臺關于人大附小一年級考試改革的報道。你們覺得這種考試形式怎么樣？.3問卷調查顯示：學生家長對這種評價方式非常滿意的占86，比較滿意的占12，認為一般的僅占2；學生非常喜歡這種評價方式的占94，比較喜歡這種評價方式的占5，不喜歡的僅占1。4隨著這組數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，我們今天要學習的內(nèi)容也就出現(xiàn)了。好！我們開始上課?！拘抡n教學】1、匯報預習后的收獲，提出不明白的問題。l 誰來匯報一下，通過預習你有什么收獲？l 預習后，你們還有什么問題嗎？2、百分數(shù)的讀寫。l 誰來讀一讀我校的這一問卷調查結果。(課前顯示的內(nèi)容)l 教師結合86認識百分號，說明百分數(shù)的寫法，進一步強調寫百分號時應該注意的問題。3、感受百分數(shù)應用的廣泛性及優(yōu)越性。l 剛才同學們已經(jīng)說了，百分數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，下面就請同學們把你們課前收集到的百分數(shù)拿出來，我們一同分享。l 中國教育報上xx年中小學生安全形勢分析報告一文，正文中有44處用到了百分數(shù)，使學生真切感受到百分數(shù)應用之廣泛。l 為什么人們這么喜歡使用百分數(shù)呢？使用百分數(shù)有什么好處呢？下面我們通過兩個具體的例子來看一看。l 教師出示xx年中小學生安全形勢分析報告一文中的一段：xx年，全國各省、自治區(qū)、直轄市上報的各類安全事故中，事故災難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會安全事故（斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災）占31%；自然災害（洪水、龍卷風、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。其中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，房屋倒塌占0.89%，自然災害占9.82%，其他意外事故占3.57%。如果我們將里面的百分數(shù)換成分數(shù)（教師把里面的百分數(shù)全部改寫成最簡分數(shù)），給你的感覺會怎么樣？l 我們再看一個例子。從下面10名籃球愛好者中選出3名參加籃球比賽，假如你是教練，你會選誰去參加比賽？（命中率一欄中的數(shù)據(jù)教師分三次出示：1、用最簡分數(shù)來表示每個人的命中率，學生發(fā)現(xiàn)不好比較；2、把這些分數(shù)通分，雖然可以比較大小，但感覺非常繁瑣；3、變成百分數(shù)比較，簡捷快速，一目了然。）4、深入理解百分數(shù)的意義。l 剛才有的同學說了，百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（教師板書這句話）對于這句話你們是怎么理解的？l 請同學們思考下面的問題：某校五一班有學生40人。其中男生有22人，女生有18人。請你用百分數(shù)描述男女生在班級中所占的成分。l 55和45是怎樣得到的？l 如果反過來，用全班人數(shù)除以男生人數(shù)，用全班人數(shù)除以女生人數(shù)可以嗎？l 在一場足球比賽中，猛虎隊獲得了一次罰點球的機會，他們準備派下列三名隊員中的一名去罰點球。（小軍罰20次，中18次；小剛罰10次，中7次；小強罰25次，中21次）請你用百分數(shù)描述每個隊員罰球的命中率。l 這三個百分數(shù)是怎樣得到的？如果你是教練你會讓誰去罰點球？l “學生安全意識不強44”表示什么意思？l “那在200起事故中，可能有多少起是因為學生安全意識不強造成的？在1000起事故中，可能有多少起是因為學生安全意識不強造成的？”l 你認為32這個數(shù)據(jù)統(tǒng)計人員是怎樣得到的？l 下面是一些生活中的百分數(shù)，請你根據(jù)自己的理解，談一談你是怎樣解讀這些百分數(shù)的。l 資料1北京xx年奧運會共有700余萬張票可出售。向國內(nèi)公眾公開發(fā)售的門票數(shù)量將不低于總票量的50%。奧運會開幕式門票最低價為200元，最高價為5000元；閉幕式門票最低價為150元，最高價為3000元。在全部可售票中，定價等于或低于100元的票數(shù)占58%。14的門票僅售5元10元，專供青少年奧林匹克教育計劃。l 資料2北京晚報xx年4月16日報道，據(jù)“鏈家地產(chǎn)”在多所重點中小學周邊的店面提供的客戶資料分析，在出售的二手房中，70以上的房產(chǎn)被為了孩子上學的家長們購買。l 資料3我們班有50的同學會游泳。（配有情境圖）l 如果這個班有40人，有多少人會游泳？如果這個班有44人呢？36人呢？l 資料4今天全校學生的出勤率是95。（配有情境圖）教師提出下面的兩個問題，讓學生思考：（ ）和（ ）比，（ ）占（ ）的95。l 資料5姚明加盟NBA聯(lián)賽的第一年，投籃命中率為49.8。（配有情境圖）教師提出下面的兩個問題，讓學生思考：（ ）和（ ）比，（ ）占（ ）的98。5、百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。