2019-2020年蘇教版品德與生活一下《他們需要關(guān)愛》教學(xué)案例.doc

2019-2020年蘇教版品德與生活一下他們需要關(guān)愛教學(xué)案例（一）教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)殘疾人生活中的困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊重而不歧視殘疾人，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情；認(rèn)識(shí)到幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難；同時(shí)培養(yǎng)搜集資料、獲取信息的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、讓學(xué)生搜集殘疾人的故事，調(diào)查了解社會(huì)關(guān)愛殘疾人的有關(guān)知識(shí)。2、組織學(xué)生準(zhǔn)備“愛心”小禮物。3、制作多媒體課件。4、一根拐杖、一副目鏡、幾枚愛心獎(jiǎng)?wù)?。教學(xué)過程（一）走近生活，引發(fā)話題1、談話導(dǎo)入現(xiàn)在老師做兩個(gè)動(dòng)作，你能猜出什么意思嗎？教師打兩個(gè)啞語(yǔ)（你好；請(qǐng)坐）猜一猜：老師做的動(dòng)作是什么意思？什么人常做這種手勢(shì)?（聾啞人）2、了解殘疾人引導(dǎo)：聾啞人的耳朵聽不見任何聲音，他們是殘疾人，你們還知道哪些殘疾人？（眼睛看不見的盲人、缺少手臂的、缺少腿的、智力有問題的）總結(jié)：大家剛才說(shuō)的一些人，她們有的眼睛看不見，有的耳朵聽不見，有的智力不行，有的沒有手，有的沒有腳，他們都是殘疾人。小朋友，你們知道嗎，我們中國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人，我們鹽城市就有40多萬(wàn)殘疾人。（二）故事回響，心語(yǔ)傳遞過渡：殘疾人雖然身體上有殘疾，但是他們的心靈和我們正常人是一樣的。老師認(rèn)識(shí)一個(gè)叫小瑤的女孩，家住四川，你們想知道他的故事嗎？（生看錄像，內(nèi)容：一個(gè)殘疾女孩，用失去雙臂，但他和正常人一樣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)游泳，他以堅(jiān)忍不拔的意志頑強(qiáng)的生活著。）交流：看了這段錄像，你有什么感受？總結(jié)：是??！這個(gè)大姐姐真了不起，失去了雙臂還在堅(jiān)持學(xué)游泳，因?yàn)樗菤埣踩?，所以她要比平常人付出更多。拓展：小朋友，今天老師帶大家去了解幾位些殘疾人的故事（教師講述收集到的周婷婷、張海迪、桑蘭等殘疾人的故事，可以在實(shí)物投影儀上展示自己收集到的圖片。）交流：聽了這些殘疾人的故事，你們想說(shuō)什么？（三）感知艱辛，換位體驗(yàn)1、引導(dǎo)想象：小朋友，讓我們現(xiàn)在來(lái)想一想，殘疾人在生活中會(huì)遇到哪些困難呢？（學(xué)生講述生活中殘疾人遇到的困難）2、換位體驗(yàn)：是??！小朋友們說(shuō)得對(duì)，殘疾人在生活中會(huì)遇到很多很多的困難，下面讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下。首先讓我們來(lái)感受一下盲人的生活。小朋友們把眼睛閉起來(lái)，如果你就是一位盲人，你的眼睛什么也看不見，在教室里走一走。（學(xué)生閉眼體驗(yàn)，老師描述。）交流：請(qǐng)小朋友把眼睛睜開，你剛才有什么感覺？過渡：是??！盲人真痛苦啊！那其他殘疾人，又是怎么生活的呢？請(qǐng)小朋友們把右手背到后面去，我們來(lái)做一件平時(shí)最容易做的事，用左手打開文具盒?。▽W(xué)生用一只手打開自己的文具盒。）交流感受：你一只手打開文具盒和兩只手打開文具盒有什么不同？自由發(fā)言在短短的時(shí)間里，小朋友們就感到了許多的不方便，而殘疾人卻天天這樣，年年這樣，這真不容易啊！作為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？先把你的想法說(shuō)給組里的小朋友聽一聽。（同桌交流）3、揭題：老師發(fā)現(xiàn)，你們都是有愛心的孩子，是啊！他們非常需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。（板書：他們需要關(guān)愛）（四）真情放送，愛心行動(dòng)過渡：如果我們每個(gè)人都能為殘疾人獻(xiàn)上一片愛，（板書： ）那么他們就會(huì)少許多痛苦。1、愛心助殘知識(shí)小競(jìng)賽我們國(guó)家為了給殘疾人的生活提供方便，不僅制定了許多法規(guī)，還建設(shè)了許多公共設(shè)施。小朋友，像這方面的知識(shí)你們了解嗎？課前，大家已經(jīng)作了小調(diào)查。下面我們來(lái)搞個(gè)愛心助殘知識(shí)小競(jìng)賽，看誰(shuí)知道的多。出示圖片：盲道搶答：這種路面你見過嗎？在哪兒見過，干什么用的？（出示圖片：公共汽車上的“老幼殘病孕”專座）搶答：這種椅子你見過嗎？在哪里見過？干什么用的？（出示文字：我國(guó)的助殘日是每年 月的 星期日。）搶答：我國(guó)的助殘日是每年5月的第三個(gè)星期日。點(diǎn)撥：我們國(guó)家專門把5月的第三個(gè)星期日確定為助殘日，就是希望社會(huì)上的每個(gè)人都來(lái)關(guān)心、幫助殘疾人。除了老師提到的這些知識(shí)，你們還知道哪些？（錢上面的盲點(diǎn)、書上的盲文、聾啞人用的助聽器等）小朋友們了解得真多，了解這些知識(shí)，也體現(xiàn)了你們對(duì)殘疾人的關(guān)愛，生活中你們真的遇到了殘疾人會(huì)怎么做呢？假如你遇到了一個(gè)盲人，你會(huì)怎么做，怎么說(shuō)？各個(gè)小組商量一下，然后推選一個(gè)小朋友來(lái)表演。（每小組商量并推選出一個(gè)隊(duì)員到講臺(tái)前來(lái)參加表演）提示語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)到了一條馬路邊，你們?cè)诘裙卉嚕蠋煱缪菀晃幻と税⒁?。其他小朋友認(rèn)真看。情境創(chuàng)設(shè)：話外音：有一位阿姨，她以前有著一雙明亮的眼睛，和別人一樣快樂地生活著，可是有一天，一次意外的事故使她的雙眼不再明亮，她再也看不見那火紅的太陽(yáng)，那美麗的藍(lán)天、白云，她成了盲人，有一天，她在路上艱難地走著。開始拄著拐杖表演，走著走著，“盲人”跌倒這時(shí)學(xué)生們會(huì)情不自禁地奔過來(lái)扶起盲人。 “盲人”隨機(jī)和孩子們交流談話） （學(xué)生卸下盲人妝。）總結(jié)：頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)?，教師給表現(xiàn)好的小組頒發(fā)愛心獎(jiǎng)?wù)隆?、拓展延伸，愛心行動(dòng)講述一個(gè)真實(shí)的事情。故事內(nèi)容：有個(gè)男孩，先天殘疾，現(xiàn)在在我們北小六1班學(xué)習(xí)生活。在師生的照顧和幫助下，他現(xiàn)在很健康，還會(huì)唱歌、寫字，而且成績(jī)一直優(yōu)異，但他更加渴望同學(xué)們的關(guān)懷（出示小男孩照片）你們看，他現(xiàn)在可愛嗎？本來(lái)老師是想把他請(qǐng)到我們班上的，可是由于上樓不方便，課后小朋友可以和他去聊聊天。提問：如果你見到他，你想對(duì)她說(shuō)什么？生：我想說(shuō)，你不要難過，你現(xiàn)在挺漂亮的。生：我想請(qǐng)你到我們家來(lái)，做我的哥哥，我爸媽一定會(huì)對(duì)你好的。生：你不要難過，我們大家都會(huì)關(guān)心你的。是啊，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛，去關(guān)心殘疾人，那么，他們也會(huì)和我們一樣快樂！（播放愛的奉獻(xiàn)）下面我們就一起跟著音樂唱起來(lái)，好不好？齊唱！總結(jié)：小朋友，學(xué)了這一課，老師愿你們?cè)谏钪心軌蛏斐鰷嘏男∈?，去幫助更多的殘疾人，讓我們的世界永遠(yuǎn)充滿愛的陽(yáng)光。（播放愛的奉獻(xiàn)）下面我們就一起跟著音樂唱起愛的奉獻(xiàn)這首歌，好不好？齊唱！附送：2019-2020年蘇教版品德與生活一下關(guān)心老人（第一課時(shí)）教案教材分析： 關(guān)心老人是蘇教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課，它旨在告訴兒童，爺爺奶奶雖然年紀(jì)大了，但他們?yōu)榧业男腋?、溫馨作出貢獻(xiàn)，他們是家中的一寶，應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛戴他們，了解他們的生日、愛好、需求，幫助他們做些兒童能做的事情。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的老人，每一個(gè)兒童也應(yīng)該關(guān)心他們，幫助他們，并形成良好的習(xí)慣。課前活動(dòng)準(zhǔn)備：1.會(huì)生娃娃的熱水袋故事。2.課件制作。3.對(duì)家中老人的生日、喜好、習(xí)慣等情況進(jìn)行了解，完成愛心問卷。教學(xué)要求：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。2.見到老人主動(dòng)問好，對(duì)老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。3.使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。4.通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng)，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動(dòng)。 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、走進(jìn)故事屋。1.小朋友，你家里有哪些老人？ (評(píng)：和爺爺奶奶生活在一起真幸福呀！你有一個(gè)溫暖的三口之家！你們是三代同堂，真好！四代同堂，真讓人羨慕！）老人年紀(jì)大了，我們就要關(guān)心他們。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課關(guān)心老人，板書：關(guān)心老人。齊讀課題。設(shè)計(jì)理念：課一開始，從家里有哪些老人入手，引出課題關(guān)心老人。2.我們的好朋友樂樂猴帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事會(huì)生娃娃的熱水袋，想聽聽嗎？點(diǎn)擊課件走進(jìn)故事屋：會(huì)生娃娃的熱水袋。3.故事中的熱水袋真的生娃娃了嗎？那是怎么回事？指名說(shuō)一說(shuō)。你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物？為什么？（我最喜歡玲玲，因?yàn)榱崃彡P(guān)心奶奶，是個(gè)孝敬老人的好孩子。）有沒有不同的意見。你還喜歡故事中的誰(shuí)？（我喜歡故事中的媽媽，因?yàn)閶寢尠炎约旱臒崴o了奶奶，為奶奶端水送茶，給玲玲做了一個(gè)榜樣）4.過渡：多好的媽媽！多么關(guān)心老人的玲玲呀！那小朋友你們關(guān)心老人嗎？今天老師就來(lái)考考你們！設(shè)計(jì)理念：觀看會(huì)生娃娃的熱水袋，這個(gè)環(huán)節(jié)雖然比較簡(jiǎn)單，但生動(dòng)有趣的情節(jié)，活潑醒目的連環(huán)畫畫面，再加上繪聲繪色地講解，很能吸引小朋友。而且故事的主角玲玲受到媽媽的影響，主動(dòng)關(guān)心奶奶的事，渲染了濃濃的情感氛圍，為本課的學(xué)習(xí)打下了關(guān)心老人的基調(diào)。說(shuō)說(shuō)故事中喜歡的人物這一環(huán)節(jié)學(xué)生暢所欲言，很多學(xué)生都喜歡故事中的玲玲，因?yàn)樗m然年紀(jì)小，卻知道要關(guān)心照顧奶奶，在交流的過程中樹立了小朋友心中的榜樣形象。二、愛心小測(cè)試。1下面我們來(lái)舉行一個(gè)“愛心小測(cè)試”。 2出示課件;“愛心小測(cè)試”。生日：通過了解，有些小朋友已經(jīng)記住了爺爺?shù)纳?。那誰(shuí)知道奶奶生日的？（那你可以在奶奶生日那天，送她一份生日禮物。）勤勞：你的奶奶真勤勞，你也要向她學(xué)習(xí)哦，做個(gè)勤勞的孩子。蔬菜：愛吃蔬菜，才能健康長(zhǎng)壽?。溃嚎磥?lái)你要努力了，不要讓你成為爺爺最大的煩惱呀！心愿：老師也希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓奶奶的心愿早日實(shí)現(xiàn)?？鞓罚嚎磥?lái)你能給奶奶帶來(lái)很多的樂趣哦！總結(jié)：通過這次小測(cè)驗(yàn)，老師發(fā)現(xiàn)一（2）班的小朋友都是生活中的有心人，學(xué)會(huì)了解老人、關(guān)心老人了。劉老師相信小朋友在今后的生活中會(huì)做得更好。設(shè)計(jì)理念：愛心問卷：如今的不少孩子受到來(lái)自家庭無(wú)微不至的寵愛，習(xí)慣于接受長(zhǎng)輩的關(guān)懷卻不懂得給予他人關(guān)心，特別是家中老人面前更是撒嬌任性。改變這一現(xiàn)狀的第一步在于讓他們了解老人，了解老人是關(guān)心老人的第一步，讓學(xué)生去了解家中的老人的生日、喜好、身體狀況等的過程，其實(shí)正是他們貼近老人的過程，也是促使他們認(rèn)識(shí)到“老人需要關(guān)心”的起點(diǎn)。并根據(jù)他們對(duì)老人的了解，思考自己該如何關(guān)心老人，制定方案。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)可直接將學(xué)生由了解老人引向關(guān)心老人，將使學(xué)生由被老人寵愛轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)關(guān)心、照顧老人的心愿，確立了學(xué)生行為的目標(biāo)。 三、探討俗語(yǔ)含義。1小朋友們，老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了，可為什么盼盼的爸爸卻說(shuō)“家有一老，如有一寶”呢？點(diǎn)擊，跟老師一起念這句話：家有一老，如有一寶。2請(qǐng)小朋友們將課本翻到第33頁(yè)，我們一起來(lái)看這兩幅圖，盼盼右邊的圖：圖上畫的是什么？（奶奶在家洗菜，準(zhǔn)備一家人的午飯。）（把話說(shuō)完整。聲音真響亮。）盼盼下面的圖上畫的是什么？(下雨了，奶奶為小朋友送傘)原來(lái)家里的老人每天為我們大家做了很多事，解決了很多后顧之憂，只是有時(shí)候我們沒有留心。3.老師也搜集了幾張老人勞動(dòng)的照片，我們一起來(lái)看看。（點(diǎn)擊課件中的5張圖片）這位老人在干什么?交流：（1）這位老奶奶年紀(jì)這么大了，但還是堅(jiān)持做家務(wù)，為家人解決了很多后顧之憂！為家庭做出很大的貢獻(xiàn)。（2）老爺爺在菜田里干活，一家人能吃上新鮮的蔬菜。多好?。±蠣敔敒榧彝プ龀隽素暙I(xiàn)。（3）這位年輕的爺爺幫小區(qū)清理垃圾，為大家創(chuàng)設(shè)美麗的生活環(huán)境?。?）老爺爺是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。為社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。（5）這位老爺爺是位老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國(guó)家輸送了優(yōu)秀人才。總結(jié)：這些人老人有的為國(guó)家做出了很多貢獻(xiàn)，有的為家庭做出了大貢獻(xiàn)。過渡：難怪人們會(huì)說(shuō)：家有一老，如有一寶。現(xiàn)在我們小朋友應(yīng)該明白家有一老，如有一寶什么意思？家里有個(gè)老人就像有個(gè)寶貝一樣。深情的讀讀這句話。帶著感激之情讀讀這句話。獎(jiǎng)勵(lì)。4.老人經(jīng)歷的事多,經(jīng)驗(yàn)豐富,說(shuō)出來(lái)的話總是有一定道理的。所以呀，有人說(shuō)：出示課件上的俗語(yǔ)：不聽老人言，吃苦在眼前。不聽老人言，吃苦在眼前。老人是個(gè)寶，社會(huì)、家庭離不了。為國(guó)做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。指名讀。齊讀。5.劉老師呀和很多小朋友一樣，也和老人生活在一起，每天劉老師都要很早地到學(xué)校上班，家里的許多事情，比如買菜呀、做飯呀、掃地呀、拖地呀等等這些家務(wù)活都是由家里的老人來(lái)完成，老師特別感謝他們的是，他們把我的孩子照顧得非常好，這樣，老師就能安心地到學(xué)校來(lái)上課。所有的老人都為家庭或者為國(guó)家做過很多貢獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)夸夸自己的爺爺、奶奶、外公、外婆。（帶上家里老人的一些照片或者獎(jiǎng)狀。）以老師的孩子的名義示范夸奶奶，出示課件：我的奶奶很能干，會(huì)做許多菜，每天我都吃得飽飽的。學(xué)生也來(lái)夸夸自己家里的老人。6. 小朋友們說(shuō)得都很好，咱們就把它寫下來(lái)吧。（33頁(yè)）設(shè)計(jì)理念：把教學(xué)意圖隱蔽起來(lái)，沒有“布道式”的說(shuō)教，沒有“填鴨式”的灌輸，有的只是貼近生活實(shí)際的課程資源和豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。把實(shí)踐指導(dǎo)用太陽(yáng)鳥電視臺(tái)中的榜樣、真情創(chuàng)想來(lái)引領(lǐng)提升，讓孩子在有趣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中有話可說(shuō)，有事可做，有感而發(fā)，如魚得水，如鳥歸林，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的主體化，優(yōu)質(zhì)化。 四、課后延伸，觀察活動(dòng)老人呀年輕的時(shí)候辛苦地工作、掙錢，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，還在為我們操心著，他們是多么可敬呀！他們?yōu)樽鎳?guó)為家庭做出了貢獻(xiàn)，需要并值得我們用心去尊敬、去關(guān)心，小朋友們?cè)撛鯓尤リP(guān)心老人呢？劉老師布置一個(gè)作業(yè)：把你看到的關(guān)心老人的事記在日記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課咱們交流。聯(lián)系地址：江蘇省靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵編：214500聯(lián)系電話：15952628900電子郵箱：jsjj1979163Qq:515026209