2019-2020年人美版美術(shù)四上《有趣的屬相》教案和說課稿.doc

2019-2020年人美版美術(shù)四上有趣的屬相教案和說課稿【教材分析】這節(jié)課是“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)要從學(xué)生實際出發(fā)，避免學(xué)科知識專業(yè)化傾向?！窘虒W(xué)目標】1、了解十二屬相的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。2、在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。3、在了解屬相知識時，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美?！窘虒W(xué)難點】激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?！菊n前準備】教學(xué)課件；范畫；繪畫工具?！驹O(shè)計理念】在設(shè)計這節(jié)課的過程中，我分兩塊循序漸進的深入教學(xué)，先引出屬相的知識，再用猜謎語的方式引出郵票的知識，將兩項結(jié)合起來，通過欣賞和示范達到教學(xué)目的，解決重點難點，完成教學(xué)任務(wù)。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：1、教師歌曲導(dǎo)入。 2、同學(xué)們，這首歌唱的是什么呀？（十二生肖）3、誰能告訴老師你屬什么？3、今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)屬相的一課。板書課題有趣的屬相二、新課：1、教師介紹十二生肖：十二生肖又稱十二屬相，是由十二種源于自然界的動物即鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍所組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。 2、師：老師看同學(xué)們帶來很多有關(guān)生肖的工藝品，誰能向大家介紹一下，你帶來的是哪一屬相，表現(xiàn)形式是什么？（學(xué)生回答） 教師總結(jié)：通過欣賞這些生肖工藝品，我們了解到生肖文化源于中國，已有兩千年的歷史。中國作為世界四大文明古國之一，它所孕育的中華文化早以自立于東方，形成了自己獨特的文化底薀和傳統(tǒng)，在世界文化中占有十分重要的位置。 3、師：我們來猜個謎語，大家有信心嗎？ “方寸小紙片，面值幾毛錢，傳信要靠它，世界全走遍?！保ù藭r教師課件出示這段文字，并說出來） （學(xué)生回答）師：對，就是郵票。（課件出示一張郵票）郵票是我們生活中常見的郵資憑證。我們寄信、寄包裹等等，都要用到它。4、師：同學(xué)們課前都搜集郵票的知識了， 請你根據(jù)搜集的資料回答這個問題：郵票由哪幾部分組成？它們各自有什么作用？（學(xué)生回答：郵票組成部分： 郵票由畫面，面值，發(fā)行時間，發(fā)行國家，齒孔板書）師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在票面的左下方或右下方都有一個小拼音字母“J”和“T”，這是什么意思呢？這說明了郵票種類， 郵票分普通郵票、紀念郵票、特種郵票。（學(xué)生回答）（小結(jié)：“J”表示紀念郵票，“T”表示特種郵票。沒有這兩個標志的就是普通郵票了。）5、郵票的幾個部分按照大小順序應(yīng)該怎樣排呢？答：圖案最大、其次是面值、發(fā)行單位、發(fā)行時間、郵票性。教師總結(jié)：小小的郵票方寸天地中的大世界。從一枚枚圖案精美、設(shè)計別致的郵票中，我們能讀到的不僅僅是它表面的故事，還有道不盡的內(nèi)涵。社會與經(jīng)濟、文化和發(fā)展、歷史與未來、真情和關(guān)愛小小的郵票給您帶來無盡的啟迪。郵票是一個國家的名片。作為郵資預(yù)付的有價票證，各國政府郵政主管部門都力求把代表自己國家特色的最美好的事物印上郵票。于是郵票的知識性和藝術(shù)性不斷得到升華，也成為廣大集郵愛好者精心收藏、欣賞的藝術(shù)品。（總結(jié)時課件播放各種郵票）6、師：中國的郵票設(shè)計師們獨具匠心的將中國傳統(tǒng)的生肖文化和郵票結(jié)合起來，方寸小紙，將中國民間傳統(tǒng)文化傳向世界。師：看課件欣賞中國兩輪生肖郵票，邊看邊想。小組討論：生肖郵票上的動物有什么特點？（教師在欣賞的同時進行解說：中國自1980年起發(fā)行第1輪生肖郵票，1992年起發(fā)行第2輪生肖郵票。） 欣賞后讓學(xué)生回答問題。教師總結(jié)：郵票上的動物形象都被藝術(shù)性的概括了，并用中國民間傳統(tǒng)表現(xiàn)形式表現(xiàn)的。 7、今天我們也來設(shè)計繪制一枚生肖郵票。8、郵票在設(shè)計繪制時各部分應(yīng)注意些什么？（逐一向?qū)W生提問）1）郵票的大小：不要太大；2）畫面部分分為圖案和背景，圖案大小適中，與背景在顏色和簡易程度上都有差別；3）面值、發(fā)行單位、發(fā)行日期的數(shù)字書寫要清晰美觀；4）郵票齒孔的部分同學(xué)們可以用彩筆畫出來，也可以剪出來，但要注意齒孔的大小要均勻，相對面的齒孔數(shù)量要一致。 （教師總結(jié)并示范畫） 9、師：下面我們共同欣賞一些同學(xué)們的作品，看看這些作品表現(xiàn)的是哪一屬相？表現(xiàn)形式是什么？郵票的形狀是什么？（欣賞時帶領(lǐng)學(xué)生一一分析回答）三、提出作業(yè)要求 ：1、設(shè)計一枚生肖郵票。2、版面設(shè)計美觀。3、顏色搭配和諧，主題突出。四、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)。五、作品展示，評價。在黑板上畫一個大信封，讓學(xué)生將完成的作品貼在上面，然后讓學(xué)生互相評價。六、教師小結(jié)。七、課后延伸：海外凡有華人、華裔生息的國家、地區(qū)，特別是東亞及東南亞，生肖文化的影響都很大。中國及這些國家和地區(qū)均發(fā)行生肖郵票。下面讓我們共同欣賞。八、課后記：1、本課在教學(xué)過程中，前松后緊，導(dǎo)致學(xué)生繪畫時間過短，影響作業(yè)效果。2、語言不精煉，環(huán)節(jié)之間的鏈接不緊湊，影響了教學(xué)效果。有 趣 的 屬 相 教 案孔 瑞 英xx.9.20有趣的屬相說課材料我說課的內(nèi)容是人美版教材小學(xué)美術(shù)第七冊第7課有趣的屬相。下面我將從以下環(huán)節(jié)對本課進行說明。一、說教材本節(jié)課是“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，在義務(wù)教育階段主要是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。二、說學(xué)生十二屬相對于四年級學(xué)生來說也不再是陌生的，順序上就不用下功夫，但要學(xué)習(xí)郵票制作，這樣就讓本課感覺有些緊促、復(fù)雜，十二生肖的特征，郵票的布局掌握成為本課的主要內(nèi)容。三、說教學(xué)目標、教學(xué)重點難點及教學(xué)材料準備基于以上情況分析及深入挖掘教材后，根據(jù)教學(xué)大綱我設(shè)定了以下幾個活動目標及教學(xué)重、難點。1、知識目標：了解十二屬相的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。2、能力目標：在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。3、情感目標：在了解屬相知識時，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)準備：一枚郵票；剪好齒孔的紙；彩色水筆。四、說設(shè)計理念在設(shè)計這節(jié)課的過程中，我首先根據(jù)學(xué)生對民間文化知識的了解來導(dǎo)入課題，結(jié)合學(xué)生對屬相用途的了解，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。繼而，引出這節(jié)課的核心：屬相郵票設(shè)計。通過了解郵票的相關(guān)知識，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生作品的評價進行自評、互評，使學(xué)生的綜合能力得到提高。五、說教法根據(jù)本課特點，我將教學(xué)方法確定為啟發(fā)式教學(xué)與提問式教學(xué)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)掌握與本節(jié)課相關(guān)的知識。六、說學(xué)法：根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：以學(xué)生為主體，從知識灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸ぶ黧w，在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生興趣，使得學(xué)生主動實踐。把“自主-嘗試-創(chuàng)新”思想滲透整個教學(xué)過程。七、說教學(xué)流程：（一）、圖片導(dǎo)入，趣味引題。提出問題：1、同學(xué)們你們知道自己的屬相嗎？2、：你們知道屬相中都有哪些動物嗎？（黑板上出示：“屬相”兩字。學(xué)生邊回答，教師邊課件演示動物圖片，請學(xué)生按屬相排列順序讀一遍。）3、說一說你是通過什么途徑知道的十二生肖屬相？（補充課題）師：人們把對動物的喜愛以及對美好生活的向往，利用生肖這種特有的形式表達出來運用到生活的每一個角落。十二屬相不但可以記年，還可以用于藝術(shù)創(chuàng)作和現(xiàn)實生活。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)有趣的屬相。設(shè)計意圖：通過親切自然的語言引導(dǎo)，讓學(xué)生溫習(xí)屬相動物的名稱，在不知不覺中引入課題。（二）、郵票起源、郵票組成。1、講述郵票起源：17世紀英國寄信是按郵程距離及信的頁數(shù)向收信人收費的，昂貴的郵資使一般人難以承受。后來有人提意不論路程遠近，信函均收1便是。所以在 1840年5月6日 世界上第一枚郵票就這樣誕生了。它就是黑便士郵票。2、師：請同學(xué)們拿出課前準備好的郵票仔細觀察，郵票由哪幾部分組成？設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解有關(guān)郵票文化的常識。小組討論、分析，教師板演郵票的四個組成部分，主題圖案、標示文字、齒孔、面值。（三）、圖案分析、方法表現(xiàn)。1、師：郵票的圖案是千姿百態(tài)的，有字畫、古玩、攝影、繪畫等形式。今天我們就以屬相動物形象為主進行郵票設(shè)計。2、師：同學(xué)們想一想現(xiàn)實生活中的動物形象與郵票中的動物形象有什么不同？教師總結(jié)創(chuàng)作方法：郵票中的動物形象是以生活中的動物形象為原型，把握動物的主要特征進行夸張、變形、添加簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析研究問題的能力，提高觀察力講透民族藝術(shù)文化與生活的聯(lián)系。讓學(xué)生掌握藝術(shù)形象的創(chuàng)作方法。（四）、教師示范、郵票設(shè)計。師：同學(xué)們我是屬猴的，現(xiàn)在我來設(shè)計一枚以猴為主題的郵票。設(shè)計意圖：教師在示范過程時，把郵票圖案設(shè)計中出現(xiàn)的問題逐一解決。更直觀的給學(xué)生展現(xiàn)屬相郵票圖案的設(shè)計方法。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（五）、創(chuàng)設(shè)情景、提出要求。師：在座的每一位同學(xué)都是郵票設(shè)計師，用自己喜歡的形式來為親朋好友或自己設(shè)計一枚精美的屬相郵票。師：在設(shè)計過程中郵票的四個組成部分缺一不可，圖案造型要生動，構(gòu)圖要飽滿，色彩要鮮艷，富有裝飾性；文字以藝術(shù)字形式精心設(shè)計，郵票的各個要素要安排合理。設(shè)計意圖：教師用語言激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，增強學(xué)生的創(chuàng)作能力，強調(diào)屬相郵票設(shè)計要點，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。（六）、學(xué)生作業(yè)、教師巡視。教師及時指出學(xué)生在屬相郵票設(shè)計中存在的問題，對設(shè)計精巧、新穎的學(xué)生作品，及時給予鼓勵。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時補充。（七）、學(xué)生作業(yè)、展示評價。學(xué)生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一真還有什么不足需要改進？教師給與指導(dǎo)性評價。設(shè)計意圖：學(xué)生體會創(chuàng)作成果帶來的樂趣，提高學(xué)生的審美能力和語言表達能力。（八）、教師總結(jié)、拓展知識。今天大家設(shè)計的屬相郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。老師相信你們會用靈巧的雙手表現(xiàn)出更多、更好的藝術(shù)形象。知識拓展：說一說十二生肖還能制作成那些工藝品？課后查找資料孔瑞英xx.9.20附送：2019-2020年人美版美術(shù)四上有趣的屬相教案設(shè)計 教材分析：本課旨在讓學(xué)生通過對郵票的設(shè)計和制作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。本課占兩頁碼，在兩頁碼的左、右展示了十二生肖的民間掛飾作品。在第14頁的上半頁中展示了東晉時期的青瓷羊形燭臺、唐代黑釉三彩馬和清代青花描紅龍紋盤。此外，本頁還有一組我國大陸和香港發(fā)行的十二生肖郵票和一幅學(xué)生展示、分析自己收藏得郵票照片。在第15頁教材中，主要為學(xué)生們用多種材料、工具設(shè)計、繪制的生肖郵票作品，還有一幅兩個學(xué)生展示自己設(shè)計的郵票作品照片。 教學(xué)內(nèi)容與目標1、 顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。應(yīng)會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。2、 隱性內(nèi)容與目標1、在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認真的工作態(tài)度。2、在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程當(dāng)中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。3、在欣賞生肖動物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)準備：鉛筆、彩色水筆、彩色卡紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)檢查學(xué)生用具、師生問好。二、 導(dǎo)入新課1、 在今天上課之前呢，我們大家先來欣賞一首歌曲，播放生肖歌視頻。欣賞完歌曲了，那么哪位同學(xué)能告訴老師這首歌唱的主要內(nèi)容是什么么？嗯，很好，同學(xué)們回答的特別正確，是十二生肖。那么我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一下有趣的屬相這節(jié)課，大家把書翻到第14頁。二、板書課題有趣的屬相。三、學(xué)習(xí)目標：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識，并用自己喜歡的方式創(chuàng)作一幅生肖郵票作品。1、同學(xué)們，你們都是屬什么的呢？那誰能結(jié)合書中第14頁來說一說十二生肖中還有哪些屬相我們沒說道呢？（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）2、我們現(xiàn)在對十二生肖有了很多的了解，下面我們再來看看十二生肖的概念。生肖也稱屬相，是用來代表年份和人的出生年的十二種動物。生肖的周期為12年。每一人在其出生年都有一種動物作為生肖。十二屬相即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，依次分配于十二地支，是中國民間計算年齡的方法，也是一種古老的紀年法，亦稱十二生肖。（播放幻燈片）3、我們了解了十二生肖的概念，接下來我們一起來做一道連線題。子鼠、丑牛、寅虎、牟兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申侯、酉雞、戌狗、亥豬。（播放幻燈片）4、同學(xué)們，看書中誰能快速的找到歷史上都喲哪幾種形式表現(xiàn)十二生肖！5、我們再來欣賞一下十二生肖的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式。（播放幻燈片）6、郵票的歷史我們共同來了解一下：（1）世界第一枚郵票是黑便士郵票，1854年5月6日誕生于英國。（2）中國第一張郵票1878年發(fā)行。四、自學(xué)指導(dǎo)：1、郵票由哪幾部分組成？2、郵票可以設(shè)計成哪些形狀？3、票面上的圖案和實際生活中的圖象有什么不同？7、學(xué)生看書自學(xué)五、自學(xué)檢測：1、郵票都有哪幾部分組成的呢？對，有孔齒、文字、主題圖案、面值，這四部分組成。（播放幻燈片）2、 郵票可以設(shè)計成哪些形狀？有長方形、正方形、三角形、橢圓形以及多邊形組成。（播放幻燈片）3票面上的圖案和實際生活中的圖象有什么不同？夸張、變形、簡化、添加。（播放幻燈片）六、點播拓展欣賞一下以十二生肖為主題創(chuàng)作的郵票。（播放幻燈片）七、課堂練習(xí)用你自己喜歡的方式給自己或家人設(shè)計一枚生肖郵票。（造型新穎、色彩鮮艷、構(gòu)圖大方、飽滿）八、展示評價同學(xué)們互相評價作品，教師總評。九、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了十二生肖的相關(guān)知識，也學(xué)會了在創(chuàng)作生肖郵票作品時應(yīng)注意的問題。同學(xué)們回到家里可以把你的作品讓爸爸媽媽點評一下，并思考還可以用什么形式來表現(xiàn)十二生肖的主題呢？