2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第11課 五彩的信息世界教案 泰山版.doc

2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第11課 五彩的信息世界教案 泰山版教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們理解信息的概念，知道信息的作用和特點(diǎn)。2.使同學(xué)們知道人們的生活離不開信息，認(rèn)識(shí)到信息的重要性。3.培養(yǎng)同學(xué)們良好的信息共享意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。二、教學(xué)新課1.人的感覺和信息人類通過感覺器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？2.我們是如何表達(dá)信息的我們把用來表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說明。3.信息的價(jià)值積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會(huì)的三大資源。4.信息的共享 信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。三、大顯身手學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家談一下有什么收獲。大家還有什么疑問？附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第13課 身邊的信息技術(shù)教案 泰山版教學(xué)目標(biāo)：1.了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。2.懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具，能夠識(shí)別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。3. 進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)信息技術(shù)這門課的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。2.懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。教學(xué)過程：一、新課引入：通過看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來看不同時(shí)期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。二、新授內(nèi)容：教師活動(dòng)：讓同學(xué)們上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術(shù)）師：你們觀察人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)，他們又是怎樣利用計(jì)算機(jī)來工作的呢？根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中所處的地位。1.信息技術(shù)使生活更美好。我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面，都離不開信息技術(shù)的支撐。2.信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂。與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。下面我們就來實(shí)際操作一下：創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：師：小紅正參加一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)競賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的相關(guān)信息，時(shí)間緊，我們快來幫幫她吧！師：誰能告訴我你們準(zhǔn)備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準(zhǔn)備進(jìn)行分組活動(dòng)。）分組協(xié)作，收集信息。把學(xué)生分為三個(gè)小組：第一小組查找相關(guān)書本，第二小組利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找，第三小組去詢問在校老師。匯報(bào)成果，集體交流。每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？查找書籍 詢問他人 計(jì)算機(jī)上網(wǎng)師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認(rèn)為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗(yàn)證計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)）3.信息技術(shù)讓游戲更精彩。讓學(xué)生玩玩紙牌游戲。教師強(qiáng)調(diào)：玩游戲不僅會(huì)給我們帶來快樂，也會(huì)損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。三、小結(jié)。教師：同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說是“無所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來信息技術(shù)會(huì)為人類社會(huì)帶來更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。