2019-2020年北師大版五年級下《葉公好龍》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年北師大版五年級下葉公好龍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課生字新詞，并能理解其意思。 2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過了解故事意思，體會(huì)出課文蘊(yùn)涵的寓意，從而教育學(xué)生要表里如一。 3、有感情的朗讀課文，背誦課文，并復(fù)述故事。 4、搜集與龍有關(guān)的寓言、成語或故事等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能否正確的斷句，流利的朗讀教學(xué)難點(diǎn)：，創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)等。教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)成語入手激趣導(dǎo)入同學(xué)們，能說出有關(guān)龍的成語或詩詞嗎？隨著學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：葉公好龍。點(diǎn)出課題，激發(fā)興趣。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇和龍有關(guān)的寓言故事。“葉公”是誰？“好”是什么意思？應(yīng)讀幾聲？想不想知道葉公和龍之間了發(fā)生了怎樣的故事？交流課前搜集情況初讀寓言整體感知下面請大家自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音檢查生字認(rèn)讀情況。誰能把課文讀給大家聽聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，每一句話都讀對了嗎？再找學(xué)生讀，評價(jià)、糾正朗讀課文，整體感知。用自己喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀；全班齊讀，邊讀邊體會(huì)課文的大體意思?；仡檶W(xué)法合作解疑請同學(xué)們回想：我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)刻舟求劍一課時(shí)，是怎樣解決難讀、難記、難懂的句子的？課文的大概意思差不多讀懂了，能大膽地告訴老師在預(yù)習(xí)、讀書時(shí)遇到的難題嗎？學(xué)生邊說，教師邊把重點(diǎn)句、詞或共性的問題寫在黑板一角。剛才，我們一起總結(jié)了許多好的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為哪種方法最好用，就用哪種方法來解決這些問題。當(dāng)然，也可以提出你的問題在小組里解決。下面我們來個(gè)小比賽，看看哪個(gè)小組自學(xué)得好自學(xué)得快。老師也參與到你們中間。同學(xué)們，還有哪些問題你是通過學(xué)習(xí)，自己解決了？你也可以提出來考考大家。 在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)古文的許多好的方法。由文明理拓展延伸 1、回歸整體，挖掘寓意。根據(jù)你的理解，說說這則寓言寫了個(gè)什么故事？你覺得葉公是一個(gè)怎樣的人？從他身上你想到了什么？2、聯(lián)系生活，拓展開去。同學(xué)們，你喜歡葉公嗎？為什么？你想對葉公說點(diǎn)什么？想一想生活中有沒有葉公這樣的人？展開想象：真龍回到天上以后，會(huì)怎樣想？葉公回家之后又會(huì)怎樣做？演一演背一背下面我們請兩位同學(xué)上臺(tái)來演一演這則寓言。第一次可以先用現(xiàn)代話演，然后啟發(fā)學(xué)生：如果用古文來演效果肯定會(huì)更好，怎么樣，有信心嗎？探究作業(yè)1、把葉公好龍這個(gè)故事講給別人聽，并考考他們。2、給葉公寫信，告訴他如何做一個(gè)表里如一的人。3、繼續(xù)收集與龍有關(guān)的資料，辦一次“我所知道的龍”手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)附送：五年級下思品與社會(huì)教案四、我是小小主人翁2019-2020年北師大版五年級下品德與社會(huì)教案(全冊)教學(xué)目標(biāo)：感受集體的溫暖，進(jìn)一步增進(jìn)熱愛集體的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：開展尊敬和感謝老師的活動(dòng)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：提問：張明走到臺(tái)前給大家鞠躬時(shí)，可能想到了什么？2、全班討論。你喜歡生活在怎樣的集體里？為了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀的吧按集體，大家應(yīng)如何做？3、講解與討論：班級成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。在你的班集體里發(fā)生過真情互助的感人的故事嗎？4、閱讀與討論。布置學(xué)生教科書第3頁小文說的一段話。然后討論：同學(xué)們準(zhǔn)備搞怎樣的活動(dòng)？他們是如何做的？（要求邊閱讀34頁的文字邊討論。5、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。完成教科書第4頁下面的填空。2、在集體中成長教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化自覺遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)上面了解的情況，請一些同學(xué)寫下自己的心里話。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：作為集體的一員，同學(xué)都愿意為集體做好事，但也難免會(huì)遇到一些問題，今天我們就一起來試著解決這些問題。2、閱讀與討論：請學(xué)生分別朗讀教科書第5-6頁上同學(xué)們的苦腦，然后請學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達(dá)自己的看法，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。3、小組探究：教師課前搜集到的同學(xué)們中的心里話，以小組為單位，相互交流并共同探究解決問題的辦法。教師也可以讓各個(gè)小組閱讀度事先準(zhǔn)備好的故事，并向全班介紹的準(zhǔn)備。4、教師總結(jié)：督促學(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的發(fā)布會(huì)做好準(zhǔn)備。3 展示集體的力量教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)需要的白紙、彩筆等用具。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：讓幾名學(xué)生談?wù)勊麄兺ㄟ^網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的體會(huì)。2、閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第7頁的文字和插圖，并對書上的標(biāo)識發(fā)表自己的意見。提問怎樣才能制造出好的網(wǎng)頁標(biāo)識？3、欣賞與探究：讓學(xué)生欣賞教科書第7頁的文字和插圖。4、講解與聯(lián)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生完成教科書7、8頁的練習(xí)。5、小組準(zhǔn)備；以小組為單位，通過協(xié)商，為集體精心設(shè)計(jì)自己滿意的網(wǎng)頁標(biāo)識。6、教師總結(jié)。4 我為集體添光彩教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備；了解班集體存在的不足。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：集體取得成績離不開每個(gè)人的努力，那么，在日常生活中我們有該怎樣為集體添光彩呢？2、閱讀與討論。閱讀教科書第10頁樂樂和老師的對話，并討論“班集體需要做的事情”“我能為集體做的事情”。3、小組探究以小組為單位，閱讀與討論教科書第10頁的四個(gè)問題，并交流各自的看法。4、自由討論：自己班級的優(yōu)點(diǎn)與不足，并為爭當(dāng)優(yōu)秀班級提建議。5、教師總結(jié)：建設(shè)一個(gè)好的班級，為集體添光彩，人人有責(zé)。主題二 學(xué)做集體小主人課題1 自主選舉班委會(huì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)客觀地評價(jià)自己和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：作課前了解。教學(xué)過程；1、導(dǎo)入：提問：閱讀教科書第12頁的課文，提問：我們班從前的班委是怎樣產(chǎn)生的？2、全班討論：由同學(xué)們自主選舉班委會(huì)是一件非常有意義的事情，看看為了把班委會(huì)選舉活動(dòng)搞好，同學(xué)們都做些什么？他們都為什么做這些事情？請學(xué)生自由發(fā)言。3、小組活動(dòng)（教師布置任務(wù)）4、全班活動(dòng)。5、教師對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并布置家庭作業(yè)。課題2、大家都來參與教學(xué)目標(biāo)：提高對于班級事務(wù)的參與意識和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：幫助新當(dāng)?shù)陌辔瘯?huì)準(zhǔn)備班集體建設(shè)計(jì)劃。教學(xué)過程：1、檢查學(xué)生家庭作業(yè)。2、閱讀與討論：請學(xué)生閱讀教科書17、18頁，并以自由發(fā)言的形式討論：你們認(rèn)為教科書上新的班委會(huì)的計(jì)劃怎么樣？3、介紹與提問：請新當(dāng)選的班委會(huì)想全班公報(bào)自己制定的計(jì)劃。在介紹過程允許其他同學(xué)提出問題。4、全班交流。各小組想全班介紹討論的結(jié)果，班委會(huì)成員做記錄。5、教師總結(jié)。課題3 社區(qū)民主生活的啟示教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步增進(jìn)對于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：了解當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)的直接選舉情況。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)：什么是民主管理？討論活動(dòng)：請學(xué)生閱讀教科書20-23頁，然后提問：提到的民主具體有那些？2、探究活動(dòng)：樂樂和他的同學(xué)從居委會(huì)學(xué)到什么？3、全班交流：各小組派代表介紹討論的結(jié)果。4、教師總結(jié)。課題4、人民的代表教學(xué)目標(biāo)： 知道人民代表的制度的內(nèi)容和作用，人民代表是代表人民利益的。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：請學(xué)生閱讀教科書23頁上方的文字。2、探究活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論共和國、公民、人民代表三個(gè)概念。3、閱讀討論。教師提問：人民代表是怎樣工作的？4、小組準(zhǔn)備：模擬活動(dòng)。5、教師總結(jié)。6、家庭作業(yè)：告訴家長自己將要進(jìn)行模擬活動(dòng)，請家長提建議。課題6 “法”在我身邊教學(xué)目標(biāo)：知道憲法是我國的根本大法。法律賦予每個(gè)公民權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：提問：什么是規(guī)則，什么是法律？請幾個(gè)學(xué)生回答。2、全班討論：請學(xué)生閱讀教科書25頁的兩幅圖畫及相應(yīng)的文字，讓他們發(fā)表自己的見解，教師加以引導(dǎo)。3、伙伴討論：請學(xué)生閱讀教科書方民警的話。提問：自己有沒有犯過小學(xué)生違法行為？4、教師解釋什么是訓(xùn)誡。5、總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生今后遵紀(jì)守法，做優(yōu)秀小公民。第五單元 歷史告訴我們課題1、秦漢一統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：知道我國自古以來是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)秦朝歷史的資料。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：提問：課文里的問題和贊嘆，你也曾經(jīng)有過嗎？讓學(xué)生交流兵馬俑的知識與感受。2、教師領(lǐng)讀中國歷史朝代順序歌。幫助學(xué)生了解秦朝與漢朝分別是我國歷史上的第幾個(gè)朝代。3、理解與計(jì)算。（1）讓學(xué)生查看教科書上的歷史年表，教師通過提問了解學(xué)生掌握的程度。（2）讓學(xué)生計(jì)算一下秦朝共經(jīng)歷多少年。4、講解與思考。提問：秦漢440年的歷史特征是什么？5、模擬表演。每個(gè)小組選擇一項(xiàng)內(nèi)容討論統(tǒng)一的意義，準(zhǔn)備向同學(xué)做介紹。6、思考與評價(jià)。讓學(xué)生閱讀教科書樂樂的話，引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價(jià)秦始王。7、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。課題2 唐朝盛世教學(xué)目標(biāo)：知道唐太宗是我國歷史上杰出的政治家。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)唐太宗的資料。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：提問：你們知道我國古代最輝煌的時(shí)期是什么時(shí)候？盛世的唐朝是一種怎樣狀況？2、討論與講解。全班交流：關(guān)于唐太宗，你知道多少？3、探究與交流。請學(xué)生閱讀教科書38頁關(guān)于唐太宗的簡單介紹。4、聽故事兼聽則明，偏聽則暗5、教師總結(jié)：由于唐太宗注意減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，虛心聽取他人的意見，在他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮、政治清明、社會(huì)秩序安定的局面。歷史上稱這一時(shí)期為貞觀之治。課題3 血與火的時(shí)代教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)全面地思考和評價(jià)歷史事件。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：提問：哥倫布、麥哲倫的內(nèi)容。2、探究與討論：請學(xué)生閱讀教科書的46頁，然后小組討論：哥倫布、麥哲倫的探險(xiǎn)得到什么結(jié)果？3、理解：海洋不再是障礙是什么意思？4、比較一下陸地交流與海上交流有那些不同？海上交流給人類帶來了什么？5、教師總結(jié)：為什么本課的課題是血與火的時(shí)代？（歐洲在迅速發(fā)展的過程中，通過掠奪財(cái)富、販賣奴隸、不平等交易等，給非洲、美洲、亞洲國家和人民帶來巨大的災(zāi)難。課題4 世界在發(fā)展，生活在變化教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用批判性思維認(rèn)識工業(yè)化，認(rèn)識中國的近代史。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：請學(xué)生談一談對愛迪生這位科學(xué)家的了解，2、請學(xué)生閱讀教科書48頁的課文，提問：什么是工業(yè)化？你們穿的衣服、鞋子是從那里來的？自己制作的與用機(jī)器制作的最大區(qū)別是什么？3、小組探究：讓學(xué)生從年表中選擇一項(xiàng)發(fā)明進(jìn)行討論：他給人類生活帶來了什么樣的變化？4、全班交流。各個(gè)小組向全班介紹自己的討論結(jié)果。5、教師總結(jié)：針對學(xué)生的介紹進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)工業(yè)化對人類進(jìn)步的意義。第六單元 向人民英雄致敬課題1 勿忘國恥教學(xué)目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭對人類帶來的災(zāi)難，勿忘國恥。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)歷史資料。教學(xué)過程：1導(dǎo)入，介紹人民英雄紀(jì)念碑，激發(fā)愛國熱情。2談?wù)撟飷旱膽?zhàn)爭：鴉片戰(zhàn)爭3面對鴉片貿(mào)易，中國人民是怎樣做的？特別是林則徐禁煙，說明了什么？4談?wù)勀暇l約的簽定對中國的影響。5走訪遺跡看歷史。播放清明上河圖課件，憑吊圓明園。6學(xué)習(xí)鄧世昌的事跡。7了解屈辱的條約對中國人民的影響。8教育學(xué)生，記住國恥，發(fā)憤讀書。課題2 覺醒的中國人民教學(xué)目標(biāo)：了解歷史，知道中國人民是怎樣覺醒的。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)歷史資料。教學(xué)過程：1談?wù)搶O中山的事跡。2武昌起義的歷史背景以及意義。3五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景以及意義。4、總結(jié)。課題3 光輝的歷程教學(xué)目標(biāo)：了解毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人為中國革命所做出的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料。教學(xué)過程：1開天辟地的意思。2了解毛澤東的抱負(fù)，從中受到啟發(fā)。3紅旗飄飄，中國革命拉開了序幕。4了解海陸空的帽徽。5地球上的紅飄帶說明了中國紅軍長征的勝利。6聯(lián)系飛奪瀘定橋?qū)W習(xí)大渡河上的史詩，了解紅軍戰(zhàn)士勇敢的精神。7總結(jié)話題。課題4 黃河在怒吼教學(xué)目標(biāo)：了解民族危亡的時(shí)刻，中國人民是怎樣拯球祖國于危難時(shí)刻的。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲，資料教學(xué)過程：1播放音樂，激發(fā)感情。2北平“一二九”愛國運(yùn)動(dòng)。3盧溝橋事變。4視死如歸的趙登禹。5聽中華人民共和國國歌，談體會(huì)。6、播放南京大屠殺的片斷，談體會(huì)。7閱讀東史郎日記一則，從中體會(huì)中國人民的苦難。8大刀向鬼子們的頭上砍去，從中看出人民對日本帝國主義的憎恨。9了解兒童團(tuán)的故事。10了解白山黑水間的抗日將軍：楊靖宇。11了解白求恩同志的事跡。12了解偉大的勝利，受到鼓舞。13總結(jié)話題。課題5 中國人民站起來了教學(xué)目標(biāo)：了解中國人民最后取得的勝利，從中受到教育。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料。教學(xué)過程：1乘勝追擊，中國人民的隊(duì)伍強(qiáng)大起來，發(fā)起了對國民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻。2了解三大戰(zhàn)役。3了解新中國的成立。4了解白公館和渣滓洞中的革命戰(zhàn)士。5重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)小蘿卜頭的故事。6看開國大典的錄像資料，加深認(rèn)識。7總結(jié)話題。