2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 口算除法教案 人教版.doc

2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 口算除法教案 人教版教學(xué)目的1理解除數(shù)是整百數(shù)的口算除法的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法2提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類推的能力3使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感教學(xué)重點(diǎn)理解除數(shù)是整百數(shù)的口算除法的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法教學(xué)難點(diǎn)正確熟練的口算除數(shù)是整百數(shù)的除法，提高口算能力教學(xué)過程復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1說出下面乘法算式的意義，并口算出結(jié)果3005（3個500是多少）7800（800個7是多少）你能根據(jù)這兩個乘法算式，試著說出兩個除法算式嗎？說說每個除法算式的意義15005（把1500平均分成5份，每份是多少）56007（把5600平均分成7份，每份是多少）1500300（1500里面有幾個300）5600800（5600里面有幾個800）2象1500300，5600800的除法，如果沒有乘法算式，我們該怎樣算出商呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這樣的口算除法（板書課題：口算除法）嘗試探索：1以前我們學(xué)過什么樣的口算除法？請舉例說明在學(xué)生舉例之后，教師舉例：200527093201045050說一說這些算式的意義，你是怎樣口算的？歸納：（1）看被除數(shù)里面有幾個除數(shù)（2）被除數(shù)與除數(shù)末尾都有一個0，先不看，直接用0前面的數(shù)相除2這樣的除法你還能舉出幾個例子嗎？3在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上，教師出示例4、例5（如果學(xué)生中出現(xiàn)了這樣的例子，就可以用學(xué)生中的例子作例題）500100240010012004003600300這些題目與剛才的題目有什么不同？（除數(shù)是整百數(shù)）這些除數(shù)是整百數(shù)的除法又該怎樣進(jìn)行口算呢？（教師補(bǔ)充板書課題）4獨(dú)立試算這些題目，說一說你是怎樣想的？（500里面有幾個100；2400里有幾個100；12個百里面有幾個4百；36個百里有幾個3百）5用你找到的方法口算：7200800450050012006002800400討論交流1通過口算剛才的題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)被除數(shù)與除數(shù)都是整百數(shù)的時候，口算的方法與除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法一樣2怎樣口算除數(shù)是整百數(shù)的除法？把被除數(shù)與除數(shù)分別劃去末尾的兩個0，用0前面的數(shù)相除鞏固練習(xí)1同桌之間互相出幾道這樣的口算題目，練一練27001008004005500500 4001005400600 2400200上面的口算對嗎？為什么？350005007 4列式計算：（1）3600是400的幾倍？（2）3800與800的差是600的幾倍？（3）945里減去多少個300后剩45？（4）一頭大象的體重是xx千克，一頭牛的體重是500千克，一頭大象的重量相當(dāng)于多少頭牛的重量？質(zhì)疑發(fā)展1這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？2怎樣口算除數(shù)是整百數(shù)的除法？如果除數(shù)是整千或整萬的數(shù)，又該怎樣進(jìn)行口算呢？舉例說明有什么問題？學(xué)生質(zhì)疑解疑板書設(shè)計： 附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 名數(shù)的改寫教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生認(rèn)識單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會進(jìn)行簡單的名數(shù)改寫 2培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推和歸納概括的能力，應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫的方法，熟練的進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫教學(xué)難點(diǎn)熟練的進(jìn)行時間單位單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的改寫教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1填空：1米（ ）厘米1公頃（ ）平方米 1時（ ）分1噸（ ）千克2導(dǎo)入：【演示動畫“名數(shù)的產(chǎn)生”】他們倆到底誰高？同學(xué)們想不想給他們做個裁判呢？好，老師一起幫助你們解決這個問題二、探究新知1教學(xué)名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察剛才兩位小朋友所說的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克這些數(shù)有哪些特點(diǎn)？（即有數(shù)又有單位名稱）教師指出：在計量長度、面積、重量、時間時，得到的數(shù)都帶有單位名稱，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克等通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù) （2）觀察同學(xué)們說出的這些名數(shù)，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)：都是測量的結(jié)果，有數(shù)有單位；不同點(diǎn)：有的名數(shù)只帶有一個單位名稱，有的名數(shù)帶有兩個或兩個以上的單位名稱）教師明確指出：帶有一個單位名稱的名數(shù)，叫做單名數(shù)； 帶有兩個或兩個以上單位名稱的叫做復(fù)名數(shù)（3）讓學(xué)生分別舉出單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的例子2教學(xué)例1（1）出示例1 3米（ ）厘米教師提問：米和厘米之間有什么關(guān)系？（1米100厘米）3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？教師說明：由米到厘米，是從高級單位到低級單位，要用高級單位前面的數(shù)乘以進(jìn)率學(xué)生討論：比較轉(zhuǎn)化前后，什么變了，什么沒變？（單位名稱變了，數(shù)的大小變了，實(shí)際的多少沒變）讓學(xué)生舉出幾個由高級單位轉(zhuǎn)化為低級單位的例子（2）教師出示2噸50千克（ ）千克教師設(shè)問：這幾道題目與上面的題目相比有什么不同？（是復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)）引導(dǎo)學(xué)生討論交流：怎樣將復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)？學(xué)生匯報：你是怎樣想的？使學(xué)生明確：首先把2噸變換成千克數(shù)，因為1噸等于1000千克，所以2噸10002xx千克，再加50千克，就等于2050千克（3）4千米180米（ ）米 7米6厘米（ ）厘米補(bǔ)充：5平方米2平方分米（ ）平方分米5時30分（ ）分 3日12時（ ）時（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：由高級單位名稱改定成低級單位名稱時，要用高級單位的數(shù)乘以進(jìn)率，再加上低級單位的數(shù)3教學(xué)例2出示例2： 5000平方米（ ）公頃375分（ ）時（ ）分（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：從這兩道算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？教師提問：低級單位的名數(shù)能否轉(zhuǎn)化為高級單位的名數(shù)呢？小組討論交流：應(yīng)該怎樣改寫？學(xué)生匯報：說一說是怎樣想的？教師說明：因為1000平方米1公頃，50000平方米有幾個10000平方米，所以5000100005公頃，就是把平方米改寫成化頃數(shù)，要除以進(jìn)率1000050000平方米5公頃因為1時60分，375分中有幾個60分就是幾時，就是用375除以60，商6余15，所以375分改寫成幾時幾分，要除以進(jìn)率60375分6時15分同桌討論：比較轉(zhuǎn)化前后，什么變了，什么沒變？（單位名稱變了，數(shù)的大小變了，實(shí)際的多少沒變）讓學(xué)生舉出幾個由低級單位轉(zhuǎn)化為高級單位的例子教師歸納方法：用低級單位的數(shù)除以進(jìn)率，商就是高級單位的數(shù)，余數(shù)就是低級單位的數(shù).（2）練一練6090克（ ）千克（ ）克420時（ ）日（ ）時490秒（ ）分（ ）秒 2040毫米（ ）米（ ）厘米4引導(dǎo)學(xué)生概括名數(shù)改寫的方法三、鞏固練習(xí)1剛才這兩個小朋友誰說得對呢？你能用兩種方法說明嗎？218平方米（ ）平方分米6米45厘米（ ）厘米5千米300米（ ）米3時20分（ ）分2千克80克（ ）克2日16時（ ）時1xx0平方米（ ）公頃7600千克（ ）噸（ ）千克1070毫米（ ）米（ ）厘米3004米（ ）千米（ ）米4000公頃（ ）平方千米678秒（ ）分（ ）秒50個月（ ）年（ ）個月2比較大小2小時15分215分 3米5厘米350厘米 49千克4090克7米20厘米720厘米 3噸300千克 184時7日10時3解答下面題目（1）4輛卡車共運(yùn)了8噸400千克的貨物，平均每輛卡車運(yùn)多少貨物？（2）王剛從家到圖書館用了1小時10分，他行了4千米200米，他平均每分鐘行了多少米？（3）一根繩子用去了3米5厘米后，剩下的比用去的2倍多4分米，這根繩子長多少米？四、課堂小結(jié)1這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？2通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲和體會？3還有什么疑問？4剛才這兩個小朋友到底誰重呢？30.4千克與32千克哪個更重？在今后的課堂上我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)五、布置作業(yè)1一種播種機(jī)的寬度是4米用拖拉機(jī)牽引，每小時行5千米，可以播種多少公頃？2每人每天大約吃食鹽6克一個食堂有240人吃飯，一個月（按30天計算）大約需要食鹽多少千克？板書設(shè)計：