2019秋滬教版語文四上《古文二則 菊 蓮》word教學設計.doc

2019秋滬教版語文四上古文二則 菊 蓮word教學設計 教學目標1、學習古文蓮，了解內容，知道蓮的花、葉、莖、子的名稱、生長及其用途。2、借助注釋，能將古文蓮翻譯成現(xiàn)代文。3、背誦課文。教學過程一、導入學習。1、師：剛才，老師和大家一起學習了古文菊，感受到了菊那傲霜獨放的高貴品格。接下來，讓我們再一起來欣賞被人譽為“花中君子”的蓮花。板書：蓮2、媒體出示蓮花的圖片。二、初讀課文。1、師：課文中又是如何介紹蓮的呢？媒體出示課文： 蓮蓮花，亦曰荷花。種于暮春，開于盛夏。其葉，大者如盤，小者如錢。莖橫泥中，其名曰藕，其實曰蓮子。藕與蓮子，皆可食也。2、師范讀課文。3、師：現(xiàn)在請同學們用剛才我們學習古文菊的方法，自己學習蓮。媒體出示自學要求：（1）自由朗讀全文，讀準字音，讀通句子，注意停頓。（2）對照注釋或查閱字典，理解古文意思。4、交流。（1）指名分句讀。先注意讀準字音，再注意句子的停頓。（2）男女生讀。（3）齊讀。三、研讀課文。1、師：對照注釋，你理解了哪些字的意思？還有哪些不理解的呢？2、媒體出示：亦：同“也”。 曰：說。 者：同“的”。 錢：銅錢。 皆：都，全部。3、指名分句說說這則古文的意思。4、媒體出示：蓮花也叫荷花。在暮春時節(jié)播種，花朵在盛夏時節(jié)開放。荷花的葉子，大的如盤子，小的像銅錢。荷花的莖橫生在淤泥里，它的名字叫藕，它的果實叫蓮子。藕和蓮子，都是可以吃的。5、結合圖片，理解關鍵句。（1）媒體出示句子：其葉，大者如盤，小者如錢。（2）媒體出示荷葉和銅錢的圖片。師：同學們看，荷葉大的像盤子一般，而小的又如銅錢。朗讀句子。（3）媒體出示句子：莖橫泥中，其名曰藕，其實曰蓮子。藕與蓮子，皆可食也。（4）媒體出示藕和蓮子的圖片。師：這就是蓮花的莖，也叫藕，還有它的果實蓮子。藕和蓮子是營養(yǎng)價值很高的食品佳肴。實際上，蓮花全身都是寶，花可供觀賞，花、葉、莖、實還可以入藥，可治多種疾病。 齊讀句子。四、齊讀全文，小結復習。1、齊讀這則古文，想一想：作者是從幾個方面寫蓮花的？板書：花 葉 莖 子2、同學們能不能根據(jù)這幾個方面來背一背這則古文呢？學生背誦。3、師總結：古人喜歡荷花，不僅僅是因為荷花的美，荷花用途很廣，更多的是因為荷花象征高潔,文人們以這種高潔向世人顯示自己的潔身自好。五、拓展作業(yè)。1、師：因此古代的文人墨客描寫荷花的詩文也是舉不勝舉的,在全唐詩中就有十九首寫荷花的詩,僅李白一人就寫了八首。老師選擇其中的兩首和大家一起分享一下。 媒體出示：小 池 （宋 楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方（宋 楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。2、師：除了這兩首詩，你還知道哪些描寫荷花的詩句嗎？ 交流。3、布置作業(yè)：（1）背誦古文蓮。（2）積累描寫荷花的詩句。板書：*14、古文二則蓮花 葉 莖 子附送：“控制自學教學模式”教學設計模板2019秋滬教版語文四上和我們一樣享受春天word導學案設計者：徐曉明 合作者： 焦忠宇 王麗萍 劉丹 董麗偉 指導者：焦忠宇 審批者：鄭友山教學目標（一）知識與能力：認識文章中的“蔚、弋、頻、茵”4個生字。 （二）過程與方法：了解詩歌內容，并有感情地朗讀課文。 （三）情感態(tài)度與價值觀：受到熱愛和平的教育。教學內容：人教版第八冊第四單元第十六課略讀課文和我們一樣享受春天。這是一首呼喚和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。重、難點： 1、通過對重點詞句的理解，體會詩句表達的情感。教學對象: 四 年級 二 班 學生情況分析：本班共有學生9人，五名男生、四名女生，詩歌富有感染力，作者抓住自然界人們熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比，并發(fā)出痛心的疑問：“這究竟是為什么？”可以引起學生情感上的共鳴，激發(fā)學生憎恨戰(zhàn)爭、維護和平的情感。教學方法：自主預習、合作交流教學模式：控制自學教學模式教學時間：xx 年4 月 課時：2課時教學過程：【自主預習模塊】一、【課外自主預習提綱】和我們一樣享受春天課外自主預習導學案學生姓名： 班級：四年二班 小組： 時間：（一）課外自主預習要求：（1）按照預習提綱中的基本問題學習教材，回答基本問題，然后做基本習題。在這個過程中可以參考教師提供的相關學習資料，也可以利用工具書、查閱相關參考資料等，必須獨自完成任務，不允許與同學和老師交流。（二）課外自主預習提綱：基本問題：1、第一遍讀詩，圈畫生字、詞語?！緦W習目標：認識4個生字】2、讀詞語，利用工具書，或查閱相關參考資料，或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語?！緶剀疤崾荆河涗浽陬A習本上。】3、第二遍讀詩，在書上圈畫出不理解的句子，提出不懂的問題。【溫馨提示：隨時記錄在預習本上?！?、帶有感情的大聲朗讀本詩?！緦W習目標：了解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情?！炕玖曨}：1、給生字注音。 蔚藍 巡弋 頻頻 綠茵茵2、在預習本上抄寫你感受最深的詞句。一、導入維護和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人們的共同心愿。然而世界上各種戰(zhàn)爭連續(xù)不斷的發(fā)生，戰(zhàn)爭給百姓帶來的深重的災難，誰能來說一說你們搜集到了哪些關于戰(zhàn)爭的資料嗎？聽了這些血的事實，了解了硝煙中的平民百姓的悲慘遭遇，你又有何感想呢？讓他們和我們一樣享受春天吧！（板書課題），下面請同學們按照自主預習要求，認真完成導學案。二、解讀“自主預習導學案”教師下發(fā)“自主預習導學案”給學生，學生解讀“自主預習導學案”。 和我們一樣享受春天 自主預習導學案學生姓名： 班級： 小組： 時間：（一）自主預習要求：1、個人預習要求（1）按照預習提綱中的基本問題學習教材，回答基本問題，然后做基本習題。在這個過程中可以參考教師提供的相關學習資料，也可以利用工具書、查閱相關參考資料等，必須獨自完成任務，不允許與同學和老師交流。（2）記錄自己在預習過程中發(fā)現(xiàn)問題。（3）做好小組內交流的準備。（4）時間大約：2、組內預習要求（1）小組長組織本組內成員進行自主預習的交流。首先交流個人自主預習完成情況，然后交流預習提綱完成情況。（2）組內交流可以采用討論、辯論等方式，不能采用簡單對答案的方式。（3）組內交流要通過民主集中的方式形成共同認識。（4）時間大約：3、交流展示準備要求（1）組長做好代表向其它小組匯報組內交流情況，匯報的內容包括：本組內每個同學自主預習情況。組內預習提綱內容交流情況。（2）組長把向其它小組進行交流展示任務分派給組內同學。（3）小組成員把自己承擔的交流展示內容寫到黑板上（也可以采用其他方式），做好講解準備。（二）自主預習提綱（時間：20-25分鐘）基本問題：1、自由讀全詩，說說全詩共幾節(jié)，各節(jié)大意是什么？【溫馨提示：用自己的話簡單概括】2、瀏覽全詩，說說作者共發(fā)出幾次質問“這究竟是為什么？”表達了作者怎樣的思想感情？3、邊默讀課文邊想象畫面?！緶剀疤崾荆盒〗M內說一說你想象到的畫面】畫出你感受最深的句子，說說你的感受，并帶有感情的讀一讀。基本習題：1） 在括號里填上適當?shù)脑~語。 （ ）的大海 （ ）的沙漠（ ）的夜空 （ ）的草地2）運用文中的語言說話。 1、我們希望，我們祈盼讓蔚藍色的大海，永遠是海鷗的樂園。 2、我們希望，我們祈盼 3、我們希望，我們祈盼 4、我們希望，我們祈盼合作發(fā)現(xiàn)的問題：三、自主預習活動學生按照“自主預習導學案”要求活動，教師控制學生活動?！窘涣髡故灸K】一、導入同學們剛才交流的都很認真，你們愿意把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給在座的老師嗎？讓我們一起進入交流展示環(huán)節(jié)。二、解讀“交流展示導學案” 和我們一樣享受春天 交流展示導學案 學生姓名： 班級： 小組： 時間： 1、學生小組之間“交流展示”的要求（1）小組長代表小組匯報自主預習任務完成情況，包括： 本組內每個同學獨立自主預習情況。 組內預習提綱內容交流情況。什么問題解決了，說明解決問題過程和方法，什么問題沒有解決,原因是什么？（2）小組內其他同學匯報自己承擔的交流展示內容。（3）其他小組同學傾聽并記錄，對于交流展示小組代表的發(fā)言，可以在適當?shù)臅r候發(fā)表贊同或者反對的意見，并準備交流展示。（4）時間： 2、師生之間“交流展示”的要求（1）各小組代表分別與教師交流 學生提出疑難問題： 教師解答學生的疑問，講解重點問題：（2）時間： 三、交流展示活動學生按照“交流展示導學案”進行交流展示活動，教師控制交流展示活動?！具_標訓練模塊】一、導入 同學們今天表現(xiàn)的很好！出色的完成了交流展示環(huán)節(jié)，下面老師就要檢驗一下同學們的學習成果了。你們有信心完成好嗎？二、檢查學困生三、解讀“達標訓練導學案” 和我們一樣享受春天 達標訓練導學案 學生姓名： 班級：四年二班 小組： 時間：1、自主答題（時間：15分鐘 ）要求：（1）必須獨立完成，不能看同學的試卷，不能問老師；（2）可以看教材等其它參考資料；（3）記錄完成時間。2、達標訓練試題：1）結合對課文的理解填空。戰(zhàn)爭讓孩子們失去了 ，失去了 ，失去了 ，失去了 ，我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣 。2）仿照第14小節(jié)的寫法，寫一節(jié)詩，表達你對戰(zhàn)爭的控訴，對和平的渴望。 的 ，本來 ，可是如今 ， ，這究竟是為什么？3、教師評卷（時間： ）4、自我改錯（時間： ）要求：對照標準分析做錯的題目的原因，改正錯題。5、組內交流（時間： ）要求：交流自我改錯情況，組內互助評價。6、組際交流（時間： ）要求：匯報本組成員改正錯題情況。記錄：7、教師講評（時間： ）記錄： 四、達標訓練活動（1）個人答題（2）教師評卷（3）個人改錯（4）組內交流（5）小組匯報（6）教師講評【反思評價模塊】一、導入 同學們，我們今天學習了和我們一樣享受春天這篇文章后，你有什么收獲呢？也可以給自己或老師、同學一些意見或建議。好讓我們共同進步。二、解讀“反思評價導學案” 和我們一樣享受春天反思評價導學案學生姓名： 班級： 小組： 時間： 1、自我反思評價要求（時間： ）（1）反思在學習過程中，學會了什么知識，學會了什么方法，懂得了什么道理，如何發(fā)揚成績？（2）反思在學習過程中，哪些知識沒有學會，什么方法沒有學會，什么道理沒有弄清楚，主要原因是什么？今后如何改正錯誤？（3）給自己定性評價：優(yōu)秀（ ）良好（ ）一般（ ）較差（ ）記錄：2、組內反思評價要求（時間： ）（1）小組內分別交流自我反思評價內容。（2）組內成員互相評價：優(yōu)秀（ ）良好（ ）一般（ ）較差（ ）記錄同學對你的評價：記錄組長對你的評價：3、組際反思評價要求（時間： ） （1）各小組派代表說明本小組反思評價活動情況；（2）各小組派代表對其他小組的反思評價情況進行評價。記錄小組之間評價主要內容：4、師生之間反思評價要求（時間： ）（1）教師向學生反思評價自己的教學情況；（2）學生小組代表對教師的反思評價進行評價。評價教師的反思評價：優(yōu)秀（ ）良好（ ）一般（ ）較差（ ） 三、反思評價活動（時間： ）1、學生自我反思評價活動（時間： ）2、學生小組內反思評價活動（時間： ）3、學生小組之間反思評價活動（時間： ）4、師生之間反思評價活動【自主作業(yè)模塊】一、導入 老師相信，同學們通過本節(jié)課的學習都有所收獲。下面請同學們給自己設計今天的家庭作業(yè)，牢記今天的學習成果。二、解讀“自主作業(yè)導學案” 16.*和我們一樣享受春天課外自主作業(yè)導學案姓名： 班級：四年二班 小組： 時間：1、個人作業(yè)要求：（1）在作業(yè)過程中可以參考相關學習資料，也可以利用工具書、查閱相關參考資料等，必須獨自完成任務，不允許與同學和老師交流。（2）記錄自己在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法。（3）在教師批改后，及時改正錯誤部分，做好小組內交流的準備。記錄教師講評作業(yè)內容。（4）時間大約：2、組內交流要求（1）小組長組織本組內成員進行作業(yè)的交流。（2）組內交流可以采用討論、辯論等方式，不能采用簡單對答案的方式。（3）組內交流要通過民主集中的方式形成共同認識。（4）時間大約：一、作業(yè)要求：獨立完成作業(yè)，記錄自己發(fā)現(xiàn)的新問題。二、作業(yè)題必做題：1、閱讀閱讀鏈接兒童和平條約 2、語文練習冊16*和我們一樣享受春天部分習題。 選做題：語文練習冊16*和我們一樣享受春天部分習題。 三、自主作業(yè)活動1、個人作業(yè)2、教師批改3、自我改錯4、組內交流5、教師講評課外自主作業(yè)一、導入 二、教師控制課外自主作業(yè)1、發(fā)“課外自主作業(yè)導學案”2、解讀“課外自主作業(yè)導學案”3、“課外自主作業(yè)導學案”基本格式： 16.*和我們一樣享受春天 課外自主作業(yè)導學案學生姓名： 班級： 小組： 時間：一、作業(yè)要求：（1）在作業(yè)過程中可以參考相關學習資料，也可以利用工具書、查閱相關參考資料等，可以獨自完成任務，也可以與同學和老師交流。（2）記錄自己在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法。（3）時間大約：二、作業(yè)題1、教師規(guī)定的必做題：其中要包括自主預習導學案。 2、教師規(guī)定的選做題3、自己選擇的題 三、學生課外自主作業(yè)備注：教師可以根據(jù)情況設計課內自主作業(yè)、課外自主作業(yè)形式，也可以設計兩者結合的形式。