2019年一年級語文下冊 課桌下的紙團教案 浙教版.doc

2019年一年級語文下冊 課桌下的紙團教案 浙教版教學要點：鞏固復習生字詞，學習課文二、三兩節(jié)。教學過程：一、復習1、認讀生字卡片，難認的字邊讀邊書空。2、抽讀課文第一段。二、學習第二節(jié)。上節(jié)課我們講到丁丁想把紙團扔到桌下，后來紙團滾到小剛的腳下，小剛看見紙團后，是怎樣做的？我們來讀下面的課文。1、齊讀第二節(jié)。2、討論以上思考題。3、“悄悄的”是什么意思？小剛為什么踢紙團的時候，要“悄悄的”？（“悄悄的”在課文中是偷偷地、不聲不想的意思。小剛知道這樣做不對，為了不讓別人發(fā)現(xiàn)。）4、齊讀第二節(jié)。小剛把紙團踢到了冬冬的課桌邊，動動看見了紙團以后，又是怎樣做的呢？我們來讀第三節(jié)。三、學習第三節(jié)。1、指名讀第三節(jié)。2、紙團最后怎么樣？（紙團最后由冬冬撿起來，扔進紙簍。）3、丁丁和小剛為什么臉紅了？他們當時心里會怎么想呢？（丁丁和小剛看到冬冬把紙團撿起來，扔進紙簍，就更覺得自己錯了，所以臉紅了。丁丁和小剛當時會想：冬冬做得對，我錯了，我今后要向冬冬學習，也要講衛(wèi)生，不能亂丟紙團。）教學生字“臉”，可用換偏旁的方法識記。（左邊月字旁換成提手旁，就是“撿”。）4、齊讀課文第三節(jié)。四、指導朗讀全文。五、課堂練習。1、抄寫生字。上節(jié)課的生字每個寫兩遍，本屆課的一個寫四個。六、作業(yè)。1、完成課堂作業(yè)第3題。2、思考題課后2、3題。第三課時教學要點：聽寫生字詞，總結(jié)課文，看圖想象說話，并進行愛清潔、講衛(wèi)生的行為指導。教學過程：一、各自輕聲讀課文，邊讀邊思考原來小黑板上的三個問題。（第二個問題改為“小剛看見紙團怎么做？”）二、總結(jié)全文。1、讀第一節(jié)。紙團是哪兒來的？（要求用一句話來回答。）（板書：丁丁扔紙團）2、讀第二節(jié)。小剛看見紙團怎么做的？（板書：小剛踢紙團）3、讀第三節(jié)。紙團最后怎么樣了？（板書：冬冬撿紙團）4、課堂作業(yè)第4題，做完后指名讀一讀。5、丁丁、小剛、冬冬誰做得對，為什么？（板書：）6、碰到這樣的事，你會怎樣做？三、看圖想象說話。1、看圖，說說圖上誰是丁丁，誰實效缸，誰是冬冬？你是怎么知道的？2、看圖想象說話?？磮D，說說丁丁把紙團扔在地上的時候，心里是怎樣想的?？磮D，說說小剛看見紙團，又把紙團踢到冬冬課桌邊的時候，心里是怎樣想的。看圖，說說冬冬去撿紙團的時候，心里會是怎樣想的。（可多讓幾個小朋友來說。）四、行為指導。1、香蕉皮、西瓜皮等果皮、果殼應扔在哪兒？2、別人把廢紙或其他臟東西扔到你桌下面，你怎么做？3、你看到別人桌子底下有廢紙，怎么辦？五、課堂練習。指導完成課堂作業(yè)第5題。聽寫生字。六、板書設計：18、課桌下得紙團丁丁扔紙團小剛踢紙團冬冬撿紙團附送：2019年一年級語文下冊 謎語教案 浙教版教學目標知道洗衣機、電冰箱、電話機的一些特點。能根據(jù)這些特點猜出謎底。學會12個生字。理解“謎語、池塘、波浪、衣賞、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等詞語的意思。能背誦課文。教學重點、難點語言訓練是語文課的基本任務，“謎語”只是課文的題裁?！爸i語”教學不能只是猜出謎底就算完成教學任務。仍然要進行語言文字訓練。教師要引導學生從字詞入手，經(jīng)分析推理，抓住事物的特點，既猜出謎底，又提高思維能力。教學準備放大課文插圖、生字詞卡片。教學時間：2課時第一課時教學目標學習第一則謎語。知道洗衣機的一些特點，能根據(jù)這些特點猜出謎底。學會12個生字，理解第一則謎語的詞語。能背誦第一則謎語。教學過程啟發(fā)談話，揭示課題。你知道哪些謎語?能說出來讓大家猜猜嗎?今天我們又要學習三則謎語。出示課題。教學”謎”字。重點分析字形結(jié)構(gòu)。指導書寫筆順。(左中右結(jié)構(gòu)。筆順：讠米辶)初讀課文，學習生字。要求：輕聲自由讀，遇生字多讀幾遍，讀準字音，讀通課文，有不理解的詞語聯(lián)系上下文讀讀想想詞義。邊讀邊想，看看圖畫，猜猜謎底。檢查自學情況。正音：池塘熱愛耳衣裳眼睛叮鈴鈴分析字形?！吧?、嘴、鼻”比劃較多，運用部件結(jié)構(gòu)分析方法記住字形。書寫時重點指導各部分大小比例及間架?！熬Α钡淖筮吺恰澳俊?眼睛也叫目)不是“日”?！疤妗弊终n文中的意思是“代”。講讀第一則謎語。指名讀第一則謎語，試猜謎底。說說你是怎樣猜出謎底是洗衣機的?指導看圖，討論。(因為洗衣機的外形就像一只又長又方的箱子。不過它不是木箱。不過它不是木箱、皮箱、紙板箱，而是用鐵和塑料做成的。)出示板書：長方一只箱(因為洗衣機裝的圓筒就像個圓圓的池塘，里面的水是清清的。)出示板書：水清像池塘(因為洗衣機插上電源就能轉(zhuǎn)動，用不著風。)出示板書：替人洗衣裳(所以我猜一定是洗衣機。)朗讀課文。(用引讀法)師：洗衣機就像生：又長又方一個箱，師：里面的水是生：水兒清清像池塘。師：插上電源生：沒有風爾起波浪。師：洗衣機能生：能替人們洗衣裳。小結(jié)。猜謎語，要根據(jù)謎語說的事物的特點，想想日常生活中，哪一樣東西是符合這些特點的才能猜出謎底。第一則謎語中說的正是洗衣機的特點，所以你們猜對了。指導背誦第一則謎語。(個別讀、集體讀、同座互讀互背。)復習鞏固生字詞。(認讀生字卡片，看拼音讀詞語，看田字格中的字，分析字形說說為什么用這個偏旁?)如：池、波都與水有關(guān);塘指泥塘，與土有關(guān)。猜字謎。-老常會動腦，毛巾換衣裳。(裳)-左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。(熱)-太陽出來紅艷艷，上面站著兩個男子漢。(替)課堂作業(yè)：完成課堂作業(yè)本第一、第二段。背頌第一則謎語。課外作業(yè)聽寫生字、詞一遍。讀讀二、三兩則謎語，猜猜謎底，說說你是怎么猜出來的。第二課時教學目標學習第二、第三則謎語。知道電冰箱、電話機的一些特點，能根據(jù)這些特色猜出謎底。、能背誦課文。教學過程復習鞏固。聽寫生字、詞。(用投影核對訂正。)背誦第一則謎語。(同座互相檢查。)學習第二則謎語。指讀第二則謎語，猜猜謎底，說說你是怎么猜出來的。提供句式，讓學生看圖自由練說，指名練說，師生共同評議。因為：電冰箱就像電冰箱里面放著電冰箱能制冷所以理解”制冷”。就是用電使冰箱里的溫度降低，食物冷藏不會變質(zhì)。齊讀：外面熱來里面涼。理解”水果”。你知道哪些是水果?朗讀第二則謎語。(用引讀法)師：電冰箱就像生：小小一座房，有門沒有窗。師：電冰箱里面生：魚肉水果樣樣都有。師：電冰箱能制冷生：外面熱來里面涼。師：所以生：這是電冰箱。小結(jié)。這就是電冰箱的形狀和作用。你們能抓住這些特點來猜，所以猜對了學習第三則謎語。同座互相猜，說說你是怎么猜出來的?提供句式練說。因為：電話機鈴響了“丁鈴鈴”的電話機一頭能聽一頭能說聽說的一頭像耳朵說話的一頭像嘴巴只能聽和說不能看和聞有耳朵有嘴巴沒鼻子沒眼睛所以我猜是電話機。指導朗讀和背誦二、三兩則謎語。(自己讀、背;同桌互背;指名背。)課堂作業(yè)。完成課堂作業(yè)本第三、第四題。背誦二、三兩則謎語。說一個謎語給同學們猜。課外作業(yè)。A組：抓住某一事物的特色，自編謎語一則給同學們猜。B組：收集13則謎語給同學們猜。