2019-2020年人美版美術五上《有人臉的器物》教案.doc

2019-2020年人美版美術五上有人臉的器物教案（人美版第九冊第15課） 教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”領域，也是本套教材陶藝系列中的一課。陶藝造型表現(xiàn)的方式很多，例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本科的目的是啟發(fā)學生們學習運用盤條及泥板成型的方法來創(chuàng)作表現(xiàn)。人離不開生活，生活創(chuàng)造了藝術，所以我們常說“藝術來源于生活而高于生活” 。人物題材是藝術創(chuàng)作中的一種重要題材，在陶藝中也有很多體現(xiàn)，例如作為裝飾圖案的人面網(wǎng)紋盆、作為浮雕裝飾的大禾人面銅方鼎等，作為小學高年級的陶藝教學，應該接觸一些人物浮雕的制作，而將它們與陶藝這種藝術形式結合起來，既便于操作，又會令學生興趣盎然。教師可以充分利用教材，引導學生觀察思考，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新的意識，大膽創(chuàng)作。教學內(nèi)容與目標一、教學目標1、了解有人臉的器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身，適合裝飾或者面部佩帶的藝術品。2、欣賞和制作有人臉的器物，激發(fā)學生的想象力。3、利用各種材料制作有人臉的器物，提高學生的動手制作能力。 二、教學重點有人臉的器物的設計與制作。 三、教學難點臉的造型與色彩的創(chuàng)新設計。四、教學理念以合作學習、自己學習為主，學生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評價。五、教學準備紙板、彩筆、剪刀、膠水、白板紙等。六、教學資源七、教學時間：2課時。八、教學過程第一節(jié)一、組織教學：檢查學生用具準備及課堂常規(guī)。二、引導階段：1、板書課題：有人臉的器物2、引導學生欣賞大禾人面銅方鼎、人頭型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和貴州人臉面具等作品，激發(fā)學生興趣。 教師小結：人連器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身的，適合裝飾和佩帶的工藝品，世界上各個國家都有其獨特的人臉裝飾藝術。書上的這幾件人臉藝術品都具有極強的藝術魅力,是我國古老藝術的不朽瑰寶。你能說出它們用了哪些藝術手法？引導學生欣賞并交流這些藝術品的五官以及色彩方面的特點。3、啟發(fā)想象：你想設計制作一張什么樣的人臉器物？小組討論交流，教師小結。三、發(fā)展階段：1、師生共同分析各種人臉藝術品的形象有什么特點？2、出示人臉設計范樣，講解制作方法：設計人臉形象，畫好五官的形狀和位置?？叹€：實線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。3、布置作業(yè)要求：用泥巴做人臉器物，還可以加一些其它材料，讓它和平常的臉不一樣，你能試一試嗎？四、學生作業(yè)，教師巡視指導。五、課堂小結：收拾用具第二節(jié) 一、 組織教學：檢查學生用具以及課堂常規(guī)。二、引導階段：欣賞上節(jié)課人臉器物作業(yè)，找出存在的問題以及解決問題的辦法。 板書課題：有人臉的器物三、發(fā)展階段：1、互相欣賞有人臉的器物作品，交流各自的感受。2、教師簡單講解染色的方法。3、 鼓勵學生大膽為自己設計的人臉器物設計奇特的色彩。四、 學生作業(yè)，教師巡視指導。五、 課堂小結：欣賞講評學生人臉器物作品，評出最奇特的人臉器物。六、 課后拓展：世界上各個國家的人臉器物代表各自國家的文化和歷史,課后找出有關資料講給同學聽。九、教學板書 有人臉的器物出示人臉設計范樣，講解制作方法：設計人臉形象，畫好五官的形狀和位置?？叹€：實線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。十、課后反思：附送：2019-2020年人美版美術五上有人臉的器物表格教案教學目標：1.通過本課學習，了解并掌握人物浮雕、盤條成型、泥版成型等陶藝技法。2.學會用盤條成型、泥版成型等陶藝技法制作一個有人臉的器物。3.讓學生了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。教學重點：用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。了解泥塑這一獨特藝術，掌握盤條成型和泥版成型等泥塑的基本方法。教學難點：表情的夸張與變化，造型的創(chuàng)意。教學程序教師活動學生活動提問引入揭示主題 出示“器物”二字。 提問：什么叫器物？學生回答：杯子，盆，瓶等等一系列生活中的用具。欣賞圖片觀看造型出示我國古代勞動人民所創(chuàng)造的各種器具圖片。并讓學生用語言和動作描繪各種器物的造型。興致勃勃地觀察、體會和描繪。感受中國古老的藝術文 化你看到古代那么多優(yōu)秀的作品，你想對古代的人們說點什么？發(fā)表感慨。游戲點題出示幾張學生做鬼臉的照片。出示用各種材料制作的有趣的人臉。學生體會無關的變形帶來的樂趣。學生觀看體會不同材質帶給我們的不同感受。出示課題原來人臉這么有趣，如果我們將這些有趣的人臉與我們生活中的器物相結合會是什么樣的呢？你們想不想看一看？圖片欣賞古今中外有人臉的器物。出示課題：有人臉的器物欣賞圖片，并體會人臉與器物相結合的帶來的感受。結合示范學習技法你們想不想用陶泥也自己設計、制作一個帶人臉的器物？那讓我們先來活動活動雙手吧! 教師演示、講解陶藝制作要領。演示捏，搓，壓，刻等手法，學生跟著老師做動作。學生觀察、學習:搓、捏、壓、刻等技法。自主探究大膽表現(xiàn)我們剛剛做完手部體操，我們再來做一做腦部體操吧！小組合作討論，自主學習。提問（一）：器物的造型方法有哪些？ 1. 盤條成型法2. 泥版成型法3. 徒手捏制法4. 拉胚法提問（二）：你想用哪種方法制作一張臉？怎樣更好地與器物造型結合？學生討論研究，匯報，并通過圖片和實物學習造型方法：1.盤條成型法2.泥版成型法3.徒手捏制法4拉胚法結合方法：貼擠壓刻、挖藝術創(chuàng)作大膽創(chuàng)新提出創(chuàng)作要求：兩個同學合作完成一件有人臉的器物。出示討論問題：1. 器物造型這樣才能與眾不同？2. 怎樣的人臉才會奇特？3. 你們想做一個什么器物？4. 兩個人怎樣合作才能事半功倍？討論結束，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，認真制作。和老師一起比賽：比快，比新，比美！比賽開始。教師邊做邊用語言鼓勵學生創(chuàng)新，提示學生一些容易出現(xiàn)的問題。討論匯報：1. 獨特，創(chuàng)新 2. 夸張、變形3.水杯、筆筒等等4. 分工、協(xié)作學生運用不同的方法，結合自己的想象進行創(chuàng)作。相互借鑒積極評價引導學生展示、評價。展示作品，自己介紹自己作品的特點和功能。同學互評。 課后拓展還可以用其他哪些材料來制作有人臉的器物。學生思考交流，課后嘗試。