2019年(秋)三年級語文上冊 第23課 神童的秘訣教學(xué)設(shè)計 語文S版.doc

2019年(秋)三年級語文上冊 第23課 神童的秘訣教學(xué)設(shè)計 語文S版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)習(xí)生字新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：訓(xùn)練邊讀邊想、提出問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體會冒號、引號的用法。3.情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)成績好主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點通過讀書思考、討論交流，理解課文內(nèi)容，知道“神童”的學(xué)習(xí)秘訣，懂得學(xué)習(xí)成績好主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、揭示課題，讀題思疑1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“神童”的秘訣（教師板書課題）。大家把課題讀一讀。2.理解“神童”、“秘訣”的意思。3.讀了課題，你想知道什么？二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文1.自由讀課文，借助注音和字典把生字讀準(zhǔn)確。2.出示生字詞卡片，指導(dǎo)把生字詞讀準(zhǔn)確，并重點理解“私塾、名列前茅、勸阻“的意思。3.指導(dǎo)把課文讀正確，讀通順。（1）按自然段分別指名讀，并糾正讀錯的地方。（2）全班齊讀。三、讀書討論，理解內(nèi)容1.默讀課文，邊讀邊想：“神童”平時是怎么學(xué)習(xí)的？“神童”的秘訣是什么？2.找出有關(guān)詞句，在小組里談體會。3.全班交流，教師結(jié)合插圖，相機引導(dǎo)理解和朗讀。四、指導(dǎo)書寫部分生字第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)生字詞。2.這篇課文講了一件什么事？“神童”的秘訣是什么？二、質(zhì)疑問難，討論交流1.讀課文，提出不懂的問題。2.梳理問題，啟發(fā)引導(dǎo)解決問題。3.結(jié)合課文“指南針”的話，組織學(xué)生交流自己平時是怎么做好預(yù)習(xí)工作的。三、朗讀指導(dǎo)1.抓住“連忙勸阻、親切、驚奇、高興、稱贊”等詞語，指導(dǎo)讀出相應(yīng)的語速、語氣、和情感。2.小組分工合作，分角色朗讀課文。3.請一、兩個小組分角色朗讀，并進行評價。4.出示課后第3題的句子，指導(dǎo)體會冒號、引號的用法。四、指導(dǎo)書寫余下的生字五、布置作業(yè)在課外讀一讀寫革命老前輩小時候故事的書，讀后講給同學(xué)聽。附送：2019年(秋)三年級語文上冊 第24課 說話算數(shù)教學(xué)設(shè)計 語文S版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文。2.過程與方法：使學(xué)生摘錄自己喜歡的詞句；引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，提出問題，促進學(xué)生讀書思考、質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。3.情感態(tài)度與價值觀：通過理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。教學(xué)重難點運用“邊讀邊想，提出問題”的學(xué)習(xí)方法，理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時間1課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.同學(xué)們吃過什么水果？學(xué)生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。學(xué)生介紹搜集的資料和圖片，認(rèn)識龍眼和山里紅。2.這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢，同學(xué)們想知道嗎？好，今天咱們就一起來看看這個故事。板書課題：說話算數(shù)，齊讀課題。二、初讀感知1.請同學(xué)們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。2.再讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標(biāo)出自然段。3.不組合作學(xué)習(xí)生字。4.老師用詞語卡片，檢查學(xué)生對詞語的掌握情況。5.老師檢查生字。6.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽準(zhǔn)字音，思考課文講了一件什么事？三、細讀課文，體驗感情1.請同學(xué)們自己讀讀課文，看看課文中哪些語句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫出來。2.學(xué)生匯報畫出來的句子，并說說為什么？老師可根據(jù)學(xué)生的回答，加以引導(dǎo)，如：(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住“微微泛紅”“忸怩不安”“低聲說”“我說話不算數(shù)”來體會圓圓心情的變化，通過朗讀來表現(xiàn)她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態(tài)度。(2)抓住重點句子：“我不好，我說話不算數(shù)”“圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了”“兩個好朋友用小手指拉了鉤”“我說話也要算數(shù)的”讓學(xué)生體會圓圓真的是一個不守信的孩子嗎？想象一下圓圓當(dāng)時會怎么想？通過讀課文可以發(fā)現(xiàn)，圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，可見圓圓還是一個好孩子。讓學(xué)生帶著自己的體會有感情地朗讀課文。四、拓展延伸1.想象一下10月份到了，北京的山里紅熟了，圓圓給表哥寄山里紅時，她會在給表哥的信里寫些什么？2.學(xué)習(xí)了這篇課文同，你最喜歡誰？為什么？今后你會怎么做？小結(jié)：圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，從這里說明圓圓也是一個好孩子。老師相信同學(xué)們在今后的生活中也一定會是一個講信用，說話算數(shù)的人。五、作業(yè)1.課下把課文編成課本劇。2.你以前有沒有做過這樣說話不算數(shù)的事？能把它寫在日記里嗎？