第八課《甘灑熱血寫春秋》

第八課甘灑熱血寫春秋教學目標：1、指導學生正確學唱現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋。          2、鼓勵學生積極參與體驗各項音樂活動，了解京劇的發(fā)展歷史、表現(xiàn)手段及行當分類等相關(guān)知識。          3、通過音樂實踐活動，使學生體驗京劇文化的博大精深，從而熱愛民族 文化，增強民族自豪感。教學重點：通過欣賞、學唱使學生感受體驗京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。教學難點：學唱甘灑熱血寫春秋體驗京劇與唱歌的不同之處。教學準備：多媒體課件   電子琴  教學過程：一、組織教學   師生問好二、創(chuàng)設(shè)情境   激趣導入1、播放課件穆桂英掛帥選段   師問：這是什么劇種？是哪出戲？你對京劇還有哪些了解？2、師導言：京劇是我國流傳最廣在國內(nèi)外享有盛譽的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請同學們和老師一起走進京劇、學唱京劇。3、課件展示：介紹京劇的起源、特點、表現(xiàn)手段以及行當分類三、感受體驗1、視頻欣賞現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋 問：是什么行當？哪部戲？2、課件介紹：智取威虎山劇情梗概3、復聽甘灑熱血寫春秋 問：京劇表演有何特點？(聲情并茂、動作手勢表現(xiàn)力強)4、隨之模唱并加入動作表演 問：速度？（稍快）情緒？（豪爽）四、學唱京劇1、指導有感情地朗讀唱詞2、完整地隨范唱進行模唱 問：哪處不好唱？3、分句指導視唱旋律再填詞4、指導演唱：   咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“春秋”   唱腔中托腔：“日”“志”“熱血寫春秋”   力度變化：mf-f(甘灑熱血)-mp-mf（秋）5、體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？（京劇更注重板眼、更講究字正腔圓）6、完整表演唱并加入動作手勢五、拓展表現(xiàn)1、課件欣賞智取威虎山片段3、指導學生加入楊子榮與座山雕的精彩對白并投入地表現(xiàn)京劇甘灑熱血寫春秋2、師問：你還想了解京劇的哪方面知識？請課后收集資料下節(jié)課繼續(xù)學習六、教學小結(jié)