2019-2020年四年級語文上冊 提燈女神 1教案 語文A版.doc

2019-2020年四年級語文上冊 提燈女神 1教案 語文A版教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 2. 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識南丁格爾，了解她的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?3. 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：了解南丁格爾的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：1.整體感知課文，概括課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2.展示搜集到的資料，了解南丁格爾以及“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、解釋課題，導(dǎo)入新課。1.教師板書課題，大家一起讀一讀。2.師：同學(xué)們，女神指的是神話傳說中的女性的神。你們知道提燈女神是誰嗎？（學(xué)生展示自己搜集到的關(guān)于南丁格爾的照片和資料）3.教師設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課：那么，人們?yōu)槭裁从锰釤襞駚碣澝滥隙「駹柲?？她有哪些業(yè)績讓人們用“女神”這個詞來贊美她。現(xiàn)在，我們就去讀課文。 （從題目入手，通過解釋題目，展示搜集到的南丁格爾資料以及照片，了解南丁格爾以及“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”，為下文突破難點做鋪墊，同時激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。）二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1.教師提出要求，學(xué)生自讀。（1）讀通課文，掌握本課的生字新詞。（2）想一想：課文講了南丁格爾的哪些事情？2.檢查學(xué)生生字新詞掌握的情況。3.指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況。4.大家一起朗讀課文。5.指名反饋：課文講了南丁格爾哪些事？（南丁格爾沖破阻力，去當(dāng)一名護士；南丁格爾帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊來到前線護理傷病員；人們?yōu)榱思o(jì)念南丁格爾，設(shè)立“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”。）（以學(xué)生自讀為主，掌握生字新詞，反饋中鞏固對生字新詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生與文本充分地交流，在說中整體感知課文的主要內(nèi)容。）三、課堂小結(jié)。教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道南丁格爾的事跡，知道了“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”都是人們?yōu)榱思o(jì)念她而設(shè)立的。那人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?？下?jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。四、布置作業(yè)。1.抄寫本課的生字新詞兩遍。2.正確、流利地朗讀課文。第二課時課時目標(biāo)： 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解南丁格爾的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?2.總結(jié)全文，有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、聽寫，導(dǎo)入新課。1.教師出示生字詞語卡片，大家一起讀一讀。2.聽寫課文中的詞語。3.師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每年的5月12日“護士節(jié)”、著名的“南丁格爾獎”都是為了紀(jì)念南丁格爾而設(shè)立的，人們用“提燈女神”來贊美她。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，來進一步感受南丁格爾的人格魅力。二、理解課文，感受南丁格爾的人格魅力。1.學(xué)生默讀第1至4自然段，思考：你認(rèn)為南丁格爾是一個怎么樣的人，你從哪里看出來的？2.指名反饋。（1）南丁格爾是熱愛護理工作的人：從小就對護理感興趣，鄉(xiāng)間度假時，常常跑去看護生病的村民。在人們認(rèn)為護理是卑微的職業(yè)時，十七歲時南丁格爾，仍然去一所醫(yī)院學(xué)習(xí)護理，立志要當(dāng)一名優(yōu)秀護士；在戰(zhàn)爭中，她帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊到野戰(zhàn)醫(yī)院護理傷員。（2）南丁格爾是一個具有奉獻精神的人：南丁格爾帶領(lǐng)護士們冒著隨時會被疾病傳染的危險，沒日沒夜的工作南丁格爾還主動拿出錢來，在醫(yī)院附近創(chuàng)建了咖啡館、閱覽室，購買書籍、游戲用品和長篇，讓傷員們像在家里一樣，愉快地養(yǎng)病、休息。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1至4自然段。4.指名讀第4自然段，說說人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝滥隙「駹枺?.指名反饋。（南丁格爾慈祥可親，以高度的責(zé)任感，夜以繼日地?zé)嵝恼樟蟼T。每晚，當(dāng)她手提油燈巡視傷病員時，身影所到之處，士兵們都親吻她的身影來表示對她的崇高敬意，所以稱呼她為“提燈女神”。）6.有感情地朗讀傷病員寫的話。（感激地、尊敬地）7.講講南丁格爾的不朽業(yè)績。8.有感情地朗讀全文。（尊重學(xué)生的主體性，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中句子，在讀中體會南丁格爾的可貴品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的崇敬與敬仰之情。）三、課堂小結(jié)。教師總結(jié)：同學(xué)們，南丁格爾在克里米亞的巨大成功和忘我的、甘于奉獻的精神，博得各國公眾的贊揚。護士工作的重要性為人們所承認(rèn)，護理工作從此受到社會的重視。四、布置作業(yè)。1.有感情地朗讀課文。2.了解我國獲得“南丁格爾獎”的護士的先進事跡。板書設(shè)計：25、提燈女神從小對護理產(chǎn)生興趣提燈女神立志做一名優(yōu)秀的護士熱愛護理事業(yè)帶領(lǐng)護理護理隊傷員忘我、奉獻的精神拿錢創(chuàng)建醫(yī)療護理設(shè)施附送：2019-2020年四年級語文上冊 提燈女神 2教案 語文A版教學(xué)目標(biāo)1.運用多種方法認(rèn)識本課10個生字（包括1個多音字“扎”），練習(xí)書寫8個字，構(gòu)建“我的詞語庫”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解南丁格爾將自己的一生無私奉獻給現(xiàn)代護理事業(yè)的高尚品格。4.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。教學(xué)重點與難點 邊讀邊想，理解重點詞語和句子的含義和課文所蘊涵的深刻的思想內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前查找有關(guān)護士節(jié)和南丁格爾的資料。教師準(zhǔn)備朗讀磁帶、詞卡、錄音機和有關(guān)資料。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程 第一課時一、匯報課前查找的資料，導(dǎo)入新課。1.提問：同學(xué)們，你們知道世界護士節(jié)是哪一天嗎？它是怎么來的？2.學(xué)生自主匯報課前查找的資料。3.揭示課題，學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。二、初讀課文，自主合作識字，指導(dǎo)寫字。1.聽課文朗讀錄音，了解課文主要內(nèi)容。2.自由讀課文，讀通、讀順課文，自主、合作識字。 3.“會認(rèn)字”學(xué)習(xí)過關(guān)，注意多音字“扎”的其他讀音。遷回卑賤爆發(fā)萌發(fā)污濁疾病傳染包扎（1）開小火車逐個檢查認(rèn)讀，給多音字組詞。（2）齊讀生詞。（3）集體記憶部分學(xué)生認(rèn)為比較難的生字。（4）從課文中找到帶生字的句子讀一讀。4.“會寫字”學(xué)習(xí)過關(guān)。指導(dǎo)寫字：護、紗、扎、盞、切、墻、杰、獻（1）觀察8個會寫字：你認(rèn)為哪個字難寫？你想提醒大家應(yīng)該注意哪個字的哪個筆畫？（2）學(xué)生寫字練習(xí)。（3）四人組內(nèi)互相評價寫字情況；教師抽查一組，并作簡評。三、再讀課文，鞏固識字，提出問題。1.學(xué)生再讀課文，要求將課文讀通順、流利。2.同桌分段接讀課文，互檢讀書效果。3.指名接讀課文，眾生評價。4.學(xué)生把不懂的問題標(biāo)在課文相應(yīng)的文段旁邊。四、作業(yè)。1.抄寫本課的“會寫字”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.繼續(xù)搜集閱讀與南丁格爾有關(guān)的資料。第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課。1.教師出示生字詞卡片，學(xué)生開火車讀。2.聽寫會寫字。二、精讀課文。1.自學(xué)課文。自學(xué)要求：默讀課文，并思考人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝滥隙「駹枺咳缓笤诮M內(nèi)交流交流。2.學(xué)生匯報，理解課文內(nèi)容。找出相關(guān)的句段讀一讀，說一說。（1）精讀第3、4、5自然段。畫出描寫戰(zhàn)爭殘酷和南丁格爾動作的句子，理解她一心為傷病員著想的高貴品質(zhì)。指導(dǎo)朗讀。想象南丁格爾與傷病員之間的對話，有感情地朗讀這兩個自然段。（2）學(xué)習(xí)課文的第2自然段，了解南丁格爾對護理事業(yè)的熱愛，指導(dǎo)朗讀。（3）學(xué)習(xí)課文的第1、6、7自然段，學(xué)習(xí)課文首尾呼應(yīng)的寫法。仔細(xì)讀讀這三個自然段，找出寫作上的特點。分組或者分男女生讀一讀，體會體會。（4）教師小結(jié)。三、總結(jié)拓展。1.概括南丁格爾的形象，學(xué)生寫寫自己的感受。2.同桌講講南丁格爾的不朽業(yè)績。四、作業(yè)。1.有感情地朗讀課文。2.將提燈女神的故事講給父母聽。3.推薦閱讀：名人傳記南丁格爾附：板書設(shè)計25提燈女神從小對護理感興趣去前線當(dāng)護理員（南丁格爾）特別關(guān)心和愛護傷病員