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2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《誰(shuí)的眼睛亮 觀察物體》教案3 青島版六三制.doc

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2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《誰(shuí)的眼睛亮 觀察物體》教案3 青島版六三制.doc

2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元誰(shuí)的眼睛亮 觀察物體教案3 青島版六三制學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片從不同角度觀察簡(jiǎn)單物體重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)從不同角度觀察預(yù)習(xí)提綱先觀察62頁(yè)圖片信息,發(fā)揮自己想象課前準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)過程導(dǎo)學(xué)教練評(píng)一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。大家是不是都看過動(dòng)畫片名偵探柯南,那柯南是怎么樣破案的呢?生:回答,各抒己見師:很好,要想做一名好的偵探,必須有好的觀察力,做到認(rèn)真仔細(xì),那請(qǐng)同學(xué)們看一下62頁(yè)情景圖,能看到什么?生:學(xué)生思考回答師:做出評(píng)價(jià),課件演示,引導(dǎo)學(xué)生交流探討跟著練習(xí),層層深入,引導(dǎo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)讓學(xué)生會(huì)從不同角度辨別教后記達(dá)標(biāo)率:90%補(bǔ)救措施:個(gè)別指導(dǎo)附送:2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第八單元休閑假日 解決問題單元備課教案 青島版六三制解決問題教材分析:本單元內(nèi)容是以解決問題為經(jīng),以學(xué)習(xí)兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?yàn)榫暟才旁O(shè)計(jì)的。其基礎(chǔ)是:100以內(nèi)加減法;表內(nèi)乘、除法及兩步加減混合運(yùn)算。這部分內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和解決稍復(fù)雜問題的基礎(chǔ)。本單元主要內(nèi)容:簡(jiǎn)單的兩步四則混合運(yùn)算。本單元在教材中的地位作用: 本單元的設(shè)計(jì)依然遵照以解決問題為框架,在解決問題的過程中理解混合運(yùn)算的順序,這樣安排,一方面,可以利用現(xiàn)實(shí)的素材幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序。另一方面,有助于學(xué)生體會(huì)計(jì)算的價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo):1、在解決具體問題的過程中,理解運(yùn)算順序,掌握簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算的技能。 2、在具體情境中,提出運(yùn)用混合運(yùn)算解決的問題;能結(jié)合具體情境表述解決問題的過程;初步學(xué)會(huì)有條理的思考問題,提高解決問題的能力。3、感受混合運(yùn)算在解決日常生活問題中的作用,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn):掌握運(yùn)算順序。難點(diǎn):解決實(shí)際問題。信息窗1(新授)教學(xué)內(nèi)容:教科書91頁(yè)92頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、在解決具體問題的過程中,體會(huì)一個(gè)算式里既有乘法、又有加減法時(shí),要先算乘法,后算加減法運(yùn)算順序的合理性。2、在具體情境中提出能運(yùn)用乘加減混合運(yùn)算解決的問題;并能結(jié)合具體情境,簡(jiǎn)單表述解決問題的過程,初步學(xué)會(huì)有條理地思考問題。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用乘法與加法、減法解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):理解用乘法與加法、減法解決實(shí)際問題。教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。教學(xué)過程:活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。1、泰山風(fēng)景圖片欣賞。2、師:同學(xué)們喜歡旅游嗎?今天就讓我們一起跟旅游團(tuán)去泰山游玩。出示情境圖,學(xué)生欣賞,然后尋找信息,提出數(shù)學(xué)問題?;顒?dòng)二:積極探索,解決問題。(一)1、師:請(qǐng)你認(rèn)真觀察畫面,你能找出解決問題需要的信息嗎?導(dǎo)游說:“9人一組,已經(jīng)分了4組?!庇慰驼f:“還剩5人?!?、師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),根據(jù)這些信息你能求出旅游團(tuán)一共有多少人嗎?3、誰(shuí)能上來(lái)講一講你的方法?學(xué)生在黑板上邊板書邊講解自己的想法和算法,可能出現(xiàn)的方法有:(1)9+9+9+9+5(2)先算94=36(人)再算36+5=41(人)(3)94+5(4)5+944、這些同學(xué)的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?5、師:當(dāng)算式里有加法和乘法時(shí),應(yīng)該先算乘法,在算加法。(二)1、出示司機(jī)拿錢交款的畫面師:從圖中,你看到了什么了?引導(dǎo)學(xué)生看圖說出:有一個(gè)牌子,上面寫著:小型車:4元每輛,大型車:6元每輛司機(jī)要交9輛大汽車的停車費(fèi),他拿出來(lái)50元。你能提出什么數(shù)學(xué)問題?2、問題:大汽車比小汽車少幾輛? 學(xué)生獨(dú)立尋找信息,自主解決。(三)1、師:請(qǐng)大家觀察黑板上的這幾組算式,你能發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎?2、師:當(dāng)有乘法和加減法時(shí),應(yīng)該先算什么?三、自主練習(xí)。第一題:一共有多少個(gè)輪子?學(xué)生獨(dú)立完成,訂正時(shí)說說每道題的運(yùn)算順序。四、小結(jié)。同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?信息窗1(練習(xí))教學(xué)內(nèi)容:教科書92頁(yè)93頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、在解決具體問題的過程中,體會(huì)一個(gè)算式里既有乘法、又有加減法時(shí),要先算乘法,后算加減法運(yùn)算順序的合理性。2、在具體情境中提出能運(yùn)用乘加減混合運(yùn)算解決的問題;并能結(jié)合具體情境,簡(jiǎn)單表述解決問題的過程,初步學(xué)會(huì)有條理地思考問題。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用乘法與加法、減法解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):理解用乘法與加法、減法解決實(shí)際問題。教學(xué)過程:自主練習(xí)第二題:原來(lái)一共有多少個(gè)包子?學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。第二題:小青買了2筒乒乓球,每筒8元。付出20元,找回多少錢?第三題:這是解決實(shí)際問題的題,練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,理解題意,然后獨(dú)立解決問題。第四題:計(jì)算,學(xué)生獨(dú)立完成。第六題:練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,理解題意,然后獨(dú)立解決問題。二、小結(jié)。同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?信息窗2(新授)教學(xué)內(nèi)容:第9495頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、在解決具體問題的過程中,體會(huì)一個(gè)算式里既有除法,又有加(減)法時(shí),要先算除法、后算加(減)法運(yùn)算順序的合理性。2、在具體情境中提出能運(yùn)用除加(減)混合運(yùn)算解決的問題;并能結(jié)合具體情境,簡(jiǎn)單表述解決問題的過程,初步學(xué)會(huì)有條理第思考問題。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)除加(減)混合運(yùn)算,理解算理。教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)除加(減)混合運(yùn)算,理解算理。教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。教學(xué)過程:活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題解決問題。出示情境圖,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你都看到了什么?師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。提問:買1張兒童票比買1張成人票少花多少錢?要解決這個(gè)問題你能找到需要的信息嗎?學(xué)生獨(dú)立探索,全班交流。學(xué)生邊展示邊講解,可能有一下方法:324=8(元) 8-4=4(元)活動(dòng)二、繼續(xù)觀察,提出并解決新的問題。師:從圖中,你還看到了什么,你想提出什么數(shù)學(xué)問題?學(xué)生獨(dú)立觀察畫面,尋找信息,并能提出數(shù)學(xué)問題。師:請(qǐng)大家嘗試自己解決。學(xué)生獨(dú)立完成,教師讓不同算法的學(xué)生在黑板上板書并講清自己的思路?;顒?dòng)三、練習(xí)鞏固。自主練習(xí)題第1題。除減的基本練習(xí)?;顒?dòng)四、 全課總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)為自己有什么收獲,或者在哪些方面做得比較好?板書設(shè)計(jì):在算式里,有除法和加(減)法,先算除法。信息窗2(練習(xí))教學(xué)內(nèi)容:第9596頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、在解決具體問題的過程中,體會(huì)一個(gè)算式里既有除法,又有加(減)法時(shí),要先算除法、后算加(減)法運(yùn)算順序的合理性。2、在具體情境中提出能運(yùn)用除加(減)混合運(yùn)算解決的問題;并能結(jié)合具體情境,簡(jiǎn)單表述解決問題的過程,初步學(xué)會(huì)有條理第思考問題。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)除加(減)混合運(yùn)算,理解算理。教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)除加(減)混合運(yùn)算,理解算理。教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。教學(xué)過程:自主練習(xí)第2題:還剩幾籃? 除減的練習(xí)。練習(xí)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,將兩幅圖串聯(lián)起來(lái),在充分理解題意的基礎(chǔ)上,從信息出發(fā)或抓住“還剩下幾籃”,這一問題,分析出要先求出中間問題“一共裝多少籃”,再求出最后的問題。第3題:解決問題 除加的練習(xí)。練習(xí)時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生說說解題思路。第4題:一共能插多少瓶花? 除加的練習(xí)。圖中的數(shù)學(xué)信息需要學(xué)生仔細(xì)去觀察,找到隱含的數(shù)學(xué)信息。第5 題:鞏固乘除法口算的題目。練習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生直接說出得數(shù)。第6題:觀察魔術(shù)箱上的兩個(gè)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?填一填。 鞏固兩步混合運(yùn)算的練習(xí)。第7題: 鞏固乘加(減)解決問題。練習(xí)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生看清題意后獨(dú)立完成,然后全班交流,重點(diǎn)讓學(xué)生說說解題思路。第8題:講數(shù)學(xué)故事我學(xué)會(huì)了嗎教學(xué)內(nèi)容:課本97頁(yè)內(nèi)容。課型:練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo):1、在解決具體問題的過程中,體會(huì)一個(gè)算式里既有乘除法,又有加(減)法時(shí),要先算乘除法、后算加(減)法運(yùn)算順序的合理性。2、在具體情境中提出能運(yùn)用乘除加(減)混合運(yùn)算解決的問題;并能結(jié)合具體情境,簡(jiǎn)單表述解決問題的過程,初步學(xué)會(huì)有條理第思考問題。3、建立學(xué)習(xí)的信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除加(減)混合運(yùn)算,理解算理。教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除加(減)混合運(yùn)算,理解算理。教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。教學(xué)過程:一、自主練習(xí)。1.自主練習(xí)9。這是解決實(shí)際問題的題,練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,理解題意,然后獨(dú)立解決問題。2、我學(xué)會(huì)了嗎。練習(xí)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,提出問題并予以解決。二、小結(jié)。同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?三、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。

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