2019-2020年蘇教版品德與社會五下《爸爸媽媽我想對你說》WORD教案1.doc

2019-2020年蘇教版品德與社會五下爸爸媽媽我想對你說WORD教案1教學內(nèi)容：五年級上冊品德和社會第一單元第二課：爸爸媽媽我想對你說教授班級：五年級（1）班教授者：付旭蕾教學目標：1、通過學習，讓學生認識和理解“溝通、尊重和表達”對于維持家庭關(guān)系和睦的重要性。2、通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生初步了解和掌握一些與家人相處的技巧，能夠以自己的方式積極巧妙地解決家庭問題。3、初步培養(yǎng)學生對父母的感恩情懷。教學重點：掌握一些與父母溝通的小技巧。教學難點：學會如何正確與父母溝通。教具準備：課件制作及小品排練課時安排：一課時教學流程：一、游戲?qū)?。?分鐘）以傳話游戲?qū)胝n題。即：拿一張卡紙寫上要傳的話“爸爸媽媽，我想對你說”出示給第一個學生看，然后第一個學生小聲的在第二個學生的耳邊悄悄告訴他你所看到的話，（傳話時不能太大聲，確保第二個同學能聽見，其他同學聽不見。不能溝通和交流。）第二個學生把你所聽到的話以同樣的方式傳給第三個學生，依次下去直至最后一個學生。最后一個學生起來大聲說出你聽到的話。然后第一學生說出一開始看到的話。老師司機板書同時出示課題：爸爸媽媽，我想對你說。并齊讀一次課題。二、創(chuàng)設(shè)情境、引出話題并探討話題。（31分鐘）有句話是這樣說的：家家都有一本難念的經(jīng)。老師家里也有一本難念的經(jīng)。國慶回家，老師也遇到了一個煩心的事。老師家里準備要蓋房子，爸爸說要另外起一棟大一些的房子，而媽媽說，現(xiàn)在的房子已經(jīng)夠大了，只要裝修一下就可以了。爸爸媽媽因為這個問題，已經(jīng)吵得不可開交，互不理睬。作為他們的女兒我是又著急又擔心。你們覺得老師應該怎么辦呢？這個問題我們留到最后再解決。我們先看看別的同學是怎樣化解家中的矛盾的。、簡述我是家庭的“凝聚劑”的故事梗概，引導學生對小作者使用的方法展開評價。人們都說一把鑰匙開一把鎖，具體問題要具體分析，那遇到下面這些問題和矛盾的時候，我們又該怎么佯作呢？出示課本第八頁的表格，提問并完成表格的填寫。（板書：溝通）（8分鐘）、表演：讓學生兩人一組，分角色表演小劇場：帶鎖的秘密。并寫一寫假如你遇到這樣的事情，你會怎么做？引導學生意識到人與人之間要互相尊重，只有互相尊重才能和諧的生活。（板書：尊重）（10分鐘）、其實爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關(guān)心著我們，期盼著我們的成長與進步，他們是我們的良師益友，是他們攙扶著我們走上漫漫的人生道路。但是我們有時候不懂得他們的良苦用心，不懂得怎樣去表達我們對他們的愛。有時候，一句小小的問候與祝福，一個溫暖的擁抱，一張小小的卡片也會讓他們激動不已，現(xiàn)在把你，要對父母說的話，寫在一張紙上，表達你對父母的感謝。謝謝他們的無私付出和愛。（板書：表達）（5分鐘）、小結(jié)；學生齊讀教材第11頁的知識卡，再次回顧“與父母相處的技巧”。并解決一開始的問題。（8分鐘）三、總結(jié)升華。（4分鐘） 家，是世界上最溫暖的地方。也可能是很冰冷的地方。但是只要我們用心地溝通，用尊重待人，懂得恰當?shù)谋磉_我們的情感，我相信，我們都會有一個溫暖的家。播放歌曲我們都有一個家四、板書設(shè)計：爸爸媽媽我想對你說溝 通 尊 重 表 達 我愛我的家附送：2019-2020年蘇教版品德與社會五下筑起血肉長城（第一課時）教學設(shè)計教學目標：1情感與態(tài)度：激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，懂得國家的興亡，直接影響著每個人的前途與命運。激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，引導學生關(guān)注國家的前途和命運，樹立憂患意識，為了強國、為了振興中華民族而努力奮斗、勤奮學習。2行為與習慣：引導學生關(guān)注國家的前途和命運，為了強國、為了振興中華民族而努力奮斗、勤奮學習。3知識與技能：了解日本侵華的歷史和抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的典型事件和杰出的抗日人物。通過查找資料和整合歷史資料，培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力，培養(yǎng)學生小組討論、合作探究的能力，培養(yǎng)學生從歷史現(xiàn)象中提煉歷史信息的能力。教學重難點：如何激發(fā)學生的愛國情感，增強民族意識。教學準備：1閱讀有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史資料。2教學多媒體課件。3學生課前搜集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭歷史資料。教學過程：一、民族危難 生死存亡1、同學們，今天老師為大家?guī)砹艘皇赘?，這首歌你會，我會，在場的老師也會，應該說是中國人都會。猜，是什么歌？（國歌，又叫義勇軍進行曲）讓我們一起來聆聽。（播放義勇軍進行曲）2、這首義勇軍進行曲的作者是誰？3、聶耳、田漢是在什么情況下創(chuàng)作出這首義勇軍進行曲的呢？4、師：當時我們的中華民族正遭受一場史無前例的災難，正如歌中描述“中華民族到了最危險的時候”，那么當時我們的中華民族到底處于一種怎樣的危難時刻呢？讓我們打開書P98頁，把目光聚焦到這張1937年日本帝國主義侵華形勢圖上。仔細看看，你看懂了什么？（學生反饋）5、師：讓我們的目光聚焦到大屏幕。形勢危急??！在1931年日軍先是制造了“九一八”事變，侵占了我國東北三省，那里有大片的森林和無盡的寶藏；接著又在1937年7月7日，制造了盧溝橋事變。短短的半年之間，北平、天津、上海、杭州，甚至當時的國民政府-南京都先后落入敵人的魔爪！同學們，日本侵略軍的目的僅僅是東北三省和這一大片土地嗎？6、師（課件出示：“日本、亡國奴”放大）：堂堂一個泱泱大國-中國將不復存在，取而代之的將是小小的日本！而中國人也將淪為亡國奴！7、日軍不僅霸占我們的土地，還對我們的同胞做了什么？學生交流毒氣：細菌戰(zhàn) 27萬人死亡 ，活人做實驗 3000人。 近幾年，我們受到日軍遺留毒氣炮彈傷害的超過xx人。（師：日軍用最卑鄙、最無恥的手段用在了我們身上！相機介紹馬魯大，即剝了皮的木頭，引導:同學們，我們是木頭嗎？我們是活生生的人呀?。E殺平民：1937年8月8日 轟炸上?；疖囌緹龤屄樱喝庹吣暇┐笸罋⒄麣⒘?0萬同胞。以殺人取樂8、（課件出示）：讓我們一起去看一看那段屈辱的歷史吧。在日軍的鐵蹄下，我們的同胞過著連豬狗都不如的生活，我們的同胞要遭受一次又一次慘無人道的欺凌屠殺，我們的山河一個又一個的屈辱淪喪，我們的民族到了生死存亡的時刻！9、激情引導：面對殘忍的、毫無人性的日軍，同學們，你們能坐以待斃嗎？你們能眼睜睜地看著自己的同胞被日軍殺害嗎？你們愿意就這樣做一個亡國奴嗎？你們允許自己的國土被日軍肆意踐踏嗎？聽！音樂家在大聲吶喊：（課件出示國歌）起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！不愿做奴隸的音樂家站起來了！不愿做奴隸的同學也請你站起來!讓我們向他們一樣高唱義勇軍進行曲，一起保家衛(wèi)國！10、學生齊唱義勇軍進行曲二、萬眾一心 浴血奮戰(zhàn)（一）、萬眾一心 同仇敵愾1、在危難時刻，我們、音樂家都站起來了，還有哪些人也參與到了保家衛(wèi)國的抗日斗爭中來？他們又是通過什么來方式支持、參與抗日的？閱讀課本99頁至101頁第一段。2、學生交流：詩人寫詩留學生紛紛輟學回國共赴國難港澳同胞、海外華僑節(jié)衣縮食，捐獻物資老人、兒童捐錢愛國將領(lǐng)堅定不移抗日（出示馮玉祥寫的詩，感受愛國之情）3、其實此時抗日的何止這些，此時此刻，全國上下，海內(nèi)海外的中華兒女萬眾一心，同仇敵愾。（板書：萬眾一心）4、為什么舉國上下，所有的中華兒女都能不顧個人利益投入到這場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中來呢？5、師：是的，此時中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲，那就是把侵略者趕出中國?。ㄕn件出示：中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲，把侵略者趕出中國！）一批有一批的英雄兒女前赴后繼奔赴抗日前線，共同抵御外來的侵略者?。ǘ?、靈活戰(zhàn)術(shù) 盡顯智慧1、先讓我們把目光轉(zhuǎn)移到敵后的戰(zhàn)場敵后根據(jù)地，游擊隊、廣大的人民群眾，他們是用什么方式與敵人戰(zhàn)斗的呢？2學生交流（游擊戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)）3、師：前不久我們特地組織觀看了地道戰(zhàn)地雷戰(zhàn)兩部電影，看了之后有什么感想？哪些畫面給你留下了深刻的印象？現(xiàn)在我們一起來交流。4、學生交流（交流過程中相機出示地道圖片）5、師：剛才我們一起領(lǐng)略了人民群眾的聰明才智，他們以各種抗戰(zhàn)形式讓敵人防不勝防，給了敵人以沉重的打擊！那么在敵前，正面戰(zhàn)場，抗日軍民又是怎樣以血肉之軀抗擊日寇的呢？接下來我們將重點了解兩個被載入史冊的重要戰(zhàn)役。（三）、浴血奮戰(zhàn) 英雄本色A、平型關(guān)大捷1、指名介紹平型關(guān)大捷2、為什么歷史上默默無聞的平型關(guān)，在抗日戰(zhàn)爭中卻聲名顯赫？3、可見敵人之前是戰(zhàn)無不勝，那么八路軍是怎樣打敗這樣一直戰(zhàn)無不勝的精銳部隊的呢？接下來就讓我們一起來觀看錄像，相信你能否找到答案。4、學生觀看錄像交流5、師：就是憑著這種不怕犧牲的精神，戰(zhàn)勝了日軍，給了全國人民以極大的鼓舞和信心。捷報再次傳來，在臺兒莊，國民黨又給了敵人一次重創(chuàng)！B、臺兒莊戰(zhàn)役1、學生閱讀文本，了解戰(zhàn)役。思考：這時一場怎樣的戰(zhàn)役？2、學生交流3、師：三分之二的臺兒莊被敵人攻陷的情況下，我軍依然寸土不讓，依然堅守陣地、不屈不撓，依然浴血奮戰(zhàn)，捍衛(wèi)著自己的領(lǐng)土。這就是我們不屈的民族，這就是我們堅韌的民族。正是在這種民族精神的感召下，全國軍民（引讀）萬眾一心，冒著敵人的炮火前進！冒著敵人的炮火前進！前進！前進！進?。ㄕn件出示：我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進！冒著敵人的炮火前進！前進！前進！進?。┤?、勝利時刻 銘記抗戰(zhàn)精神1、終于我們迎來了勝利的一天1945.8.15.為了這一天，我們堅持了八年；為了這一天，3500萬軍民在這場戰(zhàn)爭中悲壯地死去。讓我們銘記著來之不易的勝利！1945.8.15.2、回望這悲壯的八年，回收我們剛才所經(jīng)歷的一幕幕，面對著那逝去是3500萬個英魂，此時此刻，你心中有什么話想對自己或英魂說呢？3、讓我們一起銘記八年抗戰(zhàn)給予我們的精神啟示。（學生齊讀：有一種精神叫自強！他蘊含著中華兒女不畏強暴，不甘屈辱!有一種精神叫團結(jié)!他蘊含著中華兒女萬眾一心，同舟共濟!有一種精神叫犧牲！他蘊含著中華兒女舍生忘死，前赴后繼！有一種精神叫堅韌！他蘊含著中華兒女百折不撓，抗爭到底！抗戰(zhàn)精神永不死！光照神州日月大地！鑄就華夏鋼鐵長城?。?、現(xiàn)在這種抗戰(zhàn)精神已深深地融入了國歌聲中，激勵著一代又一代的中國人：熱愛自己的祖國，做一個當之無愧的中國人！5、最后讓我們帶著對祖國的愛，對前輩的敬仰和緬懷，再次唱響我們的國歌表達我們的心聲！（學生齊唱國歌）板書： 音樂家 詩 人 危難時刻 留學生 筑起血肉長城 老人、兒童 華 僑 萬眾一心 浴血奮戰(zhàn) 愛國將領(lǐng)