2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit11 Do you have a pencil教案 廣州版.doc

2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit11 Do you have a pencil教案 廣州版教學(xué)目標(biāo)：1）知識(shí)目標(biāo)：掌握的單詞有：do, ruler, may, use, here, Here you are., pencil, sorry, bag, pen, book, rubber主要句型：(1) Do you have?-Yes, I do.-No, I dont.(2) May I use ?2）能力目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)用具單詞的拼讀。3) 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的交際能力。掌握的單詞有：do, ruler, may, use, here, Here you are., pencil, sorry, bag, pen, book, rubber主要句型：(1) Do you have?-Yes, I do.-No, I dont.(2) May I use ?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用具單詞的拼讀記憶。教具：?jiǎn)卧~卡片 、點(diǎn)讀筆教學(xué)過(guò)程：a)Sing a song: Wheres the pencila)老師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)句型: Please lend me your.T: I like drawing. I want to draw a face.(Prepare a piece of paper before class) but wheres my pencil? Please lend me your pencil. Ask one to lend me a pencil. 然后弄斷鉛筆借sharpener.有意畫(huà)錯(cuò)又借rubber，讓學(xué)生反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)状?，要求學(xué)生跟讀句子Please lend me your rubber.讓學(xué)生反問(wèn)老師，然后回答：Here you are.b)學(xué)習(xí)“Here is my. 把剛才向?qū)W生借來(lái)的物品還給他們。T: Look, here is a pencil.請(qǐng)主人出來(lái)認(rèn)領(lǐng)，引導(dǎo)他/她說(shuō)；Here is my.c)聽(tīng)老師要求，邊說(shuō)邊做 T: Show me your pencil. Ps: Here is my pencil.(put it on the desk) 把文具一一拿到桌上。T: Pack your bag. (Help one to put all the stationeries into the bag, if the pupils cant understand ,you can make more models.) d)用同樣方法學(xué)習(xí)”O(jiān)pen your books”, children.e)通過(guò)課件金太陽(yáng)學(xué)習(xí)課文。a)分角色朗讀b)表演課文c) Game : “Music Chair” (在紙條上用中文寫(xiě)幾個(gè)句子，如請(qǐng)幫老師向你的好友借一把尺子 / 一支鋼筆 / 一個(gè)筆刨 并把紙條裝在一個(gè)盒子里。音樂(lè)響起，同學(xué)們傳遞盒子，當(dāng)音樂(lè)一停，拿盒子的人就要站起來(lái)，抽出一張條子，朗讀句子然后作出反應(yīng))homework:聽(tīng)、讀熟課文。能對(duì)課文中的指令作出反應(yīng)。（找同伴操練）附送：2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit11 I like the bird教案 湘少版?zhèn)湔n教師： 上課教師： 教學(xué)課題Unit 11 I like the bird共3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。2、能利用句型“This is ”介紹小動(dòng)物。3、能運(yùn)用句型“I like ”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。重點(diǎn)難點(diǎn)能利用句型“This is ”介紹小動(dòng)物。能運(yùn)用句型“I like ”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 卡片教學(xué)過(guò)程個(gè)體意見(jiàn)Period 1Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令Step 2 Presentation and drill1、出示小貓、小狗等小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型“This is ”介紹小動(dòng)物，用句型“I like ”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。2、把所有小動(dòng)物的圖片拿出來(lái)，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。然后分組進(jìn)行比賽。3、聽(tīng)課文A部分錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)容大意，然后復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀課文。Step 3 Practice1、分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。3、布置家庭作業(yè)。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。2、復(fù)習(xí)句型“This is ”“I like ”。3、掌握否定句“It isnt ”，理解e on。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握否定句“It isnt ”，理解e on。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。Step 2 Presentation and drill1、教學(xué)B部分的單詞，然后運(yùn)用句型“This is ”“I like ”進(jìn)行練習(xí)。2、聽(tīng)課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。3、四人一組練習(xí)課文C部分?？伸`活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的單詞。分角色表演課文C部分。4、閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學(xué)句子大意，著重講解否定句“It isnt ”，然后分角色表演。Step 3 Consolidation1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)，布置作業(yè)。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母Dd在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。2、會(huì)運(yùn)用句型“Youre a ”。3、掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)能掌握字母Dd在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)所學(xué)小動(dòng)物的單詞，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表演。Step 2 Prectise1、閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟制作小熊貓。2、老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Dd的發(fā)音及音標(biāo)。Step 3 Practices1、解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。2、教學(xué)字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書(shū)寫(xiě)。Step 4 Consolidation1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思