2019年一年級美術下冊 第6課 小人國教案 湘教版.doc

2019年一年級美術下冊 第6課 小人國教案 湘教版教學目標：1學習改變事物比例造成視覺差異，改變畫面效果。2說說小人國的故事，畫畫小人國的場景。3感受創(chuàng)作和游戲的快樂。教學重點：探究畫小人國的方法。教學難點：運用大小對比畫出小人國的感覺。教學程序：一、影片導入營造情境1、播放影片：小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后，身體變成只有螞蟻那么大，他們和螞蟻們在一起開始歷險。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。2、師：想跟盧卡斯一樣變小了去冒險嗎？那我們一起進入小人國吧。二、嘗試添畫總結方法1、嘗試添畫。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結伴而行來到了不同的地方。（邊說邊給每組同學發(fā)一張大的繪畫作品，分別畫了不同的場景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市貨架上各種商品等）嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們在干什么？表情怎樣？動作怎樣？并且注意自己的大小比例哦。2、分析總結。展示添畫作品，先請小組長介紹本組作品，然后引導學生從以下幾點進行賞析分析。誰的想法妙，還有新的想法嗎？誰添的人物最生動？（引導學生從人物的大小比例動態(tài)和表情來看，教師適時在作品上進行修改添畫。）3、反例點評。出示幾張有問題的作品，學生分析作品的缺陷。第一張：人物畫得太大，周圍環(huán)境物品畫得太小，沒有小人國的特點。（點擊課件，畫面各物體大小發(fā)生變化）第二張：畫面內(nèi)容比較單調(diào)。（點擊課件，出現(xiàn)一些作為背景的景和物，使畫面變得充實）三、創(chuàng)意交流拓寬思路1、創(chuàng)作設想。師：剛才我們進行了一次集體歷險，還總結了這么多經(jīng)驗，下面我們單獨行動，你變小了想到什么地方去干什么呢？（表揚鼓勵想法奇特的同學）2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品，拓寬學生思路。（在電腦主板上進行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等）獨立創(chuàng)作學生獨立作業(yè)，教師巡視指導四、集體賞評1、將所有作品粘貼在寫有“小人國歷險記”長幅上。2、學生離開座位自由欣賞。3、學生介紹自己的作品或點評別人的作品。4、教師總結，抓住大小對比、造型生動、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進入講評。五、學習延伸展示一張作品：巨人腳下的城堡。鼓勵學生回家后畫一畫“巨人國歷險記”。附送：2019年一年級美術下冊 第7課 你的家我的家教案 湘教版教學目標：1記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識。2了解各種房屋形狀、結構，掌握基本畫法。3增強團結協(xié)作的集體意識，增進同學之間的友情。教學重點：能用記憶、想象來表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結構，并能用色彩進行裝飾。教學難點：對建筑物結構的描繪。教學程序：一、課前準備教師課前到學校周邊自拍些社區(qū)、街道、商鋪、公園等照片或錄像。二、明確目標欣賞導入1、學生觀看錄像。在錄像中欣賞學校旁邊各個建筑風格，了解各種房屋建筑的形式、結構及色彩。師：這里面有你的家嗎？你能說一說自己的家有什么特別之處嗎？2、找出和自家相像的房子，并說說自己的家。三、自主作業(yè)分析想象1、學生和教師一起分析房屋的結構，以及自己家和其他建筑的對比。師生互動分析幾種代表性的房屋建筑結構圖，和周邊街道、學校、超市、醫(yī)院等相比的形狀特點。平房、低層建筑、高層建筑、建筑群。2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點。3、欣賞優(yōu)秀學生作業(yè)，刺激思維的擴散和想象。4、學生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進行裝飾。（引導學生用記憶、想象來描繪自己的家，并能對環(huán)境做適當?shù)难a充。）5、巡回輔導協(xié)助。及時發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過程中遇到的各種問題和大膽的想法。四、確定方位分組合作1、組織全班分組。拼攏四張課桌，便于放置4K作業(yè)紙。講解集體作業(yè)的規(guī)則及具體要求。2、示范作業(yè)方式和步驟。3、引導學生將各自畫好的房屋剪下來。學生按各自的方位把剪下來的房子貼在相應位置上。4、根據(jù)家所在的方向、位置和距離分組貼在老師已準備好的中間貼有學校和主要交通要道的大紙上。5、造一條自己家通向主要交通要道的小路。6、師生討論，再在道路兩旁添加商店和其他場所。7、各組成員分工，把自家邊的商店、醫(yī)院等重要標志性建筑畫好，貼在離自己家的正確方位上。五、體驗快樂游戲活動學生進行游戲活動游戲：按就近原則從自己家到學校以及從自己家到組內(nèi)其他同學家走一遍?？纯磿粫月坊蛘呃@遠路。