2019年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第八單元 能通過嗎教案 北師大版.doc

2019年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第八單元 能通過嗎教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合買書的問題情景，探索小數(shù)加減法（沒有退位、進(jìn)位）的算理和算法，并經(jīng)歷交流各自的過程。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決一些 簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。3、從其他單位里面小數(shù)的計算來感受小數(shù)的存在，從而更深層次的理解小數(shù)，和小數(shù)點對齊的重要性。教學(xué)重點掌握小數(shù)加減法的算理與算法。教學(xué)難點1、真正理解小數(shù)加減法的豎式中的小數(shù)點為什么一定要對齊？2、帶領(lǐng)學(xué)生從其他單位里面感受小數(shù)的存在和計算。教學(xué)關(guān)鍵感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教具課件、小黑板。教學(xué)過程一、訓(xùn)練導(dǎo)入：1、出示練習(xí)題。 1元+2角 3噸+1克 1米+1千克1米+18分米 3千克+500克 3厘米8毫米這些題在計算過程中，能否直接相減？為什么？1、 談話引入。老師：同學(xué)們我們之前學(xué)習(xí)了元、角、分單位之間的小數(shù)相加，那其他單位之前，相加是不是也是遵循著這樣的小數(shù)相加規(guī)律呢？老師：那我們今天就一起來看看這題：貨車載重后的高度為3.25米，而路過路口的限制高度為3.5米，那么我們今天就來判斷一下，貨車能通過嗎？學(xué)生：能。老師：為什么呢？學(xué)生：貨車的高度為3.25m，3.25m=325cm，此處限高為3.50m，3.50=350cm，350-325=25cm大于0，所以能過去。老師：恩，很好，解決的非常好，那還有沒有其他的辦法呢？學(xué)生：那就是用小數(shù)的原理來做。老師：對，今天就是學(xué)習(xí)用其他單位來進(jìn)行小數(shù)的運(yùn)算！老師：用小數(shù)就可以直接進(jìn)行計算：3.50-3.25=0.25（米）大于0 ，所以可以通過。這樣計算是不是簡單了一些？學(xué)生：是的呢！二、探究新知。出示問題：淘氣在書店買了一本童話故事，花了3.2元，他又買了一本數(shù)學(xué)世界，花了11.5元，淘氣一共花了多少元？通過讀題，你明白了什么？說給大家聽。3.2元=（ ）元（ ）角 11.5元=（ ）元（ ）角共有（ ）元（ ）角，或者等于（ ）元。解決問題、匯報交流。方法一：3.2元=32角 11.5元=115角 32角+115角=147角=14.7元方法二： 3元2角 +11元5角 14元7角方法三： 元角 3.2 11.5 14.7 三、鞏固訓(xùn)練第89頁“練一練”第3和4題。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？說給大家聽聽。你還有什么要提醒大家的？五、布置作業(yè)?！熬毩?xí)六”1、9題.。附送：2019年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 0X5教案 北師大版課題名稱0 5 ？教材版本 北師大版科目數(shù)學(xué)年級三年級教學(xué)時間教材、學(xué)情分析：從本節(jié)課開始初步理解“0乘任何數(shù)都得0”的道理（這是0的重要數(shù)學(xué)性質(zhì)之一），探索并掌握一個乘數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法，這是乘法中的一種比較特殊的類型。學(xué)生對0有這樣的認(rèn)識：0表示什么也沒有、起點，0可以用來占位，在運(yùn)算中加減0都還得原來的數(shù)等，對于0在乘除法中的重要作用還是不了解。教學(xué)目標(biāo)探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學(xué)生逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”。教學(xué)難點結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（4分鐘）1、 口算0 + 5 =7 0 = 0 + 26 = 100 0 =2、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道“0”表示什么含義嗎？0加任何數(shù)都得任何數(shù)，任何數(shù)減0都得任何數(shù)，那么你們想知道“0”乘任何數(shù)得多少嗎？今天讓我們一起來探究這個問題。二、自主學(xué)習(xí)：（8分鐘）（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）1、請同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)課本60頁上內(nèi)容。2、請學(xué)生獨(dú)立思考，先自己算算結(jié)果。3、小組內(nèi)交流各自的算法。三、反饋交流：（10分鐘）1、誰能結(jié)合數(shù)學(xué)情境，說說你的算法？ 2、匯報算法：（1）5個0相加得0。（2） 結(jié)合“5個盤子中有幾個蘋果”這樣的實際情境去理解為什么“05= 0” 如 ：3 5 = 15， 2 5 = 10， 1 5 = 5， 0 5 = 0，四、精講點撥：結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（小黑板出示）（10分鐘）1、算一算0 5 7 0 0 26 0 1000 2、讓學(xué)生任意出幾道0和任何數(shù)相乘的算式（包括“00”）3、你發(fā)現(xiàn)了什么？4、試一試：（1）130 5 = 2）402 3 = 、400 3 = 1200， 4 0 2 2 3 = 6， 3 1200 + 6 = 1206。5、練一練。240 2 302 5 105 3 205 4 204 2 320 5 150 3 250 46、小狗送信。（完成課本35頁第二題）學(xué)生先獨(dú)立完成，然后根據(jù)學(xué)習(xí)情況重點精講。7、比一比 105 6 600 190 5 1000 180 4 800 140 7 980六、課堂小結(jié)在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？七、作業(yè)布置：完成第61頁的2題。板書設(shè)計05=？05=0 1305 =4504023 =1206050=0 130 4020100=0 5 301000=0 00=0 “0乘任何數(shù)都得0”教后記