2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第四冊 名片設(shè)計1教案 河大版.doc

2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第四冊 名片設(shè)計1教案 河大版一、教學(xué)分析：本案例主要針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計，小學(xué)生的認(rèn)知特點主要以形象思維為主，但對于高年級學(xué)生來說，他們已具有較獨立的思維能力，對問題有自己的見解，并樂于表達(dá)，掌握了畫圖、word、powerpoint等軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)。具有一定的自學(xué)、設(shè)計、規(guī)劃完成任務(wù)的能力。二、設(shè)計思路：本案例以設(shè)計名片這一任務(wù)來貫穿，而在名片設(shè)計過程中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了常用軟件中圖片、文字的處理技能。通過欣賞實物名片，作品名片等范例，制作體現(xiàn)個性的名片。課型 新授 課時 1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解名片設(shè)計過程。技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固自選圖形、文本框、藝術(shù)字、圖片的操作方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運用知識的能力，并且掌握學(xué)習(xí)方法。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生如何客觀的評價別人，學(xué)會欣賞別人，培養(yǎng)人文素質(zhì)。 2、讓學(xué)生體驗信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣和意識。重點難點重點：個性名片制作過程。難點：插入來自文件的圖片及藝術(shù)字格式設(shè)置方法（突破方法，教師引導(dǎo)）教學(xué)準(zhǔn)備課 件（出示課題、名片作品欣賞、名片設(shè)計制作要求、名片由來、名片分類、闖三關(guān)、學(xué)習(xí)小助手）導(dǎo)學(xué)資料（名片素材庫）教師實物名片輔助資料（學(xué)習(xí)小助手）利用廣播教學(xué)展示作品。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，你們好，很高興認(rèn)識你們，我們初次見面誰愿意介紹自己呢？生：老師從你們的介紹中得知你們是最棒的學(xué)生，現(xiàn)在你們也想了解老師吧！生：想。（師出示名片）。你從名片上了解到老師的哪些信息？生答。在日常生活中，和朋友初次見面，最流行最文雅的方式遞送名片。我們想不想利用所學(xué)電腦知識為自己設(shè)計一張名片呢？ 導(dǎo)入課題、板書課題：個人名片設(shè)計（打開課件展示）二、師引導(dǎo)自學(xué)1、請同學(xué)們進(jìn)入名片世界進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)關(guān)于名片的知識。（看書或觀看小小設(shè)計師幻燈片）老師盡量不打擾學(xué)生。通過自學(xué)你有什么收獲？了解了名片哪些知識？2、欣賞名片：學(xué)生欣賞作品（設(shè)計獨特、印象深刻之處）師生共同評價作品名片所體現(xiàn)的風(fēng)格？設(shè)計名片應(yīng)注意哪些問題？（小組討論）小結(jié)：板書名片設(shè)計（文字、圖片、色彩搭配協(xié)調(diào)合理、體現(xiàn)個性。）小組討論制作名片所應(yīng)用軟件：畫圖、word、PowerPoint，今天我們利用PowerPoint為自己設(shè)計制作名片。同學(xué)們已經(jīng)迫不急待的想制作名片了。我們以Powerpoint為例，為自己設(shè)計制作一張名片。三、制作名片，教師巡視，解決問題。（15分鐘）師演示課件（制作要求、闖三關(guān)、小助手） 和同學(xué)、老師交流。應(yīng)用桌面名片素材庫。四、作品評價（自評、互評）（5分鐘）新課程倡導(dǎo)的評價方式是多元評價，學(xué)生在自評、互評過程中對自己也是一種進(jìn)步。（教師引導(dǎo)示范、啟發(fā)學(xué)生自評作品。）利用廣播教學(xué)展示學(xué)生作品，師點評。五、生談收獲，師總結(jié)。1、名片制作過程：（先讓學(xué)生總結(jié)）板書：整體構(gòu)思應(yīng)用軟件，素材修改并完善作品（圖片大小、布局、文字效果）理想作品2、學(xué)生的審美觀及版面設(shè)計能力有所提高。六、拓展延伸很高興和同學(xué)們度過美好的一節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情給我留下了很深印象，快畢業(yè)了，我們課下思考一下，為自己設(shè)計一個電子留言冊。動漫賀卡。再見！附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第四冊 名片設(shè)計教案 河大版教學(xué)目的：復(fù)習(xí)、鞏固自選圖形、文本框、藝術(shù)字、圖片的操作方法，提高學(xué)生 的自學(xué)能力和綜合運用知識的能力，并且掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點：個性名片制作過程。教學(xué)難點:插入來自文件的圖片及藝術(shù)字格式設(shè)置方法（突破方法，教師引導(dǎo)）教具準(zhǔn)備:計算機24臺板書設(shè)計:設(shè)計1 個人名片設(shè)計課 時: 1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題、板書課題：個人名片設(shè)計（打開課件展示）在日常生活中，和朋友初次見面，你是怎樣介紹自己的呢？生答（口述，名片）。我們想不想利用所學(xué)電腦知識為自己設(shè)計一張名片呢？二、師引導(dǎo)自學(xué)1、請同學(xué)們進(jìn)入名片世界進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)關(guān)于名片的知識。（看書或觀看小小設(shè)計師幻燈片）問：通過自學(xué)你有什么收獲？了解了名片哪些知識？2、欣賞名片：師生共同欣賞名片作品（展示作品）名片所體現(xiàn)的風(fēng)格？設(shè)計名片應(yīng)注意哪些問題？小結(jié)：板書名片設(shè)計（文字、圖片、色彩搭配協(xié)調(diào)合理、體現(xiàn)個性。）師：同學(xué)們已經(jīng)迫不急待的想制作名片了。制作名片利用什么軟件呢？生答（畫圖、WORD、Powerpoint）我們以Powerpoint為例，為自己設(shè)計制作一張名片。三、制作名片，教師巡視，解決問題。師演示課件（制作要求、闖三關(guān)、小助手） 和同學(xué)、老師交流。應(yīng)用桌面名片素材庫。四、作品評價（互評、自評）利用廣播教學(xué)展示學(xué)生作品，師點評。 .五、生談收獲，師總結(jié)。1、名片制作過程：板書：整體構(gòu)思應(yīng)用軟件，素材修改并完善作品（圖片大小、布局、文字效果）理想作品2、學(xué)生的審美觀及版面設(shè)計能力有所提高。結(jié)束語：快畢業(yè)了，我們課下思考一下，為自己設(shè)計一個電子留言冊。動漫賀卡。