2019年一年級下冊4.2《我會學(xué)習(xí)》word教案.doc

2019年一年級下冊4.2我會學(xué)習(xí)word教案教學(xué)目標：1. 認知目標：知道良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問、堅持訓(xùn)練等，明白多渠道多途徑的學(xué)習(xí)，才能豐富自己的知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。2. 情感目標：知道要養(yǎng)成做事按時、專心的好習(xí)慣。明白按時和專心又是相互關(guān)聯(lián)的，以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；專心致志地去做一件事，也就不難做到按時完成。專心學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能體會學(xué)習(xí)的快樂。3. 行為目標：嘗試通過多種途徑進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)按時完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點和難點：1. 教學(xué)重點：了解學(xué)習(xí)的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試通過多種途徑進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)按時完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2. 教學(xué)難點：明白按時和專心的關(guān)系以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心。教學(xué)準備：1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的基本途徑和方法。2. 每個小組帶一盒彩色積木。教學(xué)過程：第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師出示一個積木搭成的造型。小朋友，這是什么造型？你知道這是怎么搭出來的嗎？小朋友試試，你也來搭搭這個造型吧！等會兒請你告訴大家你是怎么搭的？（二）分享成果，整理方法。1. 各組展示自己的作品。2. 交流各自的方法：動手試一試，看看說明書，看會搭的人先搭，問別人怎么搭3. 老師小結(jié)過渡：是啊，動手嘗試、自己看書、請教別人，這些都是學(xué)習(xí)的好方法。4. 當你想學(xué)會一個生字、解決一個難題時，你通常會用什么方法去學(xué)會？小組討論。歸納一下“會學(xué)習(xí)”的方法。5. 匯報方法。歸納板書：認真傾聽 仔細觀察動手嘗試 經(jīng)常提問堅持練習(xí) 請教他人一起討論 與人合作通過網(wǎng)絡(luò)6. 平時，你最喜歡用哪種學(xué)習(xí)方法？請同學(xué)們舉手表決對這些學(xué)習(xí)方法的喜好及使用情況，教師可相機進行種學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解不同學(xué)習(xí)方法的用處，嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法。（三）講述故事，發(fā)現(xiàn)途徑。1. 請學(xué)生自行選擇課文上的一張圖，講述圖的內(nèi)容，編成一個小故事。2. 假設(shè)故事的主人公不變，他們之間還會有哪些故事？ 3. 課件小統(tǒng)計：列一張可以求教的對象的表格。除了課本中列出的老師、父母、同學(xué)、書本、網(wǎng)絡(luò)，可以求教的對象還有很多，如電視、廣播、錄音、錄像、光盤等媒體，如親戚、朋友、鄰居等人。大人當中細分一下，還可以有警察、護士、醫(yī)生、買菜的、看病的、修車的、司機、補鞋的等等我們身邊充滿著可以求教的對象。（四）表演小品，體驗樂趣：1. 找一個或幾個好朋友，表演你最常用的學(xué)習(xí)方法。教師可適當引導(dǎo)，有意識地安排各小組表演不同的學(xué)習(xí)方法，避免重復(fù)。2. 小組匯報表演。3. 總結(jié)，通過今天的學(xué)習(xí)，你明白怎樣讓自己更快、更好地學(xué)到知識和本領(lǐng)？第二課時（一）我是學(xué)習(xí)小能手復(fù)習(xí)歸納上一課所學(xué)的學(xué)習(xí)方法1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的學(xué)習(xí)方法。2. 夸夸身邊的小朋友：你最想表揚班里哪個小朋友愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)？3. 總結(jié)：我們都是會學(xué)習(xí)的小能手。（二）快樂學(xué)習(xí)小診所一一幫助明明糾正不良習(xí)慣1. 看懂教材上每幅圖的內(nèi)容，并能以口述的方法講清故事。A“抄寫生字？這么簡單，過會兒再做吧?！泵髅飨扰吭谧郎闲菹?，而其他同學(xué)都已開始認真地抄寫。B東西攤了一桌子，明明還趴在地上找東西，想：橡皮呢？尺子呢？C明明又分心了，眼看窗外，操場上，一群同學(xué)在踢球。D下課鈴響了，同學(xué)們都把作業(yè)交給了老師，明明傻眼了。2. 明明為什么沒做完作業(yè)？遲遲不開始；文具沒有擺放好，找來找去浪費時間；分心，看同學(xué)踢球。3. 請同學(xué)們幫助明明，尋找按時完成作業(yè)的訣竅，如按時開始，按時結(jié)束，勞逸結(jié)合，排除干擾，文具放好，思想集中等。表演按時完成的明明。（三）我會評我會做評判反思，引導(dǎo)正確行為1. 結(jié)合書本上的圖，請學(xué)生作評價。2. 讓學(xué)生自由交流自己能專心做的事，如專心地玩玩具、專心地剪紙，專心地看畫展，專心地整理書包等。3. 總結(jié)：做事要專心，一心不能二用。按時和專心又是相互關(guān)聯(lián)的，以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；專心致志地去做一件事，也就不難做到按時完成。專心學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能體會學(xué)習(xí)的快樂。當場專心致志地完成一項任務(wù)：寫5個剛剛學(xué)過的詞語。（四）我按時我專心完成一種學(xué)習(xí)活動1. 回家和爸爸媽媽商量一種學(xué)習(xí)活動：如“練字”、“做一個小玩具”、“收集商標”等，以“按時”和“專心”作為評價要求。2. 一周后交流。（五）板書設(shè)計：認真傾聽 仔細觀察動手嘗試 經(jīng)常提問按時完成 堅持練習(xí) 請教他人 專心致志一起討論 與人合作通過網(wǎng)絡(luò)附送：2019年一年級下冊4.3興趣與堅持word教案教學(xué)目標:1.引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好,初步培養(yǎng)其"有耐心、有毅力"的品質(zhì)。2.鼓勵學(xué)生尋找讓自己堅持下去的辦法。3.初步實踐"興趣+堅持"的活動。教科書分析:光有興趣是不夠的,在小學(xué)生中往往是感興趣的事很多,堅持下來的很少。因此,課文一開始就拋出了問題:我喜歡做的事也很多,為什么我就做不好呢?接著,課文指出如何堅持的方法:堅持就是不輕易放棄,堅持就是每天積累一點。最后,以"興趣+堅持=成功"作為全課的總結(jié),亦是對學(xué)生極大的激勵。本課要求學(xué)生從自己的切身感受,獲得有關(guān)"興趣與堅持"關(guān)系的體驗,并嘗試以之指導(dǎo)自己的生活,腳踏實地地實踐,以自身的成功來認同課文蘊含的行為導(dǎo)向。教學(xué)活動及過程:一、 游戲：猜興趣。1、 老師做動作，學(xué)生猜興趣?？磿?、打羽毛球、打乒乓球、彈琴、練書法、下棋（板書：興趣）2、 學(xué)生做動作，大家猜興趣。3、 自由大聲地告訴大家：你的興趣愛好是什么？4、 老師小結(jié)：真好！看來每位小朋友都有自己喜歡的興趣愛好。擁有自己喜歡的興趣愛好，你會發(fā)現(xiàn)生活變得更加豐富多彩，更加充實快樂。二、 討論明理：說“煩惱”，明“堅持”。過渡：俗話說“興趣是最好的老師”，許多人從小在某一方面有著濃厚的興趣，長大后，在這一方面就獲得了成功。瞧?。ㄕn件展示：姚明、齊白石、孫楊、聶衛(wèi)平）但并不是所有人只要有了興趣，就能獲得成功，在發(fā)展興趣中，也會遇到困難。亮亮就遇到了煩惱。1、 討論：亮亮的煩惱。（1） 聽一學(xué)生講述書上“故事屋”中的故事：亮亮的煩惱。（2）討論：亮亮的興趣是什么？亮亮為什么煩惱？應(yīng)該怎么辦？（小組討論后交流）（3） 老師簡單小結(jié)：光有興趣是不夠的，還需要學(xué)會堅持。（板書：堅持）2、 故事例舉：達芬奇畫雞蛋(機動)3、 反思：你有沒有遇到過這樣的情況，即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題：“我喜歡做的事也很多，為什么我就做不好呢？”舉例說一說。4、 想一想：為什么做不好？師生歸納問題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學(xué)會堅持。堅持就是不輕易放棄！5、甲學(xué)生訴說煩惱：因跳繩跳不會，放棄了。（1） 她遇到了什么困難？你學(xué)跳繩時遇到困難了嗎？舉手表決。（老師大致數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生明白，每個人都會遇到困難，關(guān)鍵是面對困難時怎么辦）（2） 現(xiàn)在學(xué)會跳繩的請舉手，（老師也大致數(shù)一數(shù)）當初面對困難時，你是怎么克服的？你想對甲說什么？（3） 甲聽了大家的建議，想說些什么嗎？6、 老師小結(jié)：困難就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。面對困難，只要我們敢于堅持，勇敢地克服困難，就一定會學(xué)有所成。7、 平時你在發(fā)展興趣愛好時，還有什么好辦法讓自己堅持下去？（家長的鼓勵、老師的幫助、向心中的榜樣學(xué)習(xí)）8、師歸納小結(jié)：堅持就是每天積累一點！三、才藝展示：我是班級小明星1、展示作品或表演特長2、引導(dǎo)：（學(xué)生說了自己的辦法后）學(xué)了幾年？你以后還會堅持下去嗎？當你遇到困難時，你會怎么想？ 3、 讀兒歌 困難就是紙老虎。四、實踐活動選擇自己感興趣的一件事,制定一個堅持計劃,請父母或同學(xué)督促,記錄每天的完成情況。五、課堂小結(jié)師小結(jié)：堅持就是不輕易放棄，堅持就是每天積累一點，興趣+堅持=？（勝利、成功）。希望每位小朋友都能持之以恒地培養(yǎng)自己的興趣愛好，堅持認真學(xué)習(xí)，每天積累一點，遇到困難不輕易放棄。祝愿大家早日獲得成功！