2019-2020年蘇教版品德與生活一下《我是家中小成員》WORD版教案2.doc

2019-2020年蘇教版品德與生活一下我是家中小成員WORD版教案2一、教學(xué)目標(biāo)： 、 知識與技能：使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。 、 情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強(qiáng)學(xué)生的處理意識和主人翁意識。 、 行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 二、教學(xué)重點： 懂得自己是家庭的一員，知道自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 三、教學(xué)難點： 通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自己獨立生活的能力。 四、教學(xué)方法： 通過聽故事、觀看小品及小組交流、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 課題布置、自理小紅花、兩條條幅（自己的事情自己做；不會做的事學(xué)著做）、教室布置成六人一組 六、教學(xué)過程： 活動一聯(lián)系生活，激發(fā)興趣 、 教室，是我們學(xué)習(xí)的家園。為了教室的整潔、干凈，你每天能為班級做些什么呢？ 、 回到家中你，又會做些什么？ 活動二體驗感悟 、 同學(xué)們，一個人如果什么事都不喜歡干，你們知道會長成什么樣嗎？請聽小寧的故事。 、 播放故事：自己的事情自己做 、 聽完故事，你認(rèn)為小手大嘴巴的小猴結(jié)果會怎么樣呢？ 、 小組討論：小寧很不愿成為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請小朋友們替他想想辦法。 、 小組匯報。（張?zhí)麠l幅） 活動三表演唱我有一雙勤勞的手 、 我們每人都有一雙萬能的雙手，樣樣事情都能做。伸出你的小手，讓我們一起唱我有一雙勤勞的手，好嗎？ 、 師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。 活動四小品表演 、 觀看小品表演怎么辦 星期日，小紅看爸爸媽媽干活很勞累。她想幫媽媽擦桌子，媽媽嫌她小，擦不干凈：想幫爸爸澆花，爸爸卻讓她去看書，還說 、 你遇到過這樣的事嗎？你當(dāng)時是怎么想的？ 、 現(xiàn)在，你想對爸爸媽媽說些什么嗎？ 活動五競賽，親身體驗 、 設(shè)定競賽項目：根據(jù)本班學(xué)生情況制定。（如：系紅領(lǐng)巾等） 、 分小組討論競賽項目的要求與規(guī)則。（指名代表說。） 、 根據(jù)競賽項目，可組織全班或小組競賽，評出自理小能人，頒發(fā)獎?wù)?；有的同學(xué)穿戴整齊，但速度較慢的，也可以被評為小能人發(fā)給予小紅花，以此來鼓勵學(xué)生。 活動六課外延伸 發(fā)給設(shè)計好的卡片，在家長的指導(dǎo)下完成，真好后帶到班上交流。附送：2019-2020年蘇教版品德與生活一下我是家中小成員教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求： 1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識和主人翁意識。 2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識與技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。 教學(xué)過程：一、欣賞歌曲：我有一雙勤勞的手 二、故事屋 1、聽老師講故事：自己的事自己做 2、想一想：（1）小猴會有什么結(jié)果？ （2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會變成什么樣子？ 三、照鏡子 1、和園園比比，圖中園園做的事，你會做嗎？請在會做的圏中找“”。 2、小組交流： （1）有哪些事是暫時不會做的？你將怎么辦？ （2）你還會做哪些事？ 四、小品表演 1、小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要別人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？ 2、分組編寫劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫劇本。 3、請每組推選幾名學(xué)生上臺表演。 4、請扮演的孩子談?wù)劦母邢?，請觀看的小朋友評評，發(fā)表自己的意見。 五、“我會做，我能行”競賽活動 1、設(shè)定競賽項目：根據(jù)實際情況，除了書上提供的兩個活動項目外，還可增添其它項目。 2、分小組討論競賽項目的要求和規(guī)則。 3、評選自理小能人，老師給自理小能人發(fā)小紅花。 （老師在評選時要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵、提高。比如穿衣服比賽中，有的同學(xué)穿得既快又整齊，可以被評為自理小能人；有的同學(xué)穿得整齊，但速度較慢，也可以被評為小能人發(fā)給小紅花，以此來鼓勵學(xué)生。） 4、請自理小能人談?wù)勛约旱母惺堋?第2課時教學(xué)過程：一、畫一畫 1、描繪心中的家：每個人都有自己的家，請來畫一畫你的家。 2、交流展示：請將你的得意之作向大家作一介紹。 二、小小討論會 1、小組討論： （1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過什么？ （2）如果現(xiàn)在請你來當(dāng)一回設(shè)計師，你將如何根據(jù)你家的情況來設(shè)計。 2、大組交流。 三、實踐操作活動 1、操作活動內(nèi)容：繪畫 2、操作活動過程： （1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。 （2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么；學(xué)生討論時，老師也可提出合理建議）。 （3）分組操作活動（在課堂上能做的，要求學(xué)生當(dāng)場做。） 3、活動成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。 4、老師總結(jié)。 四、課后延伸活動 1、向父母請教：如何使家更漂亮。 2、設(shè)計、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請其他同學(xué)到家里看一看，并請他們作評價。