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2019-2020年青島版數(shù)學一上《快樂的校園》 信息窗四教案.doc

  • 資源ID:5610568       資源大?。?span id="chaxwmp" class="font-tahoma">18KB        全文頁數(shù):5頁
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2019-2020年青島版數(shù)學一上《快樂的校園》 信息窗四教案.doc

2019-2020年青島版數(shù)學一上快樂的校園 信息窗四教案教學內(nèi)容:教科書第6頁的信息窗4。教學目標:1. 使學生初步理解0的不同含義,會讀、寫數(shù)字0。2. 能比較0和其他數(shù)的大小。3. 經(jīng)歷創(chuàng)造符號的過程。教學重點:0的含義教具準備:蘋果樹模型教學過程:一、創(chuàng)設情境,提出問題1. 同學們,現(xiàn)在正是蘋果成熟的季節(jié),今天老師帶你們?nèi)フO果好不好?2. 教師出示蘋果樹模型(蘋果樹上結滿蘋果,蘋果上有110的數(shù)字), 教師提問:“樹上有幾個蘋果?用數(shù)幾表示?”學生回答后,教師將數(shù)板書在黑板上。3. 師:“現(xiàn)在我們來做一個摘蘋果的游戲,老師說要求,你來摘蘋果,看誰聽得仔細,摘的正確?!薄罢l能摘下數(shù)最大的蘋果?”“誰能摘下數(shù)最小的蘋果?”“誰能摘下比6大比8小的蘋果?”“現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?用數(shù)幾表示?”教師板書?!澳奈煌瑢W能像老師這樣提要求來摘蘋果?”指名讓學生提要求摘蘋果,直到摘完為止。4. 教師:“現(xiàn)在樹上一個蘋果也沒有了,該怎么表示呢?”二、自主探索,解決問題1. 探究表示方法第一種情況:如果有部分學生不知道用0表示,那就讓他想一想:你喜歡用什么方式表示呢?把他們想出的符號與0比較,發(fā)現(xiàn)0是最方便的。第二種情況:如果全部學生都說用0表示,就肯定學生的想法,并提問:“你是怎么知道的?”鼓勵學生通過多種渠道獲取知識。2. 0的其他含義(1) 教師:“樹上一個蘋果也沒有了用0表示,還有什么情況也是用0來表示?”“你在哪兒看到過0?”(尺子、溫度計、車牌號、電話號)(2) 它們各表示什么意思?3. 0與其他數(shù)的比較。“0與1,2,3等數(shù)相比,是大還是???”怎樣排隊?4. 0的寫法(1)教師:“既然已經(jīng)認識了0,那么,你會寫0嗎?”如果有的學生說會寫,就讓他到黑板上寫一個,大家一起來評論一下他寫的怎樣。(2)0的形狀像什么?(3)教師在田字格上教學0的寫法,學生在練習本上練寫。5. 做游戲:進一步理解0和其他數(shù)的含義。教師說數(shù),學生拍手、舉小棒、伸手指。同位合作,好朋友合作。三、鞏固拓展,實踐應用1. 自主練習第1題。這個題主要是鞏固010的數(shù)序。先按順序連線,再看像什么。2. 補充按順序填數(shù),進一步鞏固010的數(shù)序。( )1( )( )( )5( )( )( )()87()()()()3. 自主練習第2題。這是一道開放性的題目,沒有統(tǒng)一的答案,只要學生說出的理由合情合理,就是正確的。4. 自主練習第3題。這是一道10以內(nèi)數(shù)的大小比較題。在明確題意后,讓學生獨立完成。四、課堂總結通過本節(jié)課的學習,你都學會了什么?有什么感受?你認為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣?好在哪里?有什么不滿意的地方?附送:2019-2020年青島版數(shù)學一上快樂的校園教案教學目標:基礎目標:會認、讀、寫15各數(shù)。能力目標:1. 培養(yǎng)學生初步地思維能力。2. 培養(yǎng)學生動手操作的能力。道德情感目標:結合插圖,教育學生尊敬老師,喜歡校園生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點、難點:會認、讀、寫15各數(shù)。教具使用:教學掛圖、學具盒教學過程:一、創(chuàng)設情境、提出問題1. 教師談話,導入課題。師:數(shù)學課上了這么久了,老師想大家都想早點學習數(shù)字,那么從今天開始,我們就先來學習15這5個數(shù)字。2出示圖片。二、組織探究、解決問題、拓展應用1. 教師指導學生觀察圖片。觀察圖中有什么?小朋友在干什么?天上有幾架飛機?引導學生自主探究。還能提出什么問題?2根據(jù)數(shù)出的個數(shù),陸續(xù)引出15這5個數(shù)字,注意順序、方法。3教學數(shù)字1問學生在這幅圖中哪些是表示1個的?用小棒擺出1,師相應的板書。一個太陽,一位老師指導學生在練習本上書寫1。再讓學生舉出相應的例子。4教學數(shù)字2問學生在這幅圖中哪些是表示2個的?兩艘火箭指導學生在練習本上書寫2。再讓學生舉出相應的例子。5教學數(shù)字3問學生在這幅圖中哪些是表示3個的?三個小朋友指導學生在練習本上書寫3。再讓學生舉出相應的例子。以下教學與以上教學方式一致。6整理歸納、練習應用。學生根據(jù)教師所寫的正規(guī)數(shù)字在練習本上書。寫數(shù)字,并要求認真書寫,姿勢規(guī)范。教師小結今天我們學會寫數(shù)字15,我們比一比誰寫的最漂亮。

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