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2019-2020年六年級語文下冊 關(guān)尹子教射教案 人教版.doc

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2019-2020年六年級語文下冊 關(guān)尹子教射教案 人教版.doc

2019-2020年六年級語文下冊 關(guān)尹子教射教案 人教版教學(xué)目標(biāo):1正確、流利地朗讀課文。2借助注釋,讀懂課文大意,感悟課文中所講的學(xué)習(xí)要知其然又要知其所以然的道理。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,我們剛學(xué)過了兩則古代寓言故事,學(xué)到了一些古文知識,也掌握了一些學(xué)習(xí)古文的方法。今天,我們就來獨(dú)立閱讀一篇古文關(guān)尹子教射,看大家能不能自己把短文讀懂。二、自讀自悟,理解內(nèi)容結(jié)合注釋,弄懂每句話意思,遇到不懂的詞、句同桌討論解決,仍解決不了的請教別的同學(xué)或老師。三、老師簡單串講文章大意,學(xué)生結(jié)合自身理解學(xué)習(xí)方法哪些地方是正確的?哪些地方理解不正確?從中你悟出了什么?(比如翻譯時詞序的調(diào)整、增添必要的字詞等)四、總結(jié)1再讀課文,自悟后小組討論:從關(guān)尹子教射箭這件事情中悟出了什么道理?2在生活中,你遇到過類似的事嗎?五、朗讀全文附:板書設(shè)計中矣 不知所以中 退而習(xí)之三年 知所以中 守而勿失(知道為什么) (遵循規(guī)律)附送:2019-2020年六年級語文下冊 養(yǎng)花 1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo):1.理解課文內(nèi)容,體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,從而感受生活的美好,培養(yǎng)熱愛生活的感情。2.學(xué)會生字新詞。3.完成課后練筆。4.有感情朗讀課文,背誦你喜歡的自然段。教學(xué)重點(diǎn):理解課文的思想內(nèi)容,完成練筆。教學(xué)課時:2課時教學(xué)過程:第一課時 一、導(dǎo)入新課你家中有花嗎?談?wù)勀愕母惺?。二、檢查預(yù)習(xí)1.指名按自然段朗讀課文。2.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,你說說老舍先生為什么要養(yǎng)花?他從中體會到什么樂趣?三、通過讀課文,給課文分段1.學(xué)生自由朗讀課文,思考:課文可以分幾段?每一段講了什么意思?2.討論:課文可以分三段。(1)(26)(7)四、抓住重點(diǎn),理解課文內(nèi)容1.“奇花異草”是什么意思?作者養(yǎng)的花草有什么特點(diǎn)?為什么?2.“置之不理”什么意思?“自生自滅”什么意思?作者“摸著了一些門道”,這些“門道”指什么?3.作者為什么說他“可得感謝它們”?用課文里的話說一說。因為作者因為養(yǎng)花而受益:有益身心,勝于吃藥。4.全家動員搶救花草時,十分緊張,使人“腰酸腿疼,熱汗直流”,你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎?為什么?5.什么是“秉燭夜游”?6.為什么作者“也有傷心的時候”?7、作者認(rèn)為養(yǎng)花究竟有哪些樂趣? 五、作業(yè)1.熟讀課文。2.試背最后一自然段。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課,學(xué)習(xí)生字1.指名分自然段朗讀課文。2.齊背最后一段。3.檢查生字讀音。4.指導(dǎo)識記字形。二、再讀課文,概括中心1.提出要求:朗讀課文,想一想課文哪些部分寫了“喜”“笑”?哪些地方寫了養(yǎng)花的“憂”“淚”?哪些地方寫了養(yǎng)花的“須勞動”“長見識”?2.自由讀課文,討論。3.討論交流。4.概括中心思想。三、練習(xí)給課文編提綱1.自由讀課文。想一想作者怎樣安排材料的?2.討論交流。(1)文章題目:養(yǎng)花(2)文章中心:作者通過自己的養(yǎng)花實踐切身體會到了養(yǎng)花的種種樂趣。(3)材料安排:a、把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂趣。b、具體講養(yǎng)花的樂趣。c、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。四、指導(dǎo)朗讀、背誦1.范讀。2.學(xué)生有感情朗讀課文。3.練習(xí)背誦你喜歡的自然段。五、作業(yè)1.練習(xí)有感情朗讀課文。2.練習(xí)背誦你喜歡的自然段。

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