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2019年(秋)四年級音樂上冊 第五單元《火把節(jié)之夜》教案 新人教版.doc

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2019年(秋)四年級音樂上冊 第五單元《火把節(jié)之夜》教案 新人教版.doc

2019年(秋)四年級音樂上冊 第五單元火把節(jié)之夜教案 新人教版教學目標:1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聆聽音樂得習慣,能隨音樂展開豐富的想象。2、初步了解塔吉克族及該民族常用的民族樂器鷹笛和手鼓,了解火把節(jié)的概況和民族樂曲中阮。教學重點:1、感受塔吉克人民節(jié)日立歡快、熱烈的場面。2、聆聽中阮的音色。教學難點:聽辨火把節(jié)之夜的段落。教學過程:一、創(chuàng)景啟情演唱快樂的潑水節(jié)進教室。導言:上節(jié)課我們學習了表現(xiàn)傣族的歌曲,今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”,參加他們的火把節(jié)。二、欣賞火把節(jié)之夜1、教師配音樂火把節(jié)之夜講解。彝族的火把節(jié)盛名天下,每年的農(nóng)歷6月24日起,連續(xù)三天三夜,一組人民在寬廣的草地上縱情歌舞,、斗牛、賽馬、射箭、摔跤。到了晚上,青年男子就點燃火把,穿行在田野山村之間,以去除妖魔,保佑平安,密密的火把猶如一條火龍在山道,田間緩緩游動,場面十分壯觀,與此同時,男女老少圍著篝火歡樂歌舞,直至深夜。2、再聽樂曲,感受樂曲中歡快的情緒。3、講解:中阮好像一把大的月琴,它的歷史有近xx年了,阮友大中小之分,常用的是中阮和大阮,他們都有四根弦,演奏時左手持琴,右手用撥子彈奏,中阮的音色柔和、渾厚、表現(xiàn)力很強。4、聽音樂,聽聽中阮的音色,并說說樂曲分幾個部分?5、分段細聽(1)仔細聽第一樂段,這一段情緒怎樣?速度?使你感受到了什么?(2)學生回答后,教師小結(jié),在簡短的引子過后,具有濃郁彝族風味的慢板主體輕柔地奏出,極富歌唱性,猶如巴烏在吹奏,舒展柔美。(3)再次感受這一樂段。(4)聽第二樂段。(5)你感受到了什么?熱烈活潑,展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。(6)你能用舞蹈表現(xiàn)這一段嗎?(7)三樂段是第一樂段的再現(xiàn)。(8)指導學生再次完整欣賞全曲進行舞蹈。三、小結(jié)同學們,讓我們在快樂的音樂中結(jié)束今天的音樂課吧。附送:2019年(秋)四年級音樂上冊 第八單元冬天的故事教案 蘇少版教學內(nèi)容:學唱冬天的故事。教學重點:用抒情的情緒演唱歌曲冬天的故事。教學難點:1、唱準旋律。2、感受速度在音樂中的作用。教學方法:1、歌曲導入采用舊知識導入。2、歌曲學唱采用教師示范法、聽唱法、比較法等。3、歌曲拓展采用聽賞法。 教學用具:課件 鋼琴 歌片教學過程:一、復習導入1、 復習歌曲大風車。2、新知識引入。師:大家唱得真好,今天我們來學習冬天的故事。二、新授1、初聽歌曲 (感受歌曲的情緒和內(nèi)容)。2、了解歌曲。(1)師:誰能給大家大聲朗讀一遍?個別學生朗讀。 (可放背景音樂)(2)分句了解歌詞的內(nèi)容。 (出示板書)(3)感受歌曲的情緒。師:誰能說說這首詩給人什么樣的感受?學生自由發(fā)言。師:讓我們再來聽一聽改編過的歌曲是不是也給人這樣的感受。播放音樂冬天的故事。3、全班齊朗讀4、復聽歌曲。(了解歌曲的旋律)5、學唱歌曲。 (注意:咬字、吐字要清楚,一字多音的地方要唱準)(1)師分句教唱。(2)學生完整視唱歌曲。(3)感受、體會三遍旋律的不同。 6、 復習鞏固歌曲。(1)分男女生演唱。(2)個別學生演唱。 (鍛煉學生獨立表演的能力)幾個一組。一個人。(3)觀看課件,感受歌曲。師:唱得真好!播放課件。師:看了這幅畫面,在聽這首歌曲,你有什么感受嗎?學生自由發(fā)言說感受。(4)感受速度在歌曲中的重要性師:“剛剛我們用較慢地速度演唱了歌曲冬天的故事,我們可以把歌曲的速度快一些嗎?將歌曲的速度提快后學生再唱一唱。體會歌曲的速度。師:“你們覺得這首歌曲的速度變快之后,唱起來感覺好嗎?為什么?”學生自由發(fā)言。了解速度在音樂中的重要性。師:“看來,速度對歌曲起著很重要的作用,我們不可以隨意的改變歌曲的速度。那么,我們在用較慢地速度唱一唱歌曲。7 、總結(jié)

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