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2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第13課 水變咸了教案1 青島版六三制.doc

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2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第13課 水變咸了教案1 青島版六三制.doc

2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第13課 水變咸了教案1 青島版六三制教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察食鹽、白糖的溶解現(xiàn)象,能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述食鹽、白糖放到水里后的變化。2、能從身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題;能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),并用自己的方式表達(dá)和交流探究的過(guò)程和結(jié)果。重點(diǎn):了解食鹽、白糖放進(jìn)水里以后的變化。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:食鹽、白糖、小勺、筷子學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、課件教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)小魔術(shù),大家喜歡嗎?播放視頻。同學(xué)們,剛才的魔術(shù)向水中加了一種東西,是-食鹽。媽媽每天做菜都要用鹽,我們吃菜的時(shí)候吃到鹽粒了嗎?那鹽跑到哪兒去了?(化了)這節(jié)課我們就來(lái)研究把鹽放在水里會(huì)怎么樣。猜想驗(yàn)證,探究問(wèn)題:探究活動(dòng)一:食鹽放到水里1、猜想師:請(qǐng)大家猜想一下,如果把一勺食鹽直接放入水中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?(學(xué)生交流猜想,師板書(shū):鹽不見(jiàn)了 水變咸了)2、制定實(shí)驗(yàn)方案師:這只是大家的猜想,我們用什么方法來(lái)驗(yàn)證自己的猜想呢?對(duì),實(shí)驗(yàn)。怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)小組內(nèi)討論一下,分幾步,每步都干什么?一會(huì)兒要講清楚。(學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方案。在交流之前可以再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎么發(fā)言,分幾步,每步干什么??梢宰尣煌慕M補(bǔ)充交流,但不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。)師:大家講的很清楚。老師把大家的發(fā)言總結(jié)整理了一下,請(qǐng)大家看大屏幕。(課件出示實(shí)驗(yàn)步驟)“食鹽放到水里”實(shí)驗(yàn)步驟第一步 取定量的水(半杯)第二步 取半勺鹽放入水中第三步 用筷子攪拌,大約1分鐘的時(shí)間第四步 觀察水中是否還有食鹽顆粒,并用筷子蘸水品嘗一下味道。安全提示:今天我們用的水和筷子都是安全衛(wèi)士的,同學(xué)們可以品嘗。但是以后試驗(yàn)中對(duì)于不熟悉的東西,不能隨便聞,更不能隨便嘗。3、組內(nèi)實(shí)驗(yàn)分工師:實(shí)驗(yàn)需要小組內(nèi)的成員分工合作。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一人倒水、一人加鹽、一人攪拌、一人品嘗。師:趕快安排分工。(學(xué)生分工。時(shí)間一定不要過(guò)長(zhǎng))師:(喊停學(xué)生的活動(dòng)后)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作(教師巡視并參與到學(xué)生中去指導(dǎo)。)5、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果。(這個(gè)環(huán)節(jié),教師幫助學(xué)生梳理他的表述和評(píng)價(jià)。)(學(xué)生代表交流實(shí)驗(yàn)成果。)6、總結(jié)師:像食鹽這樣,在水里不見(jiàn)了,我們就說(shuō)食鹽溶解了。(板書(shū):溶解)師:剛才實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)很認(rèn)真,但也有些同學(xué)覺(jué)得實(shí)驗(yàn)就是玩,很不專(zhuān)心,以后要注意。探究活動(dòng)二:把白糖放到水里師:那么,還有什么東西像食鹽一樣,放到水里會(huì)不見(jiàn)呢?(生答)請(qǐng)大家按照剛才的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)探究一下白糖放進(jìn)水中會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。1、(學(xué)生做實(shí)驗(yàn)探究白糖放進(jìn)水中的現(xiàn)象。)2、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果。3、完成活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)。個(gè)別展示。應(yīng)用拓展,解決問(wèn)題:1、講耍小聰明的驢子的故事。師:希望大家認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),老老實(shí)實(shí)實(shí)驗(yàn),可不要做耍小聰明的驢子。2、同學(xué)們,如果我們把裝有鹽水的盤(pán)子放在陽(yáng)臺(tái)上,每天觀察,過(guò)幾天結(jié)果會(huì)怎樣呢?生答。師:同學(xué)們回家后做一下,看看結(jié)果會(huì)怎么樣。總結(jié)評(píng)價(jià):在通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了食鹽、白糖放到水中會(huì)溶解,生活中,溶解現(xiàn)象可以幫助我們做許多事,如:(生答)希望同學(xué)們能多觀察,多發(fā)現(xiàn),學(xué)以致用,做一個(gè)有心人。附送:2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第13課 水變咸了教案2 青島版六三制教學(xué)目標(biāo):1、知道什么是溶解現(xiàn)象。2、在教師指導(dǎo)下,觀察并描述食鹽和白糖在水里的變化。3、養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,能對(duì)食鹽、白糖在水中的溶解現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。4、了解溶解在生活的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):知道什么是溶解現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn):在教師指導(dǎo)下,觀察并描述食鹽和白糖在水里的變化。教學(xué)準(zhǔn)備:食鹽、白糖、勺子、筷子。教學(xué)過(guò)程:一、把食鹽放到水里,有什么發(fā)現(xiàn)?1、提出活動(dòng)指向:把食鹽放到水里,它會(huì)發(fā)生怎樣的變化?2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。3、在教師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法并進(jìn)行交流。提示學(xué)生實(shí)驗(yàn)和觀察的方法:(1)取一小勺食鹽,觀察食鹽是什么樣子的。(2)將一勺食鹽放進(jìn)盛水的玻璃杯里,觀察食鹽剛放進(jìn)水里時(shí)發(fā)生了什么變化。(3)攪拌后,靜置一會(huì)兒,觀察現(xiàn)象。4、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察食鹽在水里變化。5、交流總結(jié)食鹽在水里的變化:食鹽顆粒在水里看不見(jiàn)了,我們就說(shuō)食鹽溶解了。二、把白糖放到水里,有什么發(fā)現(xiàn)?1、談話:用同樣的方法把白糖放進(jìn)水里,會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?說(shuō)說(shuō)你的想法。2、學(xué)生觀察白糖顆粒,提出猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。4、交流思考白糖在水里是怎樣變化的。5、師生總結(jié):食鹽、白糖在水里看不見(jiàn)了,我們就說(shuō)食鹽、白糖溶解了。三、把食鹽水倒入盤(pán)子里,放在窗臺(tái)上,每天觀察,會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生進(jìn)行猜想。帶著這些問(wèn)題回家做一做,記一記。每天觀察食鹽水的變化,將觀察到的結(jié)果填到科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì):水變咸了食鹽、白糖在水里看不見(jiàn)了,我們就說(shuō)食鹽、白糖溶解了。

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