2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè)《女孩兒烏塔》教案 冀教版.doc

2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè)女孩兒烏塔教案 冀教版教材說明：烏塔是一位12歲的德國(guó)小姑娘，課文主要寫了她獨(dú)自一人游歐洲的事。通過攀談，“我”知道了中德孩子所受教育的差異，中國(guó)的孩子從小依賴性強(qiáng)，是家里的寶貝，一般由爸爸媽媽帶他們出去玩。而德國(guó)的孩子從小獨(dú)立生活能力很強(qiáng)，見多識(shí)廣，知識(shí)豐富。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教學(xué)中通過朗讀，感受烏塔的性格特點(diǎn)。通過適當(dāng)?shù)男∞q論比賽，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)課文增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立生活，自強(qiáng)自立的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)，思考自己應(yīng)該有怎樣的自主能力，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)。閱讀有自己的見解，并愿意與大家交流閱讀感受。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)，思考自己應(yīng)該有怎樣的自主能力，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)。閱讀有自己的見解，并愿意與大家交流閱讀感受。教學(xué)媒體： 地圖 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？都到過什么地方？是獨(dú)自旅游的嗎？可是一位12歲的德國(guó)小姑娘獨(dú)自一人旅游了歐洲，你們想不想了解她是怎樣旅游的呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)5課（板書：女孩兒烏塔）2出示地圖，簡(jiǎn)介歐洲。幫助學(xué)生明白：小女孩的旅程究竟是一個(gè)什么概念。法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利、希臘，這些國(guó)家在什么位置，游歷這些國(guó)家的行程到底有多長(zhǎng)。3小辯論賽引入新課同學(xué)們，你們需要長(zhǎng)輩帶著嗎？也像老師一樣一個(gè)人出去玩，感覺會(huì)怎么樣呢？回憶一下以前，同學(xué)們春游秋游都是老師帶著你們?nèi)サ?，去外地玩是爸爸媽媽帶著我們。有多少同學(xué)喜歡自己出去玩的呢？好吧！我們來做個(gè)小測(cè)試：有哪些同學(xué)喜歡和長(zhǎng)輩出去的？請(qǐng)舉手。有哪些同學(xué)喜歡一個(gè)人出去玩的？請(qǐng)舉手。有關(guān)于這個(gè)問題我們來討論討論，順便開個(gè)小辯論比賽吧。看看哪種玩法更好呢？要給出你的理由吧！反方：“和長(zhǎng)輩出去，不會(huì)迷路，小孩一個(gè)人出去玩會(huì)迷路的，而且還會(huì)遇到壞人。”正方：“我們可以帶著地圖出門，還可以問警察叔叔”（生自由爭(zhēng)辯）既然不分上下，大家來看看德國(guó)小姑娘烏塔是怎么做的吧！今天，我們來學(xué)習(xí)27課烏塔。 二、初讀課文1借助工具書自學(xué)課文中的生字和新詞，再把課文讀正確、讀流利，了解課文寫了一件什么事。2讀學(xué)完之后，告訴老師你對(duì)烏塔的這種行動(dòng)有什么看法和見解呢？三、討論：1、你覺得烏塔是一個(gè)怎樣的孩子？2、總結(jié)一下自己，看看自己是一個(gè)什么樣的孩子。3、說說自己和烏塔有哪些不同？四、拓展說說自己獨(dú)立完成的印象最深的一件事。五、作業(yè)：自己制定一個(gè)計(jì)劃，并且要努力地獨(dú)自去完成。附送：2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè)妙趣橫生的太空生活教案 冀教版教材說明妙趣橫生的太空生活用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙的交待了造成“妙趣橫生”的原因。課文從宇航員在太空艙的生活、在太空行走、睡覺、景觀等四個(gè)方面介紹了太空生活與地面的不同：奇妙、有趣而又艱難，最后表達(dá)了作者和宇航員的共同情感：故鄉(xiāng)地球才是最美的。教學(xué)設(shè)計(jì)思路在學(xué)生通讀課文，掃除字詞障礙、理清文章條理的基礎(chǔ)上的深層次的探究。利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們學(xué)會(huì)搜集、選擇、利用資料，引導(dǎo)他們?cè)谖蛑凶x，讀中悟，并適時(shí)進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛祖國(guó)的教育。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力積累相關(guān)詞語。初步了解一些太空生活的常識(shí)。有感情地朗讀課文。過程和方法學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集與太空相關(guān)的資料；課堂上學(xué)生交流，教師進(jìn)行指導(dǎo)。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)初步了解一些太空生活的常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)借助“預(yù)習(xí)”，了解課文主要內(nèi)容；借助工具書等自學(xué)生字新詞；給課文分段；質(zhì)疑，提出問題。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。千百年來，人們一直有著上天的夢(mèng)想，現(xiàn)在這一夢(mèng)想終于得以實(shí)現(xiàn)了。今天閻老師帶著大家一起去廣闊無垠的太空遨游一番，你們?cè)敢鈫幔浚ǚ配浵瘢┻@樣設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使枯燥的說明文學(xué)習(xí)增添一些生趣。使學(xué)生對(duì)太空生活又一個(gè)較全面的了解，同時(shí)也補(bǔ)充了課文知識(shí)的片面性。二、初步感知。孩子們，你太空遨游后最深的感受是什么呢？（新奇、好玩、有意思）這時(shí)出示課題，告訴學(xué)生，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)太空，感受妙趣橫生的太空生活。三、品讀探究。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文，找出自己認(rèn)為最有趣的內(nèi)容劃一劃，讀一讀，在與同學(xué)說說想法。 本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是研究學(xué)習(xí)課文的語言，并通過語言訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生先自學(xué)，在小組交流，同事教師要深入的具體小組中參加討論，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。四、全班交流，指導(dǎo)朗讀。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)從以下幾方面來談感受。1宇航員在太空的行走是千姿百態(tài)的。地板、天花板、艙壁上都可以走。由于沒有重力，他們?cè)谔胀鹑麸h浮與水中的魚。這是讓學(xué)生被教室假設(shè)為太空艙，全班統(tǒng)一自己喜歡的方式行走，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，并體會(huì)這讀讀課文。稍微一用力，就會(huì)游來游去，這是人不會(huì)往前行，而是會(huì)滾起來，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭。此時(shí)回放錄像中的這一鏡頭，重溫這有趣的一幕。宇航員穿的是一種特制的太空鞋，鞋底可以連在地板的三角空格上，走起來可以固定人的身體。2宇航員在太空的睡覺。什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠在艙壁可以睡，綁在床上可以睡。這時(shí)請(qǐng)全體學(xué)生起立，閉眼體會(huì)太空那種沒著沒落的感覺。為了不是快速的晝夜交替影響宇航員的睡眠，他們睡覺失蹤腰帶上演找，或用燈光強(qiáng)弱來模擬地面上的晝夜變化。戴上隔音帽，停止與地面的無線電聯(lián)系。宇航員把睡袋固定在床上或艙壁上，他們鉆進(jìn)睡袋內(nèi)，拉上拉鎖，并系住腰部。（在學(xué)生的讀說結(jié)合學(xué)習(xí)中，漸漸使學(xué)生發(fā)現(xiàn)許多我們地球上看似容易的事情，在空中做起來卻是那么的繁瑣、艱難，同時(shí)要求學(xué)生體會(huì)讀。）3補(bǔ)充課外搜集的資料有的會(huì)把自己課前搜集到的資料介紹給大家聽，也有的會(huì)把自己在課前看到的錄像場(chǎng)景講一遍。吃飯、喝水、洗澡、消除寂寞等等。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是培養(yǎng)學(xué)生把薄書讀厚的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。4太空看到的景觀是什么樣的。出示太空景觀圖，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛地球的情感。在學(xué)生品讀中，盡量讓學(xué)生通過文章中的字、詞、句來理解，做到悟中讀、讀中悟，使理解情感得到自然升華。五、當(dāng)你知道這奇妙又艱難的太空生活后，看到那美妙太空景觀時(shí)，你想說些什么？