七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第6課《爸爸的花落了》學(xué)案(無(wú)答案)河大版

爸爸的花兒落了學(xué)案、了解作者林海音的生平及小說(shuō)城南舊事。三、朗讀課文，找出記敘的要素，了解課文內(nèi)容。導(dǎo)入一、學(xué)習(xí)？研討1.1.速讀課文，概括提煉文章內(nèi)容。從英子的角度概括小說(shuō)內(nèi)容。從爸爸的 角度概括小說(shuō)內(nèi)容。班級(jí)小 組姓 名課題爸爸的花兒落了學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.1.理解父母對(duì)兒女的深情。2.2.理解爸爸的形象。3.3.記敘文中的插敘手法。4.4.學(xué)習(xí)記敘中.的伏筆與照應(yīng)。.教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】（1 1）理解父母對(duì)兒女的深情。（2 2）理解“爸爸”的形象?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】（1 1）記敘文中的插敘手法。（2 2）記敘中的伏筆與照應(yīng)。預(yù)習(xí)？導(dǎo)學(xué)、掌握“讀一讀，寫一寫”中詞語(yǔ)的音、形、義。2.2.題目“爸爸的花兒落了”在文中有何含義？3.3.“花”在文中還有什么妙用？4.4.請(qǐng)快速找出描寫“花”的語(yǔ)句 ，思考：那為什么要選擇“花”而不是別的作為主要線索?5 5 表達(dá)了作者什么思想感情?四、知識(shí)梳理：主要知識(shí)提煉或形成知識(shí)樹（提倡多種形式）6 6、 文章寫了哪 些人？最主要 的兩個(gè)人物是誰(shuí)？7 7、 請(qǐng)篩選小說(shuō)中“爸爸 ”的語(yǔ)言，試品析它們表明了爸爸對(duì)女兒怎樣的深情。合作交流，感悟探討:1 1 文章回憶了幾件事？分別概括一下內(nèi)容。2 2 文章中的“父親”是怎樣 的一個(gè)人？3 3 文章中對(duì)父親的病情，作者一 直是用很委婉、很含蓄 的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，它多次使用伏筆，暗示爸爸的病已經(jīng)很重了，可能將不久于人世了。接下來(lái)，我們就一起來(lái)看看他是如何含蓄 的？（含蓄：語(yǔ)意隱含不露。）4 4 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍页鑫恼轮袑?duì)父親的病情寫得含蓄的地方5 5 怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義？6 6 “我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？.寫寫你讀此文的感受