2019年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷-五年級(jí)語(yǔ)文試題.doc

2019年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷-五年級(jí)語(yǔ)文試題一、看拼音寫詞語(yǔ)。(12%)bin c chu ch tu ti w y n rn w yn（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）yo shi zhn hn b fn x kui zh rn ku（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2%)押解（ji ji）翁媼（o wn） 寬恕(sh s) 白熾燈(zh ch)三、細(xì)心改錯(cuò)。（6%）1、給下列詞語(yǔ)找出錯(cuò)別字。（2%）兇相必露（ ） 談笑風(fēng)聲（ ） 迫不急待（ ） 挺而走險(xiǎn)（ ）2、劃出下列句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。（4%）（1）、小明肯切地對(duì)老師說(shuō)：“在讓我試一次吧?！?（ ）（ ）（2）、我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做到尊敬老師，尊守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。（ ）（ ）（3）、目賭了剛才感人的一暮，我不由得發(fā)出感慨：我們的市民素質(zhì)確實(shí)在不斷地提高。 （ ）（ ）（4）琳琳是個(gè)十分克苦的孩子，特別喜歡專研難題。 （ ）（ ）四、句子練習(xí)。（10%）1、例：小溪里的水清得很，清得可以看見溪底的沙石。這座山可真高， 。2、這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是致命的的打擊.(不改變句意,改成問句形式) 3、爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。（用上關(guān)聯(lián)詞） 4、例（1）天空中的星星一閃一閃的。 天空中的星星快活地眨著眼睛。蟋蟀在洞穴前又叫了起來(lái)。 5、改病句：下雨前，我們都可以聽到耀眼的閃電和雷聲。 五、積累填空。（9%）1、每次走進(jìn)考場(chǎng)，我的心情都請(qǐng)你用兩成語(yǔ)來(lái)形容：（ ）、 （ ）2、“邯鄲學(xué)步”、“東施效顰”、“臥薪嘗膽”這些成語(yǔ)本身就是一個(gè)故事，請(qǐng)你也寫出幾個(gè)這樣的成語(yǔ)（ ）、（ ）、（ ）。3、小音學(xué)習(xí)總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。老師把他叫到辦公室嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：（ ）。（用上有教育意義的成語(yǔ)典故或諺語(yǔ)）4、寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是_ 。（填一句歇后語(yǔ)）5、在中國(guó)的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫幾個(gè)，越多越好。 、 、 、 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（20%）1、祖國(guó)（ ）了綠色的大門，給孩子一片（ ）去吧，去呼吸山水間（ ），去吧，去打開（ ）。（2%）2、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的（ ）；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往（ ）、（ ）；也許奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往（ ）。（2%） 3、“滴水穿石”“持之以恒”“堅(jiān)持不懈”這些成語(yǔ)讓你想到我們?cè)跁辖佑|到的哪些獲得成功的人物形象（ ） 、（ ）等。（1%）4、社會(huì)和大自然是一本書，一本無(wú)字書，所以說(shuō)，“行萬(wàn)里路，（ ）?！北緦W(xué)期我們欣賞了（ ）的黃果樹瀑布，游覽了（ ）的莫高窟，發(fā)現(xiàn)了（ ）的變色龍。（2%）5、林沖棒打洪教頭這篇課文選自_，作者是_。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、_、_、_它是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其它三部是_、_、_。（4%）6、在第28屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得了前所未有的成績(jī)，請(qǐng)用三個(gè)成語(yǔ)形容你的心情：、 、 ，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京召開，請(qǐng)你為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳用語(yǔ)：（不超過(guò)20個(gè)字： ）（2.5%）7、黃鶴樓送孟浩然之廣陵是_送給孟浩然的詩(shī)，詩(shī)中表達(dá)_。詩(shī)中最能表達(dá)這種情感的詩(shī)句是_，_。這是一首家喻戶曉的送別詩(shī)，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪渌蛣e詩(shī)中的名句_，_。（3.5%）8、本學(xué)期，你認(rèn)真讀過(guò)一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長(zhǎng)見識(shí)，受到啟發(fā)。請(qǐng)你就下面三篇課文（其中第三篇自定）各寫一兩句話，表達(dá)你的體會(huì)。（3%）（1）艾滋病小斗士_（2）厄運(yùn)打不垮的信念_（3） _七、關(guān)注生活，活用語(yǔ)文。（4分）1、某公司用四個(gè)讀音相同的字作為公司的公約，激勵(lì)全體員工努力創(chuàng)建良好的公司形象，請(qǐng)寫出空余的三個(gè)字：秩序安定突出一個(gè)“靜”字；環(huán)境整潔突出一個(gè)“（ ）”字；文明禮貌突出一個(gè)“（ ）”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“（ ）”字。2、校園里幾處花圃，被同學(xué)們地踩出了許多“小道”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)，巧妙地勸說(shuō)那些破壞綠化的同學(xué)： 。八、閱讀短文，完成練習(xí)。（12%）1、讀短文，從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2%）猶豫（ ） 恰巧（ ） 自由（ ）2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2%）（1）撕心裂肺（2）匪夷所思3、認(rèn)真讀一讀第二自然段，想一想：“我”是怎樣想教授表達(dá)自己的想法的？請(qǐng)你替作者寫一段話，注意加好標(biāo)點(diǎn)。（2%）我對(duì)教授說(shuō) 4、讀第5自然段，你從描寫教授的語(yǔ)言和神態(tài)的內(nèi)容中體會(huì)到了什么？（至少兩點(diǎn)）（2%） 5、回答問題。（4%）（1）為什么作者把她經(jīng)歷的這場(chǎng)考試說(shuō)成是特殊的考試？ （2）讀了這篇短文，你有怎樣的感想？ 九、作文（25%）要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無(wú)限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷？請(qǐng)你展開豐富的想象，寫一篇童話。注意寫清故事的經(jīng)過(guò)。題目自擬。附：五年級(jí)閱讀（此頁(yè)僅供閱讀，答案不要寫在上面）一個(gè)人的考場(chǎng)1、鳳凰衛(wèi)視節(jié)目主持人曾子墨在其新書墨跡中，披露了她在美國(guó)達(dá)特毛斯大學(xué)讀書時(shí)的一段難忘經(jīng)歷：2、二年級(jí)時(shí)，我選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為專業(yè)。Bowdoin教授的公司財(cái)務(wù)就是專業(yè)課之一。那時(shí)，我即將在新學(xué)期里去日本留學(xué)。我非常希望利用兩周的春假回家看看，再?gòu)谋本┺D(zhuǎn)至東京?？赡莻€(gè)學(xué)期，“公司財(cái)務(wù)”的考試偏偏安排在學(xué)期的最后一周“期末周”的最后一天。我查詢了好幾家航空公司，如果考試后當(dāng)天啟程，不是波士頓到北京訂滿了，就是北京到東京沒位子。再等兩天呢，原本就短暫的春假更是所剩無(wú)幾。大學(xué)四年，想家的心情從未停止過(guò)，想得撕心裂肺，淚流不已。猶豫再三，我鼓足勇氣，在Bowdoin教授下課時(shí)追上了他，表達(dá)了自己的想法。3、Bowdoin教授從西裝口袋里拿出一本早已翻得破破爛爛的日歷本，戴上老花鏡，仔細(xì)看了半天，說(shuō)：“我可以把你的考試單獨(dú)安排在期末周的第一天”我欣喜若狂，幾乎不敢相信自己的耳朵。4、“期末周”第一天，我如期來(lái)到平時(shí)上課的教室。Bowdoin教授拿出試卷，說(shuō)：“你有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。結(jié)束后，把試卷放在我辦公室外的郵箱里，明天我會(huì)去取。”我遲疑了一下：“沒有人留在這里嗎？”5、Bowdoin教授皺皺眉，似乎不明白我的問題：“只有你一個(gè)人提前考試，為什么需要?jiǎng)e人在這里？抓緊時(shí)間，趕快開始吧”停了停，他又補(bǔ)充到：“祝你考試好運(yùn)！一路平安！”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身匆匆離去，留下我一人在空蕩蕩的教室里，獨(dú)自面對(duì)這場(chǎng)特殊的考試。6、第一次置身于那樣寬松的考場(chǎng)時(shí)，我簡(jiǎn)直難以置信。后來(lái)，我問室友Lisa，難道美國(guó)學(xué)生從來(lái)不作弊嗎？老師怎么可能對(duì)每個(gè)學(xué)生都這么信任？“考試怎么能作弊呢？那是欺騙??！”Lisa匪夷所思，仿佛我的問題就像人為什么會(huì)吃飯，又為什么會(huì)睡覺一樣幼稚可笑。自覺自愿地遵守考場(chǎng)規(guī)則就像地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)一般天經(jīng)地義。7、一個(gè)月后我在日本收到學(xué)校寄來(lái)的成績(jī)單，Bowdoin教授的課我只得了A。我知道，那是因?yàn)樽詈髢傻李}目我沒有時(shí)間仔細(xì)回答。其實(shí)，只要我當(dāng)時(shí)神不知鬼不覺地拖延10分鐘，我的成績(jī)一定不會(huì)僅僅是A。但是，我不遺憾，也不后悔，即使在當(dāng)時(shí)，我也沒有哪怕絲毫的猶豫，因?yàn)槲冶毁x予的是一種無(wú)法辜負(fù)的信任。附送：2019年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試題 (I)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（5分）j p ln hn do qi yu hu jn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、讀拼音，用“ ”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）（1）墜（zu zhu）落山澗 排山倒（do do）海（2）民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折（zh sh）節(jié)。經(jīng)過(guò)了這么多的磨難（nn nn），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。三、詞語(yǔ)大本營(yíng)（13分）1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（5分）驚心動(dòng)（ ） 力（ ）狂瀾 （ ）不猶豫再接再（ ） 夜以（ ）日 不容爭(zhēng)（ ）句子：經(jīng)過(guò)他（ ）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（ ）。2、請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語(yǔ)： 、 （2分）3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（6分）不是而是 雖然但是 即使也A、從他的眼睛里表示出來(lái)的（ ）憤怒，（ ）悲哀。B、（ ）鯨的體形像魚，（ ）它不屬于魚類。C、（ ）困難再多，他（ ）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。四、句子萬(wàn)花筒。（補(bǔ)充句子或按要求填寫）（5分）1、愛親者，不敢惡于人； 。2、_ ，萬(wàn)事功到自然成。3、悠悠天宇曠， 。4、我本來(lái)看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開賽以來(lái)，球隊(duì)一直是_ （填寫歇后語(yǔ)），令我失望透了。5、寫一副對(duì)聯(lián)：_五、按要求變換句子。（6分）1、中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（寫成打比方的句子） 2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句） 3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句） 六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩(shī)詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。（4+1=5分） 我喜歡的原因： 七、根據(jù)下列語(yǔ)境，訴說(shuō)你的真情。（4分）1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無(wú)比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說(shuō)： 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來(lái)贊揚(yáng)毛澤東，你會(huì)說(shuō)： 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀地震中的父與子片段，回答問題。（15分）就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！边@位父親問：“你是不是來(lái)幫助我？”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”“你是不是來(lái)幫助我？”人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）3、“失”的意思有：失掉；過(guò)失 沒有把握住 找不著 改變常態(tài) 沒有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思（ ），第二個(gè)取意思（ ）。（1分）4、你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？（2分） 5、用“”畫出描寫父親外貌的句子。（1分）課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？（2分）_6、讀一讀文中畫“”的句子,為什么不直接寫挖了36小時(shí)?（2分） 7、想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想:_ 會(huì)說(shuō):_ _ _(2分)8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。（2分）課文中大量描寫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。_ 二、課外閱讀我不能忘掉祖國(guó)，回答問題。（15分）我不能忘掉祖國(guó)1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將（震動(dòng) 振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān) 艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”1、用“”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）淘汰 交口稱贊 3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題？并自己試著回答。（2分）問題： 回答： 4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。（1）宋慶齡說(shuō)：“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)_ _ （2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？（2分）_ _ _（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）_ 5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？（3分） 第三部分： 習(xí)作練習(xí)。（30分）提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過(guò)濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說(shuō)你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。(不少于400字)