山東省聊城市冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第二十二課 鄒忌諷齊王納諫（第二課時(shí)）課件 新人教版

人教版九年級(jí)語(yǔ)文（下）人教版九年級(jí)語(yǔ)文（下）第六單元第六單元 二十二課（第二課時(shí)）二十二課（第二課時(shí)）1、根據(jù)人物對(duì)話分析人物形象；、根據(jù)人物對(duì)話分析人物形象；2、領(lǐng)會(huì)鄒忌的進(jìn)諫技巧；、領(lǐng)會(huì)鄒忌的進(jìn)諫技巧；3、探討、探討“鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫”故事的意故事的意義；義；比比問問課文的故事情節(jié)有六個(gè)課文的故事情節(jié)有六個(gè)“三三”，誰(shuí)能找出來(lái)？，誰(shuí)能找出來(lái)？提示提示、鄒忌向幾個(gè)人詢問自己有沒有徐公美？、鄒忌向幾個(gè)人詢問自己有沒有徐公美？、他們的答案一致嗎？、他們的答案一致嗎？、鄒忌對(duì)他們的回答分別如何分析？、鄒忌對(duì)他們的回答分別如何分析？、鄒忌進(jìn)諫齊王時(shí)將自己和齊王進(jìn)行了幾、鄒忌進(jìn)諫齊王時(shí)將自己和齊王進(jìn)行了幾方面比較？方面比較？、齊王有幾種級(jí)別的獎(jiǎng)賞？、齊王有幾種級(jí)別的獎(jiǎng)賞？、下令后按時(shí)間順序發(fā)生了幾次變化？、下令后按時(shí)間順序發(fā)生了幾次變化？答答思思賞賞變變?nèi)磮D片思考：看圖片思考： 鄒忌的妻、妾、鄒忌的妻、妾、客回答他的問題時(shí)感客回答他的問題時(shí)感情和語(yǔ)氣相同么？為情和語(yǔ)氣相同么？為什么什么？妻：君美甚，徐公何能及君也？妻：君美甚，徐公何能及君也？妾：徐公何能及君也？妾：徐公何能及君也？客：徐公不若君之美也?？停盒旃蝗艟酪病?其妻其妻 “君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！” 妾妾 “徐公何能及君也！徐公何能及君也！” 客客 “徐公不若君之美。徐公不若君之美?！备星樯适歉星樯适怯芍缘馁澝烙芍缘馁澝?，口氣易毋庸置疑?？跉庖孜阌怪靡?。感情色彩是感情色彩是討好討好，口氣，口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)。有點(diǎn)勉強(qiáng)。感情色彩是感情色彩是禮貌、尊禮貌、尊重重，口氣有點(diǎn)客氣。，口氣有點(diǎn)客氣。 妻妻私：偏愛贊揚(yáng)私：偏愛贊揚(yáng)妾妾畏：卑微畏怯畏：卑微畏怯 客客有求：逢迎敷衍有求：逢迎敷衍 鄒忌 齊王 妻 私 宮婦左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 四境之內(nèi) 受蔽 受蔽（甚矣）根據(jù)兩個(gè)同類事物根據(jù)兩個(gè)同類事物，推，推出它們的其它屬性也可能相同的推理。出它們的其它屬性也可能相同的推理。 通過設(shè)置或借用一個(gè)寓言、故事或通過設(shè)置或借用一個(gè)寓言、故事或 自然現(xiàn)象來(lái)說明一個(gè)抽象的道理。自然現(xiàn)象來(lái)說明一個(gè)抽象的道理。 善思：小中見大 善諫：足智多謀 求實(shí): 實(shí)事求是鄒鄒忌忌一代忠臣一代忠臣齊齊王王善聽：從善如流善聽：從善如流善做：改革創(chuàng)新善做：改革創(chuàng)新一代明君一代明君我在評(píng)論我在評(píng)論 這個(gè)故事給你哪些啟示？這個(gè)故事給你哪些啟示？討論指導(dǎo)：討論指導(dǎo)：1、鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？、鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？ 2、鄒忌有沒有實(shí)際觀察？、鄒忌有沒有實(shí)際觀察？ 3、鄒忌沒怪妻妾客先前的贊、鄒忌沒怪妻妾客先前的贊“美美”，而是，而是從他們各自的角度去分析贊他的原因。從他們各自的角度去分析贊他的原因。4、進(jìn)諫的最終目的是為了誰(shuí)？、進(jìn)諫的最終目的是為了誰(shuí)？5、說服齊王時(shí)若方法不對(duì)會(huì)有何后果？、說服齊王時(shí)若方法不對(duì)會(huì)有何后果？ 即使是同一雞蛋，只要變換即使是同一雞蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同。一下角度，形狀便立即不同。這個(gè)故事給你哪些啟示？這個(gè)故事給你哪些啟示？1 1、要保持清醒的頭腦、要保持清醒的頭腦, ,防止被表面現(xiàn)象迷惑防止被表面現(xiàn)象迷惑 。 2 2、要多去實(shí)踐，多去觀察。、要多去實(shí)踐，多去觀察。3 3、要多角度看待問題。、要多角度看待問題。 4 4、天下興亡，匹夫有責(zé)。、天下興亡，匹夫有責(zé)。 5 5、提出批評(píng)建議時(shí)要考慮方式、方法。、提出批評(píng)建議時(shí)要考慮方式、方法。 鄒忌雖是古人，但身處現(xiàn)代的我鄒忌雖是古人，但身處現(xiàn)代的我們是可以借鑒他的諷諫秘技的，因?yàn)閭兪强梢越梃b他的諷諫秘技的，因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)，真的需要我們有很好的表現(xiàn)今社會(huì)，真的需要我們有很好的表達(dá)能力和交際能力。達(dá)能力和交際能力。情境練習(xí)情境練習(xí) 假如我們有一位同學(xué)沉溺于假如我們有一位同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)，整天以電腦為友網(wǎng)絡(luò)，整天以電腦為友, ,無(wú)所事事。無(wú)所事事。那么，同學(xué)們，我們應(yīng)該如何勸那么，同學(xué)們，我們應(yīng)該如何勸導(dǎo)他？如何使他走上正途！導(dǎo)他？如何使他走上正途！ 中考鏈接（中考鏈接（2013年聊城）年聊城） 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。5.解釋下面加點(diǎn)的詞。皆以美于徐公 時(shí)時(shí)而間進(jìn)6.翻譯下面的句子。 期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。7.文中齊威王和鄒忌，你更欣賞那一位？說說你的看法。5.比。間或、偶然。（說明：本題2分。）6.一年以后，即使想說，也沒什么可進(jìn)諫的了。（說明：本題2分。）7.示例：我更欣賞鄒忌，因?yàn)猷u忌能用生動(dòng)委婉的方式勸說，這是一種智慧。我更欣賞齊威王，因?yàn)樗軌蛘曌约旱牟蛔悖撔慕邮芩藙裰G。（說明：本題2分。）