2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第1課春的消息習(xí)題冀教版.doc

2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第1課春的消息習(xí)題冀教版一、把下面的詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)，讀錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。照耀 瘙癢 面頰 雛菊 牽引 奔跑 欣喜 捕捉二、給下面幾組字組詞，再看看這些字有什么規(guī)律，寫(xiě)下來(lái)。換（ ） 捕（ ） 鉆（ ）喚（ ） 脯（ ） 站（ ）你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是： 三、有感情的朗讀句子，寫(xiě)出你從中讀懂了什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)。風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條；水，漂白了鴨的羽毛。來(lái)到去年葉落的枝頭，等待他吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽(tīng)它唱歌，和它一起奔跑。四、讀讀、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)2005年3月18日 星期五 晴今天，老師問(wèn)我們：“春天是什么？”我走到屋外去看、去聽(tīng)、去感受。我知道了春天是剛剛羽毛的小鳥(niǎo)，他從巢中飛出，在藍(lán)天下展翅歡呼著。呼喚著堤岸的楊柳垂下翠綠的絲條兒；歡呼著捕蟲(chóng)的青蛙到水里報(bào)道；呼喚著村里的鵝鴨快到池塘里痛痛快快地洗澡；呼喚著孩子們不要貪睡，快背起書(shū)包上學(xué)校。1.日記中，小作者認(rèn)為“春天是什么”？在文中用“-”畫(huà)出。2.你認(rèn)為春天是什么？與你的小伙伴交流一下，再寫(xiě)出來(lái)。附送：2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第1課春的消息教學(xué)設(shè)計(jì)1冀教版教學(xué)要求：1.學(xué)會(huì)本課生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.一邊誦讀，一邊展開(kāi)想像，感受春天的美好。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.掌握生字新詞，做好摘錄筆記。 2.在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目的：1.準(zhǔn)確認(rèn)讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字、新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.自讀自悟，理解課文內(nèi)容。 重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握生字新詞，做好摘錄筆記。 教具準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片，課文朗讀CD。 教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課(5) 1.暢談關(guān)于冬去春來(lái)的情況。 冬去春來(lái)，你眼中的景物發(fā)生了怎樣的變化？你捕捉到哪些春的消息？ 2.導(dǎo)入新課。 有一位著名詩(shī)人叫金波，他發(fā)現(xiàn)了一些春天的足跡，并且寫(xiě)了一首優(yōu)美的詩(shī)，題目叫春的消息（板書(shū)課題）。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文（齊讀課題）。 二、朗讀詩(shī)歌，自學(xué)生字(15) 1.自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。 邊讀邊標(biāo)出新詞，多讀幾遍。 出示生字新詞卡片，抽讀、正音、齊讀、開(kāi)火車(chē)。 “聆”“雛”“喚”“搔”等字要注意筆順、筆畫(huà)。 2.利用各種形式理解文中的詞語(yǔ)。 “漂白”、“牽引”、“愛(ài)憐”、“雀躍”等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境來(lái)理解。 3.檢查讀文情況。 指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。 三、細(xì)讀課文，了解大意(10) 1.學(xué)生自由讀，抽讀，學(xué)生、師生互評(píng)；教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 2.說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，相互交流，老師點(diǎn)評(píng)。 四、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)(10) 1.讀下面的詞語(yǔ)，在文中找出它們的近義詞。 希望 傾聽(tīng) 愛(ài)惜 歡喜 明亮 翠綠 2.讀完課文后，你感受到的春的消息在哪里？ 3.把文中的好詞佳句抄一抄。 第二課時(shí)教學(xué)目的：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.品讀課文。體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 3.激發(fā)學(xué)生愛(ài)春天，找春天的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)：在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字新詞。(8) 會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)釋義。 二、品讀詩(shī)歌，深入感悟(22) 1.引導(dǎo)感悟第一節(jié)。 詩(shī)人捕捉到哪些春的消息？表達(dá)了怎樣的思想感情？你從哪些詞語(yǔ)中知道的？ 2.自讀自悟第二節(jié)。 你喜歡哪一句？你仿佛看到了什么？你想到些什么？ 3.合作學(xué)習(xí)第三至六節(jié)。 這四節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人捕捉到哪些春的消息？勾畫(huà)出來(lái)，議一議。體會(huì)春景給“我”帶來(lái)的快樂(lè)。 質(zhì)疑問(wèn)難，合作釋疑。 4.配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，品味詩(shī)中所蘊(yùn)涵的情感，感受和贊美春天。 三、拓展延伸，積累實(shí)踐(10) 1.抄寫(xiě)、積累課文中的美詞佳句。 2.看誰(shuí)還能捕捉到更多更新春的消息。 板書(shū)設(shè)計(jì)：春風(fēng)、春水、樹(shù)枝、水鴨盼望春天 換上春裝“飛過(guò)”、“飛上”尋找春天 蝴蝶飛舞 聆聽(tīng)春天 雛菊開(kāi)放 的聲音， 葉出綠苞，溪水唱歌 追尋春天 太陽(yáng)照耀，被嫩草搔癢面頰 的足跡