2019年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 同坐小竹排教案 湘教版.doc

2019年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 同坐小竹排教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：用甜美的聲音演唱帶有三、四度音程關(guān)系的歌曲同坐小竹排。能準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的掌握同做小竹排這首變拍子歌曲的節(jié)奏。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受民族民間音樂(lè)，理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)四度音程 ，及含四度音程的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能用甜美的聲音演唱同做小竹排。準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏。一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：老師放 同坐小竹排音樂(lè)二、學(xué)習(xí)四三拍及四二拍舞步，感受同坐小竹排這首歌的特點(diǎn)。1、（師）：同學(xué)們，老師知道你們每個(gè)人都喜歡唱歌和跳舞，今天上課之前老師先來(lái)教大家做一個(gè)舞步練習(xí)，熱熱身，看看你們誰(shuí)學(xué)得快，而且在以后的學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用到它。你們要仔細(xì)看，看誰(shuí)一下就學(xué)會(huì)。老師示范，先做一下四三拍的華爾茲舞步，再做四二拍的點(diǎn)步，然后做四三、四二的變化。（師）：我們跟音樂(lè)試一下好嗎？老師放音樂(lè)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)。2、（師）：同學(xué)們做得不錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)做一下節(jié)奏卡片游戲，看誰(shuí)讀的規(guī)范，劃拍準(zhǔn)確：（1）X X X X X（2）X X X XX老師把寫好的節(jié)奏卡片任意搭配，讓學(xué)生整齊的讀出來(lái)。然后老師把要規(guī)整的節(jié)奏整理好貼在黑板上。3、（師）：這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不是比較容易，下面我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)有點(diǎn)難度的練習(xí)，老師向檢驗(yàn)一下誰(shuí)的小耳朵最靈。我們先來(lái)模唱一下五聲調(diào)式音階：（師）：下面我們開(kāi)始進(jìn)行音程模唱。老師告訴大家第一個(gè)音是6，然后老師做向上的構(gòu)唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出來(lái)。(師)：我們?cè)僭黾狱c(diǎn)難度，我們來(lái)模唱旋律：6 6 2 6 2 6 2 1 6 13 5 1 3 2 6216 64、學(xué)習(xí)新歌：（1）導(dǎo)入：咱們做了不少練習(xí)了，這些練習(xí)我們做得都不錯(cuò)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌，這首歌的名字叫同坐小竹排，先聽(tīng)老師唱一下好嗎？不過(guò)我想請(qǐng)大家做個(gè)評(píng)委，你們仔細(xì)聽(tīng)老師唱得怎樣，老師唱完后請(qǐng)你們給老師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（師）：有表情的范唱歌曲。你們誰(shuí)能給老師評(píng)價(jià)一下。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后為老師評(píng)價(jià)（2）感受壯族音樂(lè)的美：（師）：剛才老師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國(guó)少數(shù)民族中人數(shù)最多的一個(gè)民族，他們分布在云南、廣西一帶，他們也是一個(gè)能歌善舞的民族，（放幻燈片）下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首壯族歌曲。老師先把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給你們，你們以小組為單位自己學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏好嗎？結(jié)合咱們前面的節(jié)奏游戲。（3）小組學(xué)習(xí)念歌曲節(jié)奏（師）：下面我要檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。咱們集體讀一下節(jié)奏學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生集體讀節(jié)奏。（4）老師伴奏，學(xué)生唱譜。（師）：大家的節(jié)奏念得還不錯(cuò)，你們能跟琴直接唱前一部分嗎？四句節(jié)奏一樣，注意音準(zhǔn)，尤其是6 2，這個(gè)四度音程要唱準(zhǔn)。第二部分，老師帶唱。（5）念歌詞：（師）：現(xiàn)在我們集體按節(jié)奏讀一下歌詞，爭(zhēng)取一次讀準(zhǔn)確。襯詞部分如果讀不好老師帶讀。邊讀邊劃拍。（6）學(xué)生學(xué)唱歌詞（師）：大家可以直接唱詞嗎？試一試吧，如果哪兒有問(wèn)題老師在更正，好嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟琴唱詞，提醒學(xué)生最后兩小節(jié)要唱滿四拍。完整地在演唱一遍（7）變化形式演唱：a.學(xué)生和老師做歌曲接龍，兩段互換（師）：下面我們來(lái)做個(gè)接龍游戲，老師常第一句、第三句 ，你們唱第二句、第四句，襯詞部分我們一起唱好嗎？b.兩個(gè)或幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱，其他人唱襯詞部分，學(xué)生評(píng)價(jià)。（師）：我想找?guī)讉€(gè)人來(lái)唱前面的第一部分，其他人唱襯詞部分 ，你們要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒我找人評(píng)價(jià)一下他唱得怎樣。c.加上打擊樂(lè)器，分組進(jìn)行表演，兩組打擊樂(lè)，一組唱歌，一組打拍子，一組表演。（師）：為了把歌曲唱得更好聽(tīng)我們給音樂(lè)加點(diǎn)打擊樂(lè)器怎樣？老師選兩樣樂(lè)器，讓學(xué)生演奏。學(xué)生自愿分成小組展示。（8）跟著伴奏用甜美的聲音演唱歌曲。注意聲音不要大。四、教學(xué)效果與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、建立平等的評(píng)價(jià)制度，師生互平，生生互評(píng)。2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？附送：2019年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 大海的歌教案 人音版教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)； 通過(guò)欣賞樂(lè)曲大海搖籃，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂(lè)的形象。 2、能力目標(biāo)； 聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲海，完整地聆聽(tīng)錄音范唱，并通過(guò)提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗蟆２⒛苡懈星榈匮莩枨?。 3、情感目標(biāo)： 通過(guò)為海創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。 教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲海，完整地聆聽(tīng)錄音范唱，并通過(guò)提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗?。教學(xué)難點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲教學(xué)方法：講授法、聽(tīng)唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí) 1、 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。 二、新課學(xué)習(xí)： 1、 欣賞樂(lè)曲大海搖籃引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。 1） 初聽(tīng)前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識(shí)； 2） 完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。 3） 復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。 2、 聽(tīng)歌曲錄音海；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱， 3、 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4、 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。 5、 通過(guò)自編游戲表演歌曲海，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂(lè)器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。