2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 月夜 1教案 人音版.doc

2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 月夜 1教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：1.本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達(dá)了音樂與社會(huì)的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。2.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。3.進(jìn)入學(xué)習(xí)“開始吹豎笛”的實(shí)踐活動(dòng)Tu的口腔動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽月亮月光光教學(xué)基本要求1.由于這是臺(tái)灣民歌，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對(duì)方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)。2.欣賞月亮月光光，要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容3.復(fù)聽全歌。設(shè)問：這首歌用什么速度演唱這樣的速度對(duì)表演這首歌起什么作用4.再次復(fù)聽。設(shè)問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫出來嗎(2)這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱，也請(qǐng)用線條把它畫出來行嗎聆聽小夜曲教學(xué)基本要求1.解題：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。2.欣賞小夜曲。介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作F大調(diào)第十七弦樂四重奏中的第二樂章，音樂柔美、活潑動(dòng)聽。3.復(fù)聽小夜曲主題旋律。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個(gè)音是Mi。設(shè)問：你能聽出是幾個(gè)聲部主旋律是什么樂器演奏的襯托樂器的演奏方法上有什么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏。4.再聽一次全曲。簡單介紹弦樂曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖。5.小結(jié)：這是描繪“月夜”主題的器樂曲。二、聆聽夢幻曲教學(xué)基本要求1.介紹夢幻曲是童年情景之七。順帶介紹一下童年情景這部作品，有助于學(xué)生對(duì)夢幻曲的理解。2.初聽夢幻曲。設(shè)問：這一演唱形式有什么特征是哪個(gè)聲部演唱的聽完后介紹童聲無伴奏合唱的形式特征。3.復(fù)聽夢幻曲主題旋律。講解：剛才聽到的音樂都是由一個(gè)主題發(fā)展變化而成全曲。聆聽主題音樂(出示主題旋律譜)。你感受到了什么氣氛給你的感覺是什么跟著這段音樂哼唱一下。4.復(fù)聽全曲。要求學(xué)生閉上眼睛聽音樂，用手勢來表示旋律的起伏。5.小結(jié)：這是夜晚溫馨而甜美的夢。三、表演愉快的夢教學(xué)基本要求1.開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢嗎你聽聽這是日本孩子做的愉快的夢聆聽范唱。2.再聽一次：要聽清他做一個(gè)什么夢在夢中看見了什么(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。)3.師生談話議論歌曲內(nèi)容。4.你們是否注意到我剛才聽的時(shí)候在做什么打拍子。請(qǐng)大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。5.請(qǐng)大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。6.按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。7.第三句曲調(diào)再聽我唱，請(qǐng)注意在什么地方換氣。(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)8.大家跟著我一起唱第三樂句。9.請(qǐng)大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。11.再聽一次范唱。12.全體唱歌詞。設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好13.師生討論。答案：(1)唱的時(shí)候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。(2)因?yàn)槭亲鰤?，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。14.有感性地背唱歌曲。四、聽辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行1.教師彈奏二遍。2.學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。音樂知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求1.結(jié)合歌曲愉快的夢的教學(xué)進(jìn)行講解。2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時(shí)講解。設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征答案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”溫故而知新。鞏固：愉快的夢曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。五、編創(chuàng)與活動(dòng)編自己的歌1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。2.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極參與者。教 材 分 析1.歌曲月亮月光光這是一首以臺(tái)灣童謠為歌詞的創(chuàng)作歌曲。由于歌曲旋律吸取了臺(tái)灣地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。歌曲由四個(gè)樂句組成，它們節(jié)奏完全相同，音調(diào)上抑揚(yáng)起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美景。充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之感。合唱的兩聲部在音程關(guān)系上以四、五度為主，具有柔美、諧和的和聲效果及我國的民族風(fēng)格。2.弦樂四重奏小夜曲本曲為海頓所作F大調(diào)第十七弦樂四重奏中的第二樂章。樂曲分為兩個(gè)部分。首先由第一小提琴帶上弱音器奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律：其他三個(gè)聲部由第二小提琴、中提琴和大提琴用撥弦奏法奏出吉他伴奏的效果，第二個(gè)主題由于運(yùn)用大跳和變化音，使人感到更為活躍：第一部分反復(fù)一遍以后，進(jìn)入樂曲的第二部分。這里的主題是第一個(gè)主題的變化和發(fā)展：由于大跳和裝飾音的運(yùn)用，使這段音樂顯得熱情而富于生氣。接著出現(xiàn)了平穩(wěn)柔和的另一段旋律。樂曲在漸弱和漸慢中結(jié)束，留給聽者是一派寧靜、安祥的氣氛。這首小夜曲色彩明朗，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，具有典雅質(zhì)樸的情調(diào)，深受人們喜愛。此曲也被改編為管弦樂曲、小提琴曲、鋼琴曲和吉他曲。作者介紹海 頓(17321809) 奧地利作曲家。出身貧苦，從小在艱苦條件下學(xué)習(xí)音樂。1761年在公爵家當(dāng)樂長，工作繁重，地位低下，但在此逆境中創(chuàng)作了大量作品。至18世紀(jì)90年代初，成為當(dāng)時(shí)首屈一指的音樂家，后赴倫敦旅行，寫了12部倫敦交響曲，這是他一生最優(yōu)秀的作品，由此名震全歐。他的創(chuàng)作以交響曲和弦樂四重奏最為杰出。3.無伴奏合唱夢幻曲德國作曲家舒曼在18471848年間創(chuàng)作了一部鋼琴套曲，題名為童年情景。套曲共有十三首曲子，或?qū)懢?、或狀物、或抒情，從不同的角度揭示了兒童純真的心靈。作者通過對(duì)童年生活的甜蜜回憶，把人們引入天真無邪的兒童世界。根據(jù)作曲家的要求，十三首小曲要連續(xù)演奏，但是人們卻常將第七首夢幻曲作為獨(dú)立的樂曲來演奏或欣賞。這段音樂的旋律溫馨甜美，和聲純樸厚實(shí)，聽來令人神往。此曲除了作為鋼琴曲外，還被改編成各種器樂獨(dú)奏曲、合奏曲以及無伴奏合唱曲。這首曲子為單主題的三段體結(jié)構(gòu)。主題旋律由兩個(gè)四小節(jié)的平行樂句組成：旋律氣息悠長，起伏勻稱，極富歌唱性，刻畫了回憶和沉思的意境。中音區(qū)和低音區(qū)的伴奏 (唱)聲部和諧地呼應(yīng)，更襯托出主旋律的雋永秀麗。到了中段，這一主題除了在調(diào)性上作了變化處理之外，音樂性格并沒有改變，依然充滿了溫馨與柔和的情調(diào)：第三樂段是第一樂段主題旋律的變化再現(xiàn)。它又一次使人感受到滲透在曲中的詩情畫意，勾起人們對(duì)童年的回憶和對(duì)未來的憧憬。當(dāng)?shù)诙肪湓诟咭羯献餮娱L時(shí)，速度也逐漸慢下來，柔美的旋律將人們引入了美妙的夢幻境界，留下了無窮的遐想與回味：無伴奏合唱是一種沒有樂器伴奏的合唱形式。它要求充分發(fā)揮人聲特性，運(yùn)用和聲手段造成豐滿多彩的音響，運(yùn)用復(fù)調(diào)手法造成音樂的流動(dòng)感、層次感，具有較高的藝術(shù)審美價(jià)值。4.歌曲愉快的夢這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，同時(shí)也反映出他們對(duì)生活、對(duì)自然景色的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8 拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。課后小結(jié)：附送：2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 月夜（第一課時(shí)） 教案 人音版教學(xué)目標(biāo)1. 本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達(dá)了音樂與社會(huì)的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。2. 在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 通過復(fù)習(xí)愉快的夢學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2. 通過聆聽小夜曲、月亮月光光感受夜晚的美麗，對(duì)比聆聽用兩種不同方法所表現(xiàn)的夜晚的美麗。教學(xué)過程： 1. 組織教學(xué)（師生問好）2. 表演愉快的夢（1）分組表演。（2）學(xué)習(xí)連線。3. 聆聽月亮月光光（1）觀看歌曲的歌詞，了解這是一首臺(tái)灣民歌，歌詞中有臺(tái)灣的方言。（2）對(duì)比聆聽歌曲，學(xué)生邊聽邊唱邊看歌詞。設(shè)問：這首歌什么內(nèi)容？（3）復(fù)聽全曲設(shè)問：這首歌曲用什么速度演唱？這樣的速度對(duì)表演這首歌起到了什么作用？（4）再次復(fù)聽。設(shè)問：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱？4. 聆聽小夜曲（1）了解樂曲的寫作背景：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一首黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。（2）欣賞樂曲：介紹作品的作者是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓，音樂柔美，活潑動(dòng)聽。（3）復(fù)聽樂曲設(shè)問：你能聽出幾個(gè)聲部？主旋律是用什么樂器演奏的？（4）再次聆聽全曲。（5）小結(jié)：這是描繪月夜主題的器樂曲。