2019-2020年蘇少版音樂(lè)三下《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教案.doc

2019-2020年蘇少版音樂(lè)三下中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教案一、教材分析中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌(原名我們是共產(chǎn)主義接班人)，作于1962年。 當(dāng)時(shí)的隊(duì)歌名為中國(guó)少年兒童隊(duì)隊(duì)歌，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將我們是共產(chǎn)主義接班人定為隊(duì)歌。 隊(duì)歌的結(jié)構(gòu)為兩段體。第一樂(lè)段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想。第二樂(lè)段果斷堅(jiān)定、鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們堅(jiān)定的信心。末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。二、教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)少年先鋒隊(duì)，背唱 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確演唱歌曲中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教學(xué)難點(diǎn)背唱歌曲中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入欣賞初聽(tīng)歌曲。師生共同回憶成為少先隊(duì)員的感受。提問(wèn)：當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那個(gè)時(shí)刻，你是什么樣的心情？ （二）中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌歌曲學(xué)習(xí)1. 欣賞并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。（1）再聽(tīng)歌曲中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，聽(tīng)辨歌曲情緒。 提問(wèn)：這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？（2）按歌曲不同情緒簡(jiǎn)單表演。提問(wèn)：你們認(rèn)為什么動(dòng)作能夠比較好地把歌曲情緒表現(xiàn)出來(lái)呢？學(xué)生聽(tīng)歌曲做簡(jiǎn)單表演。（第一樂(lè)段可設(shè)計(jì)為踏步，第二樂(lè)段設(shè)計(jì)為敬隊(duì)禮。）2. 介紹歌曲歷史。教師：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片英雄小八路的主題歌，原名我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。創(chuàng)作于1962年。1978少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將其定為隊(duì)歌。3. 學(xué)唱歌曲第一段。（1）聽(tīng)歌曲畫旋律線。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用手按照旋律的走向畫出旋律線來(lái)。 （2）看譜聽(tīng)錄音跟唱。學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱歌曲。（3）完整演唱歌曲第一段。（三）完整演唱歌曲隨音樂(lè)，完整演唱歌曲。（四）欣賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌動(dòng)畫再次感受，體會(huì)歌曲的情緒。（五）課堂小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們?cè)谘莩袊?guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌時(shí)表現(xiàn)出了少先隊(duì)員健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌。這節(jié)課所感受的音樂(lè)都是進(jìn)行曲的風(fēng)格。希望同學(xué)們課后找一找有關(guān)進(jìn)行曲風(fēng)格的作品。 附送：2019-2020年蘇少版音樂(lè)三下全都認(rèn)識(shí)我教案教 學(xué) 目 標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)兩首歌唱家鄉(xiāng)的作品，感受代表性的地區(qū)民歌的音調(diào)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，滋生對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛(ài)之情。2.學(xué)習(xí)表演全都認(rèn)識(shí)我。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)情感的表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞黃土高坡和洞庭魚米鄉(xiāng)1、欣賞黃土高坡，畫圖形譜 今天老師給大家?guī)?lái)了兩首歌曲，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一首，（多媒體播放黃土高坡），聽(tīng)完后請(qǐng)小朋友們拿出準(zhǔn)備好的這張紙，請(qǐng)你在紙上根據(jù)歌曲的旋律來(lái)畫一畫圖形譜。2、欣賞洞庭魚米鄉(xiāng)畫圖形譜接下來(lái)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二首歌曲，（多媒體播放洞庭魚米鄉(xiāng)），請(qǐng)你再來(lái)畫畫這首歌的圖形譜。3.對(duì)比兩首歌曲不同的情緒根據(jù)你們畫得圖形譜，你們覺(jué)得這兩首歌的情緒有什么不同呢？第一首是怎么樣的？（粗獷、豪放）第二首歌曲呢？（優(yōu)美、抒情）4.欣賞兩地的不同景色，體會(huì)地域的不同，音樂(lè)風(fēng)格也不同那為什么會(huì)有這樣的不同呢？下面請(qǐng)小朋友們來(lái)看看這些景色（多媒體出示西北的景色）。知道這是什么地方嗎？因?yàn)檫@首歌唱得是我國(guó)大西北的景色，因此情緒比較粗獷、豪邁。再來(lái)看看這又是什么地方的景色？（多媒體播放江南景色）這首歌唱的事江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景，因此歌曲比較細(xì)膩、抒情。5.挑選喜歡的一首歌曲，學(xué)唱其中的一兩句。你們比較喜歡哪首歌曲呢？二、學(xué)唱歌曲全都認(rèn)識(shí)我1欣賞了兩首歌唱家鄉(xiāng)的歌曲，接下來(lái)有一位小朋友也想來(lái)介紹一下自己的家鄉(xiāng)，不過(guò)，要請(qǐng)大家用好聽(tīng)的聲音把他請(qǐng)出來(lái)。 演唱最后一個(gè)樂(lè)句，出示：3 2 3 2 6 1 0 2 6 1 2 1 6 請(qǐng) 你 快 出 來(lái) 哎啰 喂 哎 啰 喂（指導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱）2聆聽(tīng)歌曲，生隨音樂(lè)有節(jié)奏的拍手。 小朋友們，你們聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，這首歌是幾幾拍的嗎？（3/4）三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（強(qiáng)弱弱）3.跟著老師一起隨音樂(lè)拍打節(jié)奏 那接下來(lái)就請(qǐng)大家跟著老師再來(lái)拍一拍4.出示歌詞，感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。這位小朋友的家鄉(xiāng)有哪些美麗的景色呢？請(qǐng)大家再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，有山坡,有竹婁、荷花塘和牛,說(shuō)明小歌手是哪里的孩子?當(dāng)他在唱這首歌曲的時(shí)候你感受到了他怎樣的情緒?（親切，自豪）5.下面就讓我們也帶上親切的情緒，一起跟著老師來(lái)學(xué)唱這首曲6.糾正演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤 在演唱的時(shí)候有沒(méi)有需要提醒大家注意的地方？教師及時(shí)糾錯(cuò)。7.我們已經(jīng)知道了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，那么在這首歌曲里面,每個(gè)小節(jié)的第一拍就應(yīng)該唱得強(qiáng)一些，后兩拍要稍微的弱一些，下面聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。（教師范唱一段，讓學(xué)生感受一下，再請(qǐng)學(xué)生演唱）8.歌曲情感處理我們每一個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)有著一份特殊的眷念之情，那么就讓我們帶著親切、自豪的心情再來(lái)唱一唱這首歌。三、用小樂(lè)器為歌曲伴奏，完整表現(xiàn)歌曲下面老師想請(qǐng)小朋友們用一些小樂(lè)器為這首歌來(lái)伴奏，不過(guò)我們得先學(xué)學(xué)怎么用這些小樂(lè)器。1.出示雙響筒、三角鐵、響鈴，分別演示演奏的方法，等學(xué)生掌握方法后再拿出小樂(lè)器雙向筒： 三角鐵： 0 0 0 0 0 0響 鈴： 0 0 0 0 0 02.完整地表演歌曲。領(lǐng)唱、齊唱用打擊樂(lè)伴奏。