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2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 面積單位間的進(jìn)率 2教案 人教版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 面積單位間的進(jìn)率 2教案 人教版.doc

2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 面積單位間的進(jìn)率 2教案 人教版素質(zhì)教育目標(biāo):(一)知識教學(xué)點(diǎn):1使學(xué)生進(jìn)一步熟悉面積單位的大小。2掌握面積單位間的進(jìn)率。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問題的能力,逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2能準(zhǔn)確地把高級單位的名數(shù)換算成低級單位的名數(shù)。(三)德育滲透點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握面積單位間的進(jìn)率,會把高級單位的名數(shù)換算成低級單位的名數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課前教師要準(zhǔn)備好面積是1平方分米的正方形白紙一張,一面畫出邊長是1厘米的正方形小格,還要準(zhǔn)備好投影片;教師給學(xué)生每兩人準(zhǔn)備一張邊長1分米的正方形和邊長1厘米的正方形100多個。教學(xué)步驟:一、鋪墊孕伏復(fù)習(xí):1我們學(xué)過哪些長度單位?2每相鄰兩個長度單位間有什么關(guān)系?進(jìn)率是多少?我們已經(jīng)認(rèn)識了一些面積單位,那么每相鄰的兩個面積單位間有什么關(guān)系?它們的進(jìn)率是多少呢?這節(jié)課我們就一起研究面積單位間的進(jìn)率。同時板書課題面積單位間的進(jìn)率。二、探究新知1出示例1,教師提問正方形的面積是多少呢?學(xué)生兩個人一組量一量手中的學(xué)具正方形,想一想算一算這個正方形的面積有多大?引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào):(1)邊長是1分米的正方形面積是1平方分米。(2)邊上是10厘米的正方形面積是1010100平方厘米。教師把學(xué)具正方形貼在黑板上,左邊板書1平方分米,右邊板書100平方厘米。教師引導(dǎo)學(xué)生思考:有的學(xué)生以分米為單位,計(jì)算出面積是1平方分米。有的同學(xué)以厘米為單位,計(jì)算出面積是100平方厘米,你們發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生回答:表示的都是這個正方形的面積。教師講授1平方分米100平方厘米。為了進(jìn)一步強(qiáng)化平方分米與平方厘米的關(guān)系,教師提示請同學(xué)們在1平方分米里擺1平方厘米,互相討論一下,你知道了什么?使學(xué)生進(jìn)一步明確1平方分米100平方厘米。教師把黑板上粘貼的學(xué)具正方形翻過來出示:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論又知道什么?1分米10厘米1分米1分米1平方分米10厘米10厘米100平方厘米1平方分米100平方厘米2教學(xué)例2:1平方米100平方分米出示例2教師出示邊長1米的正方形,并按照例題的要求提問兩個問題:(1)邊長1米的正方形紙,它的面積是多少平方米?(2)如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形,可以劃分多少個?它的面積是多少平方分米?你們知道了什么?引導(dǎo)學(xué)生討論。通過討論使學(xué)生知道了1平方米100平方分米。(板書)那么每相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是多少呢?1平方分米100平方厘米;1平方米100平方分米。每相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是100。3區(qū)分面積單位與長度單位間的進(jìn)率,進(jìn)一步強(qiáng)化面積單位間的進(jìn)率。長度單位:兩個長度單位間進(jìn)率是10。面積單位:兩個面積單位間進(jìn)率是100。練習(xí)填空:(出示投影片)1米( )分米1分米( )厘米1平方米( )平方分米1平方分米( )平方厘米4教學(xué)例3。出示例3,一塊正方形水泥磚,磚面的面積是25平方分米,合多少平方厘米?學(xué)生讀題,講明題意。(1)平方分米與平方厘米哪個面積單位較大?(2)25平方分米等于多少平方厘米?該怎樣去想呢?引導(dǎo)學(xué)生明確1平方分米是100平方厘米,25平方分米就是25個100平方厘米,所以25平方分米2500平方厘米。5反饋練習(xí):132頁做一做題目。3平方分米( )平方厘米6平方米( )平方分米訂正時請學(xué)生說出想法。教師歸納并明確:把高級單位的名數(shù)換算成低級單位的名數(shù),先想進(jìn)率,有幾個高級單位的數(shù),就有幾個進(jìn)率。三、鞏固發(fā)展1回答:3平方米( )平方厘米5平方分米( )平方厘米15平方米( )平方分米6平方分米( )平方厘米2改錯:7平方分米70平方厘米1800平方米18平方分米3筆答:(1)一張寫字臺的長是73分米,寬是6分米,它的面積是多少?合多少平方厘米?(2)一條人行道長20米,寬4米。面積是多少?合多少平方分米?用面積25平方分米的方磚鋪地,需要這樣的水泥磚多少磚?四、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了面積單位間的進(jìn)率,知道了每相鄰的兩個面積單位之間的進(jìn)率都是100,以及高級單位的名數(shù)換算成低級單位的名數(shù)的方法。希望在以后的學(xué)習(xí)中更好地對進(jìn)率加以應(yīng)用。附送:2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 面積單位間的進(jìn)率(一)教案 人教版教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:使學(xué)生掌握面積單位間的進(jìn)率。過程與方法:通過觀察、類推使同學(xué)們掌握面積單位之間的進(jìn)率。情感態(tài)度價(jià)值觀:1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和類推的能力。2.培養(yǎng)探索、應(yīng)用的意識。滲透變與不變的辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握面積單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn):理解并掌握面積單位間的進(jìn)率。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1常用的長度單位有哪些?這些單位間的進(jìn)率是多少?2常用的面積單位有哪些?這些單位間的進(jìn)率又是多少呢?3今天這節(jié)課我們就來研究面積單位間的進(jìn)率(板書課題)。二、新授1研究1平方分米與1平方厘米的關(guān)系。(1)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)例1出示自學(xué)提綱:A邊長是1分米的正方形面積是多少?B邊長是10厘米的正方形面積是多少?C1平方分米與100平方厘米哪個大?為什么?(2)學(xué)生分組匯報(bào)教師演示動畫“面積單位間的進(jìn)率1”。因?yàn)?分米10厘米,所以邊長是1分米的正方形也可看作邊長是10厘米的正方形。1分米1分米1(平方分米)10厘米10厘米100(平方厘米)(3)1平方分米100平方厘米(板書)2推導(dǎo)1平方米與1平方分米的關(guān)系。(1)教師提問:請同學(xué)們猜想一下1平方米與1平方分米之間有什么關(guān)系?用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢?(學(xué)生分組討論,匯報(bào))(2)(演示動畫“面積單位間的進(jìn)率2”)邊長是1米的正方形的面積是1平方米。而1米10分米,所以邊長是1米的正方形可以劃分成100個邊長是1分米的小正方形,即100個面積為1平方分米的正方形。所以1平方米100平方分米(板書)(3)思考:1平方米等于多少平方厘米呢?3小結(jié):相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是100。三、鞏固練習(xí)1填空。1米()分米 1分米()厘米1平方米()平方分米 1平方分米()平方厘米2判斷。(1)面積單位比長度單位大()(2)4平方米40平方分米()(3)50平方米和50米一樣大()四、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么新的收獲?相鄰面積單位間的進(jìn)率是多少?五、課后作業(yè)13平方米( )平方分米 5平方分米( )平方厘米15平方米( )平方分米 26平方分米( )平方厘米2一張寫字臺的臺面長是13分米,寬是6分米。它的面積是多少?合多少平方厘米?3一條人行道長20米,寬4米。面積是多少?合多少平方分米?用面積是25平方分米的水泥方磚鋪地,需要這樣的水泥磚多少塊?

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