2019北京版數(shù)學(xué)三下《平移和旋轉(zhuǎn)》word教案.doc

2019北京版數(shù)學(xué)三下平移和旋轉(zhuǎn)word教案素質(zhì)教育目標(biāo)： 【知識教學(xué)點】通過觀察實例，使學(xué)生初步認(rèn)識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)， 【能力教學(xué)點】能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗，說出生活中的現(xiàn)象，體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點，感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系?！镜掠虒W(xué)點】感受數(shù)學(xué)美，初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)空間觀念。 教學(xué)重點：感知平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。 教學(xué)難點：1、體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點 2、怎樣正確的描述平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，引入課題。 1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們喜歡去游樂場？ 誰愿意跟大家說一說在游樂場里你最喜歡玩什么？ 過渡語：聽大家這么一說，我都想到游樂場去看看了！今天咱們就一起到游樂場看一看好嗎？ 課件演示：游樂園 二、引導(dǎo)探索、認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)。 1、生活現(xiàn)象，觀察分類 觀察一下，看看游樂場有哪些游樂項目？ 看看他們是怎么運動的？他們的運動方式一樣嗎？（不需要學(xué)生回答） （1） 看看小火車怎么運動的？你能用手勢表示嗎？ （2） 其它項目的運動方式都和小火車一樣嗎？那你能說說風(fēng)車是怎樣運動的？用手勢表示一下。 （3） 大家能根據(jù)他們的運動方式給他們分分類嗎？并說說你們分類的理由？ （小組合作，進(jìn)行分類） （4） 哪個小組說一說你們是怎么分的？并說說為什么這樣分？ 小結(jié)：對，像小火車這樣一直向前走、纜車向斜上走、小蝸牛頭一直朝左走，這些物體在運動過程中，沿著直線運動，自身的方向都沒有改變，這樣的運動方式就是平移（板書：平移）。 追問：誰能給大家表演一個平移的動作？ 學(xué)生表演：向前平移，向后平移，我發(fā)現(xiàn)你的臉一直向著同學(xué)們，你為什么不轉(zhuǎn)過來呀？ 還有誰有不同的表演？ 師：認(rèn)識了平移，那剛才大家把這些現(xiàn)象分在了一起，這又是什么運動呢？（學(xué)生發(fā)言） 小結(jié)：對，象轉(zhuǎn)椅、風(fēng)車這些物體都繞著一個點或一個軸為中心進(jìn)行圓周運動，但運動前后物體本身并未發(fā)生變化。這樣的運動方式就是旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）。 你能做一個旋轉(zhuǎn)的動作嗎？ 今天，我們就來研究“平移和旋轉(zhuǎn)”（出示課題） 2、判斷鞏固，深入理解 風(fēng)車小屋里的小猴給你們準(zhǔn)備了小禮物，不過，他說要答對他的問題才能拿走。 它想請你們用手勢表示平移還是旋轉(zhuǎn)，你準(zhǔn)備怎樣做？（動作要小） 學(xué)生匯報，教師追問為什么？（進(jìn)一步強調(diào)平移物體方向不改變，是直線運動。旋轉(zhuǎn)是物體繞著一點轉(zhuǎn)動） 出示生活中的現(xiàn)象 1）電梯的升降 你能說說它是怎樣運動的嗎？ 2）推拉窗 3）一個人從滑梯上滑下 引起學(xué)生爭論，強調(diào)雖然是斜線，但也是沿直直的方向移動，方向沒有改變 看來，不管上下平移，左右平移，還是沿著斜線平移，物體自己的方向都沒有改變，所以都稱為平移。 4）鐘表秒針的運動 5）電扇 5）開門（可讓學(xué)生討論） 雖然門沒轉(zhuǎn)一圈，但是也改變了方向在轉(zhuǎn)動，所以是旋轉(zhuǎn)。 像表、電扇、開門這樣沿著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動，都稱之為旋轉(zhuǎn)。 3、生活中還有哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？請你介紹給同學(xué)們。 學(xué)生介紹，教師注意引導(dǎo)學(xué)生判斷對錯。 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出：什么時什么在做什么運動 例：拉抽屜時，抽屜在做平移運動。 三、生活中的運用。 1.欣賞 師：生活中很多地方都存在著平移和旋轉(zhuǎn)，你們知道嗎？通過圖形的平移與旋轉(zhuǎn)還可以創(chuàng)作出很多美麗的圖案。想不想欣賞一下！咱們一起來看看。 （課件演示） 師：平移和旋轉(zhuǎn)不僅可以創(chuàng)造出美麗的圖案，還可以幫我們解決生活中的很多問題。你們知道嗎？一座高樓要搬家，你們有什么好辦法？ （視頻） 四、小結(jié)：今天你收獲了什么？ 板書設(shè)計： 平移 旋轉(zhuǎn) 附送：2019北京版數(shù)學(xué)三下用連乘方法解決問題word教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：掌握連乘應(yīng)用問題的數(shù)量關(guān)系。2.能力目標(biāo)：通過分析解答應(yīng)用問題，培養(yǎng)分析推理的能力和靈活解答應(yīng)用問題的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真審題，認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點：重點：掌握連乘應(yīng)用問題的數(shù)量關(guān)系。難點：通過分析能準(zhǔn)確解答連乘應(yīng)用問題。教具：課件。學(xué)情分析：本班學(xué)生計算能力較強，思維活躍，喜歡與同學(xué)合作，樂于探索，喜歡探求多種思維方式，用多角度去解決問題、分析問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，獲取成功的快樂。教學(xué)理念：運用知識的遷移規(guī)律理解算理，體現(xiàn)算法多樣化。感受生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，充分感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，又作用于生活。在自主探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)一步求幾個相同加數(shù)和的應(yīng)用問題，熟悉結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)連乘問題掃請障礙。1.根據(jù)條件提問題。大勇集郵，在集郵本的每一頁上插5行郵票，每行插4張，每頁一共插多少張？口頭列式：452.一座樓房，每層有6個教室，每個教室擺33套桌椅，一層一共有多少套桌椅？口頭列式：336口答：求下列問題必須知道什么條件？求2行寫多少個字？（一行寫幾個字）求3頁一共放幾張？（一頁放幾張）3.再次明確行與列（橫成行，豎成列）二、通過“堆放飲料的箱數(shù)”這一問題，引起學(xué)生的思考。解決連乘問題。談話：在超市經(jīng)常會大批量進(jìn)貨，在一家超市進(jìn)了一批礦泉水，有規(guī)律地堆放在一起，我們來幫忙計算一下，這家超市共進(jìn)礦泉水多少箱？1.看圖，從圖中你知道了什么？（有4層，一行有6箱，一列有5箱）板書：一行有6箱，一列有5箱，有4層2.這道題已知三個條件，請你們想一想在這三個條件中哪兩個條件有直接的聯(lián)系，可以根據(jù)這兩個條件先求出什么問題？請同組同學(xué)討論一下。看誰想的合理有與別人不同。3.學(xué)生討論后回答，按不同解題思路標(biāo)出問題。板書：一層有多少箱？ 一縱列有多少箱？ 一縱行有多少箱？在圖中指出。4.學(xué)生根據(jù)自己提出的中間問題完整分析數(shù)量關(guān)系?？杉由鲜謩輲椭斫??？捎梅治龇ɑ蚓C合法。5.求“一共有多少箱？”分別有不同的解法。你會列式解答嗎？請你任選一種解法把分步算式寫在練習(xí)本上。（寫小標(biāo)題）反饋：解法一：（1）一層有幾箱？ 65=30（箱） （2）一共有幾箱？ 304=120（箱）解法二：（1）一縱列有幾箱？ 54=20（箱） （2）一共有幾箱？ 206=120（箱）解法三：（1）一縱行有幾箱？ 64=24（箱） （2）一共有幾箱？ 245=120（箱）按照各解法完整地口述解答過程。6.列綜合算式。說明：一步一步解答，叫分步列式，兩步以上的應(yīng)用問題我們可以列一個算式，叫綜合算式。注意綜合算式要與分步統(tǒng)一。（1）第一種解法怎么列綜合算式？板書：654綜合算式要用脫式計算，這個綜合算式讀作：6乘5再乘4。追問：65求的是什么？304求的是什么？綜合算式的后面也要寫上單位名稱，單位名稱寫在得數(shù)的后面。答題（2）第二種解法怎么列綜合算式？板書：546綜合算式要用脫式計算，這個綜合算式讀作：5乘4再乘6。追問：54求的是什么？206求的是什么？注意寫單位名稱和答題（3）第三種解法怎么列綜合算式？板書：645綜合算式要用脫式計算，這個綜合算式讀作：6乘4再乘5。追問：64求的是什么？245求的是什么？注意寫單位名稱和答題7.比較：這道題我們運用三種方法解答出來，讓我們看看在算式上有什么不同？每第一步各求的什么？三、鞏固練習(xí)：第9頁試一試。幼兒園運來3箱酸奶，每箱12排，每排6瓶，全園的小朋友正好每人一瓶，幼兒園一共有多少個小朋友？(1)讀題，找已知條件和問題。(2)這道題要求什么？（幼兒園一共有多少個小朋友？）幼兒園一共有多少個小朋友與酸奶有什么關(guān)系？（因為運來的酸奶，全園的小朋友正好每人一瓶，也就是有多少酸奶就有多少小朋友。）(3)這道題的三個已知條件中哪兩個有直接的聯(lián)系？可以先求什么？有沒有不同的解法？請同組的同學(xué)討論一下。(4)學(xué)生按不同的解法完整地分析應(yīng)用問題。每排6瓶 一箱12排 3箱 一箱12排 一箱多少瓶？ 3箱 3箱有多少排？ 每排6瓶 一共多少瓶？ 一共多少瓶？ （幼兒園一共有多少個小朋友？）（幼兒園一共有多少個小朋友？）(5)列式解答。* 陳師傅加工一批機器零件，他5小時做60個，照這樣計算，陳師傅8小時做多少個零件？要做132個零件需要多少小時？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？（連乘的應(yīng)用問題；今后解答應(yīng)用問題時既可分步列式解答，也可用綜合算式解答。）作業(yè)：練一練（1）板書設(shè)計： 連乘的應(yīng)用問題解法一：（1）一層有幾箱？ 解法二：（1）一縱列有幾箱？ 65=30（箱） 654 54=20（箱） 546（2）一共有幾箱？ （2）一共有幾箱？ 304=120（箱） 206=120（箱）解法三：（1）一縱行有幾箱？ 64=24（箱） 645 （2）一共有幾箱？ 245=120（箱）