2019-2020年蘇教版品德與生活一下《我是家中小成員》（兩課時）教案設(shè)計.doc

2019-2020年蘇教版品德與生活一下我是家中小成員（兩課時）教案設(shè)計本課教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。、行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、過程與方法：通過聽故事、競賽、現(xiàn)場操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。第一課時一、 課前準(zhǔn)備1、 多媒體課件2、 準(zhǔn)備板書用的文字（剪成手形）3、 自己設(shè)計的自理章、小紅花4、 座位6人圍成一小組二、活動過程（一）導(dǎo)入新課，揭示課題。小朋友們，每天我們高高興興地來上學(xué)，和班級的同學(xué)一起快樂地學(xué)習(xí)、玩耍，我們就是這個班級的小成員，放學(xué)回到家，我們又和爸爸媽媽親親熱熱的生活在一起，所以我們也是家庭的一員，就讓我們一起驕傲的對自己說一句：“我是家中小成員”。（課件出示課題）（學(xué)生大聲說課題，教師板貼出示課題）作為家中的小成員，你會幫爸爸媽媽做些什么呢？（讓學(xué)生簡單的說一說，如果有的學(xué)生什么也不做也不要否定）（點評：低年級學(xué)生對集體與個體的概念還不夠清晰。教師以談話的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生清楚的認識到自己是家庭的一員。）（二）聽故事，體驗感悟1、小朋友們，一個人如果什么事都不喜歡干，你們知道會長成什么樣嗎？請聽小寧的故事。2、 播放動畫故事：自己的事情自己做3、聽完故事，你認為小手大嘴巴的小猴結(jié)果會怎么樣呢？4、小組討論：小寧很不愿成為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請小朋友們替他想想辦法。5、小組匯報。（師相機張貼板書：自己的事情自己做）（點評：喜歡聽故事是兒童的天性，故事中豐富的內(nèi)容和塑造的活潑的人物形象往往能激起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這個故事中的“大嘴巴小猴”，給學(xué)生留下了深刻的印象，進一步使學(xué)生認識到自己的事情自己做的重要性。）（三）照鏡子，說說會做的事1、有一個叫圓圓的小朋友，她可能干了，在家里自己的事情自己做，我們一起去看看，她都會做哪些事情呢？2、課件出示圓圓做事圖（指導(dǎo)學(xué)生說，圓圓她“自己”整理玩具強調(diào)是自己做的事情。）5、 圓圓她自己的事情自己做，你們和圓圓一樣也是自己的事情自己做嗎？那就請你和圓圓比一比，她會做的事情你都會嗎？會的在內(nèi)打“”，你還會哪些？在內(nèi)寫下來或畫下來。6、 學(xué)生在書上勾畫交流：請你來說說你會做哪些事，你還會做哪些事？（點評：通過和圓圓的對比，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，回顧自己以前會做的事，激發(fā)他們熱愛勞動的情感，增強自理意識。）（四）比一比，做做會做的事1、我們小朋友真了不起，這么多的事情都自己做。做的怎么樣呢？今天我們大家就來比一比，看看誰是我們班的自理小能手。2、分小組討論比賽項目，你們這一組打算比什么？（引導(dǎo)學(xué)生提出現(xiàn)場可行的比賽內(nèi)容，如：系紅領(lǐng)巾、穿衣服、系鞋帶等）3、每小組組長匯報組里打算比賽的內(nèi)容3、小組討論競賽項目的要求與規(guī)則。（指名代表說）（由組里成員自己當(dāng)小評委，公正地選出自理小能手） 4、小組進行比賽，師播放輕柔的音樂5、評出自理小能手，發(fā)自理章并表揚。（在評選時，要重在激勵、提高，對于速度快，完成又非常好的同學(xué)頒發(fā)自理章；有的同學(xué)完成好的，但速度慢，就發(fā)小紅花，以此來鼓勵。）7、 采訪自理小能手，談成功秘訣。（點評：新課程強調(diào)體驗性學(xué)習(xí)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)。這一競賽活動的設(shè)計，充分調(diào)動了學(xué)生已有的經(jīng)驗，在親身體驗中提高了生活自理的能力。在活動中，表現(xiàn)好的同學(xué)得到了表揚和鼓勵，增強了自信心；做得不好的同學(xué)也從中受到了啟發(fā)和教育，進而提高了學(xué)生的自我服務(wù)能力，達到了活動的預(yù)期目標(biāo)。）（五）學(xué)一學(xué)，不會做的學(xué)著做1、在剛才的比賽中，有的小朋友不會，該怎么辦呢？（相機板貼：不會做的事學(xué)著做）下面我們來向剛才做的好的小能手拜師，跟他們學(xué)著做。如果你對剛才沒有做的事情感興趣，也可以跟這件事做的好的小能手學(xué)一學(xué)，和他比一比。2、拜師學(xué)做3、活動匯報。采訪學(xué)會的同學(xué)，通過剛才的拜師學(xué)做，你學(xué)會了什么事情？誰是你的小老師？你把學(xué)會的事情再做給同學(xué)們看看好嗎？（點評：課堂必須是真實的，所有過程的設(shè)計都不能流于形式，為了教而教。在剛才的競賽活動中，肯定有做得不好或不會做的同學(xué)，教師對這種不會不能視而不見。由剛才的競賽活動延伸到現(xiàn)在的拜師學(xué)做，讓學(xué)生真正學(xué)會一些勞動的知識和技能，并從中體驗到勞動的樂趣。）（六）唱一唱，我很勤勞人人夸1、剛才我們小朋友不會做的事情就學(xué)著做，但是有的同學(xué)做的還不夠好，怎么辦呢？（堅持做好）對，我們是家中小成員，自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，堅持做，做完做好這件事。那么老師相信，我們一定不會像故事中的小猴那樣長成小手大嘴巴了，肯定每人都有一雙勤勞的手。2、伸出你的小手，讓我們一起唱我有一雙勤勞的手，好嗎？3、師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。（點評：在歡快的氣氛中，激發(fā)了學(xué)生熱愛勞動的情感，同時也讓學(xué)生用歌聲來表達自己熱愛勞動的心聲，做個自理的好孩子。）（七）課外延伸活動發(fā)給學(xué)生設(shè)計好的自理小卡片，在家長的指導(dǎo)下完成，填好后帶到班上交流。自理小卡片我以前會做 我現(xiàn)在又學(xué)會了 我以后應(yīng)該 父母的評價 姓名 班級 （點評：品德與生活是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合型課程，活動由課內(nèi)延伸到課外，正是與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來。）（八）板書設(shè)計三、 課件制作與使用設(shè)想課件用Flash制作，基本流程是標(biāo)題動畫故事自己的事情自己做圓圓做事圖輕音樂歌曲我有一雙勤勞的手自理小卡片用多媒體播放動畫故事，能夠吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。 把書上的圓圓做事圖做到課件里，變靜態(tài)為動態(tài)，能夠更直觀地調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗。在學(xué)生比比做做時，多媒體播放輕柔的音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快的進行競賽活動。 播放MTV歌曲，讓學(xué)生用歌聲來表達熱愛勞動的心聲，在邊唱邊演中把課推向了高潮。四、 對本課時的簡短提示與建議1、 活動前教師可做些調(diào)查，了解本班學(xué)生的實際情況，加強活動的針對性和實效性。2、 在組織“比一比”競賽活動時，讓學(xué)生制定比賽規(guī)則，以確保競賽活動有序進行，課前老師就應(yīng)分好組，一般5-6人一組，可以小組間競賽，也可以小組內(nèi)部競賽，這樣同學(xué)之間能相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。競賽過程中，讓學(xué)生都有參與的機會，鍛煉自己，展示自己。活動評價時，不僅注重學(xué)生的技能技巧與速度，還要注重學(xué)生的態(tài)度。第二課時一、 課前準(zhǔn)備1、水彩筆、做手工的材料2、一盆花、一缸小金魚3、多媒體課件4、自己設(shè)計的“小小設(shè)計師”獎?wù)?、大的兩張卡紙，剪成房屋狀，貼于黑板二、活動過程（一）交流自理小卡片1、學(xué)生拿出上節(jié)課布置填寫的自理小卡片2、交流3、師小結(jié)：我們小朋友可真了不起，短短的幾天時間就學(xué)會了做那么多事情，看來都是爸爸媽媽心中的乖孩子。（點評：上節(jié)課布置的課外延伸活動到課堂上來交流，活動不流于形式，使課程真正做到指導(dǎo)學(xué)生生活，從生活中來，回到生活中去。）（二）畫畫我的家 1、我想我們小朋友肯定都愛自己的爸爸媽媽，都愛自己的家，這節(jié)課我們就來畫畫自己的家。2、學(xué)生拿出水彩筆，描繪心中的家。（可以是自己現(xiàn)在的家，也可以是理想中的家）（師播放輕柔的音樂）3、 交流展示：請將你的得意之作向大家作一介紹。（點評：學(xué)生拿起手中的筆，把自己心中美好的家畫下來，并把自己的家介紹給大家，不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察美，表現(xiàn)美的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛家庭的情感，也為下面的設(shè)計美化家庭作鋪墊。）（三）小小討論會1、小朋友都用自己手中的筆描繪了美麗的家，老師真為你們高興，為了使家更漂亮，我們小朋友曾經(jīng)為家里做過什么？2、學(xué)生交流3、課件播放小小設(shè)計師4、如果現(xiàn)在請你來當(dāng)一回設(shè)計師，你將如何根據(jù)你家的情況來設(shè)計。5、小組討論。6、全班交流（教師及時地肯定好的建議）（點評：讓學(xué)生根據(jù)家庭的情況，大膽地為自己的家進行設(shè)計，提高了學(xué)生的想象能力與創(chuàng)新能力，并通過交流討論，可以互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相補充。）（四）巧手扮家園 1、剛才同學(xué)們想了很多主意來裝扮自己的家，現(xiàn)在，我們就來現(xiàn)場做一做，看看誰是最棒的設(shè)計師。2、操作活動內(nèi)容有：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)金魚等。3、操作活動過程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么等，學(xué)生討論時，教師提出合理建議）（3）分組操作活動（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場做；在課堂不能做到的，如養(yǎng)花、養(yǎng)金魚等，可建議學(xué)生回家再做，課堂上讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的花和金魚，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物是如何生長的。）（在操作過程中師播放輕音樂）4、 活動成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。對完成得出色的，教師及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“小小設(shè)計師”獎?wù)隆?、教師總結(jié)。（點評：讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實際情況來設(shè)計，動手動腦，通過自己的制作和設(shè)計來美化家庭的生活環(huán)境，使學(xué)生在做的過程中，體驗到用自己的雙手創(chuàng)造生活的愉悅，引導(dǎo)學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活。）（五）課后延伸活動1向父母請教：如何使家更漂亮。2設(shè)計、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請其他同學(xué)到家里看一看，并請他們作評價。（點評：讓學(xué)生有目的的去實踐，去體驗，有利于鞏固課堂教學(xué)的成果，從而使課堂回歸生活。）（六）板書設(shè)計（板書分兩大塊，一大塊貼學(xué)生的畫我的家，一大塊貼、掛學(xué)生為裝飾家庭制作的作品。）2、我是家中小成員三、課件制作與使用設(shè)想課件基本流程小小設(shè)計師輕音樂媒體演示“小小設(shè)計師”布置家庭的動畫，讓學(xué)生有更直觀的感受，同時很好地突破了用自己的巧手裝扮家園這一難點。在學(xué)生繪畫制作時播放輕柔的音樂，同樣可以舒緩大腦疲勞，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進行操作活動。四、對本課時的簡短提示與建議1、 在教學(xué)這一課時，在“用巧手把你的家打扮得更漂亮”活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己動手，不提倡花錢，有困難可請教父母和老師，要讓學(xué)生在勞動中體驗到成功和快樂。2、 教學(xué)本課時前，老師應(yīng)布置學(xué)生在家人的指導(dǎo)幫助下，自己動手來裝扮自己的房間或家的一角，以此來豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思： 我是家中小成員是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)品德與社會國標(biāo)本蘇教版教材一年級下冊第一單元“我愛我家”中的第二課。這一課是針對“兒童生活中普遍存在的嬌生慣養(yǎng)、依賴性現(xiàn)象”而設(shè)置的。通過本課的教學(xué)要達成以下目標(biāo)：、知識與技能：使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。、行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、過程與方法：通過聽故事、競賽、現(xiàn)場操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。為達成以上目標(biāo)我設(shè)計了六個板塊的活動。第一個活動是聽故事自己的事情自己做，生動活潑的故事容易激發(fā)學(xué)生的興趣，故事中的“大嘴巴小猴”給學(xué)生留下了深刻的印象，進一步使學(xué)生認識到自己的事情自己做的重要性。第二個活動是“照鏡子，說說會做的事”，通過和圓圓的對照，回顧自己以前會做的事，調(diào)動已有經(jīng)驗，激發(fā)他們熱愛勞動的情感，增強自理意識。第三個活動是“比一比，做做會做的事”， 通過現(xiàn)場的競賽活動，進一步提高了學(xué)生的自我服務(wù)能力。第四個活動是“不會做的學(xué)著做”，通過拜師學(xué)做，學(xué)生初步學(xué)會了一些勞動的知識與技能，并從中體驗到了勞動的樂趣。第五個活動是“畫畫我的家”，指導(dǎo)學(xué)生用各種各樣的方式來表達心中美好的家，以此來抒發(fā)對家的熱愛。第六個活動是“巧手扮家園”，旨在進一步引導(dǎo)學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。品德與生活是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂園探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)貼近兒童實際生活的切入點，盡可能地為兒童創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的欲望和興趣，從而主動地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。一、聯(lián)系生活，故事激趣。 新課標(biāo)提出“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！备鶕?jù)孩子喜歡聽故事的天性，在教學(xué)開始，我就播放了一個動畫故事自己的事情自己做，然后讓學(xué)生發(fā)揮想象：你認為小手大嘴巴的小猴結(jié)果會怎么樣呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，紛紛舉手說自己的想法。然后讓學(xué)生討論：小寧很不愿意成為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請小朋友替他想想辦法，他們興致勃勃，紛紛為小寧出謀劃策，從而很自然地讓學(xué)生認識到自己的事情自己做的重要性。二、 走進生活，做做學(xué)學(xué)。在品德與生活課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者。這就要求教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活地運用教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。通過“我會做，我能行”小競賽活動，使學(xué)生積極、主動地參與，學(xué)生在全體參與、動手動腦中增強了自信，受到了啟發(fā)和教育，進而提高了學(xué)生自我服務(wù)的能力。三、 回歸生活，以實際行動裝扮家園。我們品德課的根本目的就是要讓學(xué)生學(xué)會生活，所以，一節(jié)課的實效最終還是要看學(xué)生行為上的落實情況。在第二課時的教學(xué)時，我把目標(biāo)落實到了行動上，設(shè)計了 “巧手扮家園”這一活動?；顒又校瑢W(xué)生或畫，或剪，或貼，一幅幅稚嫩但卻充滿童真童趣的手工作品展示在我們面前時，我們不得不為孩子天真爛漫的想象所折服。在制作的過程中，學(xué)生體驗到用自己的雙手創(chuàng)造生活的愉悅，從而引導(dǎo)孩子動腦筋、有創(chuàng)意地生活。附送：2019-2020年蘇教版品德與生活一下眼睛與耳朵的訴說WORD版教案1活動目標(biāo)：1眼睛是認識世界的窗戶。教師引導(dǎo)學(xué)生通過活動體驗眼睛的重要性，在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護眼睛的正確情感。2教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成保護眼睛的良好習(xí)慣。3通過活動，讓學(xué)生懂得如何防治近視、保護耳朵，從而愛護自己的身體，保護各種器官。設(shè)計意圖：本課課題為眼睛與耳朵的訴說，之所以把“保護眼睛”作為第一課時教學(xué)的重點，是因為想以“保護眼睛”為立足點，引導(dǎo)學(xué)生通過活動懂得保護眼睛的重要性，初步學(xué)會保護眼睛的方法，從而由點及面，讓學(xué)生明白要愛護各個器官，從而保護自己的身體。第二課時重點引導(dǎo)學(xué)生了解保護耳朵的方法，拓展愛護其它器官的方法，并初步學(xué)會遇到緊急情況如何處理的方法?；顒訙?zhǔn)備：1教師；課件、大頭娃娃圖若干、板書貼。2學(xué)生：紅色水彩筆、了解愛護眼睛的方法?；顒舆^程：熱身運動：小朋友喜歡唱歌嗎？老師這里有一首好聽的歌曲叫小手拍拍，我們來聽一聽、學(xué)著唱一唱、演一演。一、猜謎導(dǎo)入1小朋友，在歌曲中你聽到了什么？（指名回答） 對呀，這些都是人身上的器官，老師這兒還有一個關(guān)于人體器官的謎語，豎起小耳朵仔細聽：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜看，是什么？（指名回答）小朋友真聰明，一猜就對了。（板貼：眼睛圖片）2來，睜大你的眼睛，望著沈老師。呀，老師看到了一雙雙明亮又有神的大眼睛。小朋友，你喜歡自己的眼睛嗎？為什么？3小結(jié)：說得多好呀，眼睛是心靈的窗戶，透過這扇窗戶，我們可以看到青山綠水、藍天白云，看到一個五彩繽紛的世界。二、玩游戲、說感受1假如，我們沒有眼睛，那會怎樣呢？我們來做一個游戲，名字叫“畫嘴巴”。想玩嗎？拿出老師發(fā)給你的大頭娃娃圖，仔細看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答）對，我們就是要給它畫上嘴巴。聽清游戲規(guī)則：上面一幅睜著眼睛畫，下面一幅閉著眼睛畫。（1）來，拿起筆，5秒鐘畫好上面一個娃娃的嘴巴，（準(zhǔn)備，開始，倒計時）舉起來，給老師看一看，呀，不僅畫對了位置，而且還很美觀呢。（2）好，我們再來給下面的娃娃畫嘴巴，拿起筆，把手放在背后，閉上眼睛，仰起頭，我們也用5秒鐘完成。（準(zhǔn)備，開始，倒計時）2誰愿意向大家展示你的畫，并說說自己的感受。（23人）3沒有眼睛，難以畫畫，還會給生活帶來哪些麻煩？（指名回答）3小結(jié)：看來，眼睛可是我們?nèi)梭w的一個寶貝，我們離不開它。三、聽訴說、話重要1可是有一天，有一只大眼睛傷心又無奈，這是怎么回事呢？讓我們來聽一聽：（老師戴頭飾表演）大家好，我是一只漂亮的大眼睛，別看我長得好看，最近，我的小主人可把我累壞了，他用臟手揉眼睛，（貼板書）邊走路邊看書，回家后躺在床上看書，甚至還長時間看電視、玩電腦，我又酸又痛，但又有什么辦法呢？唉。2看，這些都是有害眼睛的表現(xiàn)，在你的生活中，也見過這樣的情況或其它有害眼睛的行為嗎？先想一想。（指名說）3（1）呀，我們生活中不愛護眼睛的行為還真不少，那長此以往下去，會有什么后果呢？（指名回答：近視眼）對呀，你看，（指著板書說）平時一些不經(jīng)意的行為或習(xí)慣會讓人的眼睛好像蒙上了一層白紗，看東西模模糊糊的，不知不覺就患上了近視眼。（2）沈老師有一個外甥女，她就認為近視眼沒關(guān)系，戴副眼鏡就行了，而且還很神氣，挺有學(xué)問呢，真是這樣嗎？我們現(xiàn)場采訪一位戴眼鏡的老師，來聽聽她的心聲。（采訪） （3）看來，戴上眼鏡后即使能看清楚東西了，但仍會有許多的不方便，讓我們用掌聲感謝 老師，回家后我一定把你的真心話講給我的外甥女聽。4小朋友，不愛護眼睛，不光會引起近視眼，還會引起其它眼病呢，你們看。（課件：紅眼病 沙眼）四、尋找愛眼好辦法1那近視眼是不是只有大人才有呢？我們來看一項調(diào)查。（課件出示該校學(xué)生的近視率）2趁我們還沒近視，就要及早地保護眼睛。（板書：保護）3平時你是怎樣保護眼睛的呢？和你的同桌說一說。根據(jù)學(xué)生回答貼板書：認真做眼保健操 讀寫姿勢要端正 充足的睡眠和休息 注意用眼衛(wèi)生4小結(jié)：小朋友，你看，只要在生活中養(yǎng)成一些用眼好習(xí)慣，眼睛可以保護好的。（指著板書說）5（1）剛才，我們的眼睛工作了好幾十分鐘，讓我們閉上眼睛，聽著優(yōu)美的音樂，讓視神經(jīng)得到休息。（課件播放春野） （2）慢慢地睜開眼睛，怎么樣，有什么感覺？五、辨析、明理、導(dǎo)行1小朋友，已經(jīng)了解了不少保護眼睛的好方法，那沈老師來考考大家，答對的小朋友將獲得一張陽光健康卡。準(zhǔn)備好了嗎？請聽題。（課件播放辨析題）2剛才有許多小朋友得到了健康卡，現(xiàn)在請你和小組里的伙伴一起分享卡上的健康知識，學(xué)得好的待會兒還有機會來當(dāng)小醫(yī)生呢。3（1）小朋友，在生活中，總有一些小朋友還很不會愛護自己的身體，看（課件播放視頻）（2）讓我們來當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，幫幫他。（3）謝謝這么多熱心的小醫(yī)生，你們給這些小朋友開了一帖最好的藥，那就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。七、總結(jié)延伸1親愛的小朋友們，人體有許多器官，像眼睛啊、鼻子啊（板畫）、嘴巴、耳朵等等，都是不可或缺的，只有我們像好朋友那樣去悉心地愛護它們，我們才能擁有健康的身體。讓我們來保護自己的器官，做到堅持不懈，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，使我們的身體變得更加強壯！2老師這兒還有一些空白的健康卡，課后去找一些其它愛護身體的好辦法，下節(jié)課介紹給大家，好嗎？