2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19航天飛機(jī)1教案 蘇教版.doc

2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19航天飛機(jī)1教案 蘇教版（第一課時(shí)）教 學(xué) 目 標(biāo)1、讀通課文，學(xué)習(xí)字詞，理清課文脈絡(luò)。2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)難，閱讀資料。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、初讀課文，初步感知1、出示航天飛機(jī)的圖片。2、今天課文中介紹的可不是我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的普通飛機(jī)，而是航天飛機(jī)。板書(shū)課題。3、質(zhì)疑：你想知道些什么呢？二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。自學(xué)課文：先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，再自由朗讀課文，畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渲械囊馑肌Ｅ龅讲焕斫饣蚋信d趣的地方，標(biāo)好記號(hào)并多讀幾遍。1、用“？”畫(huà)出自己難以讀準(zhǔn)的字，難以理解的詞。2、分小組共同交流自己的疑難點(diǎn)，能解決的最好在小組內(nèi)解決。3、師生交流，著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點(diǎn)，并加以強(qiáng)化鞏固。（自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自行解決疑難點(diǎn)。）三、檢查自學(xué)情況指名分節(jié)朗讀課文。對(duì)朗讀有困難的段落要請(qǐng)多人反復(fù)朗讀，如第二、三自然段，并相機(jī)正音。四、理清層次1、自讀課文。文章寫(xiě)了哪兩種飛行器？主要寫(xiě)誰(shuí)？2、說(shuō)說(shuō)每一自然段寫(xiě)了什么？（1）普通飛機(jī)在天空中自由自在地飛翔，覺(jué)得很得意。（2）航天飛機(jī)外形大、速度快。（3）航天飛機(jī)飛得又高又快，在航天事業(yè)中的作用很大。（4）普通飛機(jī)認(rèn)識(shí)到自己和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“智”“臂”上下結(jié)構(gòu)，上部寫(xiě)得扁一些?！盎邸鄙现邢陆Y(jié)構(gòu)，各部分寫(xiě)的緊湊些?！熬埂迸c“競(jìng)”比較，記憶字形。六、布置作業(yè)1、 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、 朗讀課文。 教學(xué)反思 第二課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入有人說(shuō)我像老鷹，我說(shuō)我像大蜻蜓，請(qǐng)你到我肚里坐，立刻帶你到北京。板書(shū)：飛機(jī)二、精讀感悟課文（一）第一自然段1、這架飛機(jī)忍不住想和小朋友們見(jiàn)面了。師范讀第一自然段。出示：一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著，他一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻筋斗，覺(jué)得很得意。（1）請(qǐng)小朋友們學(xué)著老師的樣子讀讀，想想飛機(jī)在得意什么呢？你從哪兒體會(huì)到的？生：飛機(jī)覺(jué)得自己很了不起，本領(lǐng)很大，從“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”看出。生：飛機(jī)覺(jué)得自己飛得很高、很快。評(píng)：你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子。（2）假如你就是這架得意的飛機(jī)，你此時(shí)心理在想什么？生：我最厲害了，誰(shuí)也比不上我。生：我真是太了不起了。生：我技藝高超，簡(jiǎn)直是飛機(jī)家族中的老大了。評(píng)：這架飛機(jī)真是太得意了，把其它飛機(jī)都不放在眼里了?。?）誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回這架得意的飛機(jī)？指名讀。評(píng)：老師發(fā)現(xiàn)你讀得很用心，能再得意些嗎，用你的小臉袋把表情作出來(lái)。評(píng)：這真是一架自以為是、非常得意的飛機(jī)！大家學(xué)著他的樣子一起來(lái)當(dāng)一回得意的飛機(jī)吧！齊讀。（二）、學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡：正當(dāng)飛機(jī)洋洋自得時(shí)，突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起，只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。1、指名讀，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊把描寫(xiě)“龐然大物”樣子的句子用直線劃下來(lái)。2、這龐然大物是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)介紹一下？生：他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。1、簡(jiǎn)介：小朋友們看，他長(zhǎng)約五六十米，高近二十米，重達(dá)近百噸，真是個(gè)龐然大物?？ㄆ鍪君嬋淮笪?，誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀把它的“大”表現(xiàn)出來(lái)呢？指名讀，齊讀。評(píng)：外形真大啊，是巨無(wú)霸。2、這個(gè)龐然大物飛得怎么樣？你從哪兒看出？卡片出示無(wú)影無(wú)蹤，轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見(jiàn)了，可真快??！指導(dǎo)朗讀。評(píng)：真快呀，像一陣風(fēng)。評(píng)：像閃電一樣，真是飛毛腿。請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)詞送入文中，把航天飛機(jī)的“大”和“快”表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)渡：飛機(jī)想：這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？讓我們一起跟著普通飛機(jī)找到智慧老人問(wèn)個(gè)究竟。（三）、學(xué)習(xí)第三自然段 1、這個(gè)龐然大物是誰(shuí)呢，老師迫不及待地想知道答案了，請(qǐng)小朋友速讀第三自然段為老師揭開(kāi)謎底好嗎？學(xué)生匯報(bào)，板書(shū)：航天2、揭題：今天這節(jié)課我們就要和航天飛機(jī)來(lái)一次親密接觸，去全面地了解它，來(lái)親切地呼喚他一聲吧！齊讀課題。3、那普通飛機(jī)和航天飛機(jī)有什么不同嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀第三自然段，然后完成老師的表格。4、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們小組的發(fā)現(xiàn)呢？指名匯報(bào)。5、小結(jié)：通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得更高，速度更快，本領(lǐng)更大。誰(shuí)能作智慧老人告訴普通飛機(jī)他們之間的差距在哪兒？（1）出示句子：你能飛兩萬(wàn)米高，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。指導(dǎo)朗讀。評(píng)：老師感受到這架飛機(jī)有三十萬(wàn)米高了，能再高些嗎？有四十萬(wàn)米了，謝謝你帶老師去做了一次太空旅行。（2）過(guò)渡：普通飛機(jī)可不服氣了，它想：飛得高有什么了不起，我們來(lái)進(jìn)行一次比賽，從東海之濱到帕米爾高原，看誰(shuí)是飛行冠軍。到底是誰(shuí)快呢？（先出示地圖）出示：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。A指名讀。B 簡(jiǎn)介：四個(gè)多小時(shí)相當(dāng)于小朋友們?cè)缟?點(diǎn)到校上課到11點(diǎn)下課這一段時(shí)間，而七分鐘呢？平時(shí)我們下課有十分鐘，七分鐘比下課時(shí)間要短。C 很明顯，航天飛機(jī)是飛行冠軍了，讓我們一起來(lái)夸夸它吧！齊讀。（3）所以智慧老人對(duì)普通飛機(jī)說(shuō)：“他比你飛得更高更快”引讀。（4）過(guò)渡：航天飛機(jī)還有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)呢？出示：航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修。A 讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)吧！讓我們把航天飛機(jī)這神奇的本領(lǐng)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)吧！B師讀第一句，生讀第二、三句，老師為什么這樣讀？講解：這一句是總起句，這樣的寫(xiě)法叫先總后分。C現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一句，女生讀第二句，男生讀第三句，一起去感受一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)。4、誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回航天飛機(jī)來(lái)夸夸自己！用上總分結(jié)構(gòu)。我飛得可高了！我飛得可快了！我的本領(lǐng)可大了！5、齊讀第五自然段，讓我們學(xué)著智慧老人的樣子一起來(lái)介紹一下航天飛機(jī)。（四）學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡：同學(xué)們，智慧老人幫飛機(jī)解決了疑惑，飛機(jī)的心情又有變化了？出示第四自然段。1、先自由讀讀，飛機(jī)的心情怎樣？他此時(shí)此刻，心里在想什么？生：原來(lái)“人外有人，天外有天?！鄙何艺娌蝗绾教祜w機(jī)呀！2、智慧老人看出了航天飛機(jī)的心思，又是怎么安慰它的？指名讀。評(píng)：真是一位親切和藹的老人。對(duì)呀，普通飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處，各有各的作用，讓我們也來(lái)親切地安慰一下飛機(jī)。齊讀。三、總結(jié)全文，拓展延伸1、這是一位多么慈祥又充滿智慧的老人?。∷鉀Q了普通飛機(jī)心中的疑惑，讓普通飛機(jī)明白了“各有所長(zhǎng)”的道理，既不應(yīng)該驕傲自大，也不應(yīng)看不起自己，從中我們初步了解了航天飛機(jī)飛得很高，飛得很快，本領(lǐng)很大。3、 這節(jié)課，老師看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，相信大家一定受益匪淺。同學(xué)們，未來(lái)屬于你們，希望你們?yōu)橹硐肱?，為我?guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)你們的一份力量。四、布置作業(yè)1、 根據(jù)課文內(nèi)容，為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。2、 查閱資料了解更多有關(guān)航天飛機(jī)的知識(shí)。五、板書(shū) 19 航天飛機(jī)飛得高速度快作用大 附送：2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20軍神教案 蘇教版（第一課時(shí)）教 學(xué) 目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字。2、用比較快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、檢查預(yù)習(xí)1、出示本課生字，讀一讀，并組詞。沃劉齡匪拒醉劑施哼暈勉堪承2、學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)易錯(cuò)的字： 容易少橫的字：齡醉 容易多橫的字：哼注意字的筆順：匪二、談話導(dǎo)入新課軍神，好響亮、好威風(fēng)的稱呼，為什么要稱他為軍神呢？用比較快的速度默讀課文，想想課文講了一件什么事？1、指名讀課文，思考文章按怎樣的順序來(lái)敘述事情的？板書(shū)：手術(shù)前手術(shù)經(jīng)過(guò)手術(shù)之后2、出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀思考：（1）劃出描寫(xiě)沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化，簡(jiǎn)單批注在書(shū)上。（2）有不懂的地方畫(huà)下來(lái)，學(xué)生互相質(zhì)疑。3、小組討論交流。4、在全班交流并質(zhì)疑。（1）指名讀劃的相關(guān)的句子，簡(jiǎn)單說(shuō)體會(huì)。（2）解詞：審視：仔細(xì)看。肅然起敬：形容十分恭敬的樣子 第二課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步了解正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合表現(xiàn)人物精神面貌的寫(xiě)作方法。3、學(xué)習(xí)劉伯承堅(jiān)韌不拔的意志，立志做一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、填空：課文中的“軍神”是指（），這是（）對(duì)他的敬稱。2、沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”呢？二、品讀課文，讀中悟情1、引讀第一自然段，深情描述故事背景。2、過(guò)渡：劉伯承的眼睛被土匪打傷了，他化名劉大川請(qǐng)德國(guó)著名的外科醫(yī)生沃克先生治眼睛。沃克醫(yī)生看了他的傷勢(shì)，只是冷冷地詢問(wèn)。但是，手術(shù)結(jié)束后，沃克醫(yī)生卻（屏顯：沃克醫(yī)生俯下身子親切地注視著劉伯承）學(xué)生讀屏幕上的話。 是?。槭裁次挚酸t(yī)生前后會(huì)發(fā)生這么大的變化？請(qǐng)大家讀讀課文的第三至5自然段，想想是劉伯承的哪些舉動(dòng)使得沃克醫(yī)生發(fā)生如此大的變化。（生讀，讀后簡(jiǎn)單交流：手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后）師：是的，就是因?yàn)閯⒉械捏@人舉動(dòng)，打動(dòng)了沃克醫(yī)生，使得沃克有了180度的轉(zhuǎn)變。下面我們就一起回到做手術(shù)的那個(gè)場(chǎng)景中。（一）手術(shù)前1、馬上要?jiǎng)邮中g(shù)了，這次手術(shù)是要摘除劉伯承的右眼球，并且得把眼眶里的腐肉挖去，對(duì)于這樣的大手術(shù)，沃克醫(yī)生像往常一樣做好了準(zhǔn)備工作，打算為劉伯承打麻醉藥。可是這時(shí)，年輕人卻 (堅(jiān)決不愿意使用麻醉藥) 2、那么年輕人為什么堅(jiān)決不愿意使用麻醉藥? 3、他是怎么說(shuō)的?(懇切)懇切就是誠(chéng)懇而殷切，自己練讀，讀出懇切的語(yǔ)氣。 板懇切 4、聽(tīng)了他懇切的話，沃克醫(yī)生愣住了。為什么沃克醫(yī)生會(huì)愣住?想一下，沃克醫(yī)生會(huì)想什么? 板愣住指導(dǎo)朗讀“你，你能忍受得了嗎?” 板意外 5、醫(yī)生是如此驚訝，而年輕人卻仍那么平靜地說(shuō):“能”，讀好這句話。 6、小結(jié)：看來(lái)劉伯承對(duì)手術(shù)不用麻醉藥已經(jīng)作出了充分的考慮，他為了能擁有一個(gè)清醒的大腦，繼續(xù)為中國(guó)的革命事業(yè)作貢獻(xiàn)，他將忍受常人不能忍受的痛苦。齊讀第3自然段，感受一下用懇切的話語(yǔ)打動(dòng)沃克醫(yī)生的堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承。 (二)手術(shù)中 1、手術(shù)開(kāi)始了，劉伯承是怎樣表現(xiàn)的?觀看劉伯承手術(shù)的錄象。交流：你有什么感受？(屏示第4自然段)讀讀這一自然段，從中你感受到什么?2、指導(dǎo)讀好“一聲不吭、緊緊、汗如雨下、竟被抓破”這幾個(gè)詞。板 一聲不吭 3、齊讀第4自然段，體會(huì)這么痛卻一聲不吭的劉伯承。 4、面對(duì)這樣一位年輕人，沃克醫(yī)生在手術(shù)中是怎樣表現(xiàn)的?(雙手微微顫抖) 板微微顫抖 5、是啊，為什么一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生會(huì)雙手微微顫抖? 6、這時(shí)沃克醫(yī)生有點(diǎn)緊張，同時(shí)又被劉伯承深深地感動(dòng)了，齊讀第3、4自然段，感受意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承。 板感動(dòng) (三)手術(shù)后 1、手術(shù)終于結(jié)束了，讀讀這段話 (屏顯第5自然段)，最讓你震驚的是什么? 板一笑2、不用麻醉藥，在眼睛上劃上72刀，這是多么可怕的手術(shù)啊!每一刀劃下去每一次就痛到心上。一共72刀??！這是怎樣的痛苦?。〉?，劉伯承卻是那樣堅(jiān)強(qiáng)，一聲不吭，怪不得沃克醫(yī)生失聲喊道:“ ” 板失聲喊 3、為什么沃克醫(yī)生會(huì)把劉伯承稱為“會(huì)說(shuō)話的鋼板”“軍神”？(生說(shuō)) 4、難怪沃克醫(yī)生會(huì)不由自主地喊道:“ ”。 5、想想沃克醫(yī)生會(huì)帶著怎樣的心情說(shuō)這句話?(驚訝、贊美、敬佩、激動(dòng))指讀。 相機(jī)板書(shū)敬佩6、懷著自己的感情對(duì)劉伯承說(shuō):“ ”。 7、此時(shí)此刻，你有什么想對(duì)劉伯承說(shuō)嗎?8、劉伯承以他超凡的意志打動(dòng)了醫(yī)生，也打動(dòng)了我們，讓我們齊讀2至6自然段，再次感受劉伯承的軍神風(fēng)采?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看錄象，創(chuàng)設(shè)情境這一教學(xué)過(guò)程激活了學(xué)生的形象思維，促進(jìn)了他們邏輯思維的發(fā)展，劉伯承的形象在反復(fù)的誦讀中呼之欲出，學(xué)生的感受與文本傳達(dá)的思想達(dá)到了共鳴。）三、小結(jié)寫(xiě)法，遷移習(xí)作。為了表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志，課文不僅以正面描寫(xiě)劉伯承的表現(xiàn)屏顯語(yǔ)句，還運(yùn)用了大量的語(yǔ)言去表現(xiàn)沃克醫(yī)生的神態(tài)情緒變化，從側(cè)面描寫(xiě)劉伯承軍神的風(fēng)采，今后習(xí)作時(shí)可以將正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，把人物刻畫(huà)得更生動(dòng)。四、拓展閱讀、課外延情1、向大家推薦一本書(shū)中國(guó)元帥劉伯承的故事，這本書(shū)中具體介紹了戎馬一生、身經(jīng)百戰(zhàn)的故事，讀讀這些故事，在班里開(kāi)一個(gè)故事交流會(huì)。2、在我國(guó)歷史上，還有許多和劉伯承一樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人?！肮喂钳煻尽边@個(gè)成語(yǔ)故事，講的就是和本課類似的故事，課后去讀一讀這個(gè)故事，看看講的是誰(shuí)。（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程豐富的人文資源可以說(shuō)真正實(shí)現(xiàn)了為學(xué)生的生命奠基，對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的。把課上所學(xué)的東西當(dāng)作一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的圓心，由“點(diǎn)”帶“面”，可以引發(fā)很多東西，再次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）板書(shū)設(shè)計(jì): 20、軍神懇 切 愣 ?。ㄒ馔猓┮宦暡豢?微微顫抖（感動(dòng)）一 笑 失 聲 喊（敬佩）