河北省承德市平泉縣第四中學八年級政治下冊 第四課第二框《同樣的權(quán)利同樣的愛》課件 新人教版

中共中央和國務(wù)院發(fā)布中共中央和國務(wù)院發(fā)布關(guān)于加強青少年體育關(guān)于加強青少年體育 增增強青少年體質(zhì)的意見強青少年體質(zhì)的意見，明確規(guī)定：全面實施，明確規(guī)定：全面實施國國家學生體育健康標準家學生體育健康標準，廣泛開展，廣泛開展“全國億萬學生全國億萬學生陽光體育活動陽光體育活動”。黨和國家號召我們：。黨和國家號召我們：“每天鍛煉每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。 這說明了國家非常重視公民的哪項人身權(quán)利？這說明了國家非常重視公民的哪項人身權(quán)利？a.a.積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神；擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神；第第 二二 框框 同樣的權(quán)利同樣的權(quán)利 同樣的愛護同樣的愛護一 積極行使生命健康權(quán)b. b. 在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；質(zhì)；c. c. 當自身生命健康受到他人非法侵害時，當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)（實施正當防衛(wèi)）；有權(quán)依法自衛(wèi)（實施正當防衛(wèi)）；d. d. 當自身生命健康受到他人非法侵害時，當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)請求法律保護，依法維權(quán)；有權(quán)請求法律保護，依法維權(quán)； 你還知道哪些積你還知道哪些積極行使生命健康權(quán)極行使生命健康權(quán)的方式？的方式？拓展延伸拓展延伸不吸煙、不吸毒、不吸煙、不吸毒、不酗酒，不酗酒，遵守交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則，購買健康食品，購買健康食品，課間不追逐打鬧，課間不追逐打鬧，生活規(guī)律等。生活規(guī)律等。 你知道哪些不積極行使你知道哪些不積極行使生命健康權(quán)甚至是放棄生生命健康權(quán)甚至是放棄生命與健康的做法嗎？命與健康的做法嗎？ 不積極鍛煉身體，不積極鍛煉身體， 生病不及時就醫(yī)，生病不及時就醫(yī)， 不吃早餐，不吃早餐， 生活沒規(guī)律，生活沒規(guī)律， 吸煙、吸毒、酗酒，吸煙、吸毒、酗酒， 違反交通規(guī)則、闖紅燈，違反交通規(guī)則、闖紅燈， 購買并食用不健康食品甚至購買并食用不健康食品甚至是垃圾食品，是垃圾食品， 課間追逐打鬧，課間追逐打鬧， 打架斗毆，打架斗毆， 到危險的地方去玩到危險的地方去玩 輕生、自殘、自殺等。輕生、自殘、自殺等。 小曉是個初二的學生，家里條件不寬裕。初小曉是個初二的學生，家里條件不寬裕。初一下學期時爸爸媽媽又接連下崗，靠打零工賺錢一下學期時爸爸媽媽又接連下崗，靠打零工賺錢供他和姐姐上學。有一陣子，小曉感到身體不舒供他和姐姐上學。有一陣子，小曉感到身體不舒服，為了不給爸媽添麻煩，更為了給家里省錢，服，為了不給爸媽添麻煩，更為了給家里省錢，就一直忍著不去看病。半年后，小曉狀況越來越就一直忍著不去看病。半年后，小曉狀況越來越差，終于有一天體育課時昏倒在學校操場的跑道差，終于有一天體育課時昏倒在學校操場的跑道上。在老師和同學們的幫助下，小曉被送進了醫(yī)上。在老師和同學們的幫助下，小曉被送進了醫(yī)院。經(jīng)檢查和診斷，她得了很嚴重的糖尿病，需院。經(jīng)檢查和診斷，她得了很嚴重的糖尿病，需要盡快動手術(shù)，手術(shù)費用需要盡快動手術(shù)，手術(shù)費用需1010萬元。小曉得知這萬元。小曉得知這一切時，陷入了痛苦的矛盾之中：一切時，陷入了痛苦的矛盾之中：生命的生命的脆弱脆弱想法想法1 1、我的生命和健康是我自己的事，為了不給家里增加負擔，我的生命和健康是我自己的事，為了不給家里增加負擔， 也為了減輕點痛苦，我還不如早點放棄，自殺算了也為了減輕點痛苦，我還不如早點放棄，自殺算了. .請你設(shè)想幾種小曉心中的想法，分別評析請你設(shè)想幾種小曉心中的想法，分別評析. .想法想法2 2、人總有一死，雖然我熱愛生命，希望健康，但面對高額的人總有一死，雖然我熱愛生命，希望健康，但面對高額的 手術(shù)費，我只能順其自然，聽天由命了手術(shù)費，我只能順其自然，聽天由命了. .想法想法3 3、我還年輕，我還有理想，我一定要想辦法和病魔作斗爭，我還年輕，我還有理想，我一定要想辦法和病魔作斗爭， 維護我的生命和健康維護我的生命和健康. . 這是這是不珍愛自己生命不珍愛自己生命的想法，也是的想法，也是不負責任不負責任的想法，與社會道的想法，與社會道義相悖，與法不合。因為（見課本義相悖，與法不合。因為（見課本2929頁頁“注意注意 社會負擔社會負擔”） 這是這是不積極行使生命建康權(quán)不積極行使生命建康權(quán)的想法，對自己的病情恢復(fù)不利，的想法，對自己的病情恢復(fù)不利，讓家人擔憂。后果讓家人擔憂。后果2929頁頁 這是這是積極行使生命建康權(quán)積極行使生命建康權(quán)的想法，有利于病情好轉(zhuǎn)，有利于維的想法，有利于病情好轉(zhuǎn)，有利于維護自己的生命健康權(quán)。護自己的生命健康權(quán)。對生命對生命的的思考思考 大家都為小曉的病情所苦惱，經(jīng)過爸媽、姐姐和老師的勸說，大家都為小曉的病情所苦惱，經(jīng)過爸媽、姐姐和老師的勸說，小曉放棄了小曉放棄了“自殺自殺”的念頭，對生命和健康重樹起來了信心。但是的念頭，對生命和健康重樹起來了信心。但是高額的手術(shù)費卻是燃眉之急，光靠爸媽起早貪黑的打零工自然遠遠高額的手術(shù)費卻是燃眉之急，光靠爸媽起早貪黑的打零工自然遠遠不夠。不夠。如果你是小曉的同學，你會如何幫助小曉呢？如果你是小曉的同學，你會如何幫助小曉呢？奉奉 獻獻 愛愛 心心 全校師生紛紛捐款幫助小曉，小曉非常感動，但是手術(shù)費仍然全校師生紛紛捐款幫助小曉，小曉非常感動，但是手術(shù)費仍然不夠。小曉覺得自己的生命健康權(quán)應(yīng)該自己來爭取不夠。小曉覺得自己的生命健康權(quán)應(yīng)該自己來爭取最后小曉寫最后小曉寫了一封信，寄給了當?shù)氐膹V播臺，字里行間充滿了對生命與健康的了一封信，寄給了當?shù)氐膹V播臺，字里行間充滿了對生命與健康的熱愛和渴望。播音員將這封信在整個城市播報，傳遞了生命的呼聲，熱愛和渴望。播音員將這封信在整個城市播報，傳遞了生命的呼聲，呼吁大家一起來關(guān)注和幫助小曉，并親自帶頭籌集捐款，短期內(nèi)便呼吁大家一起來關(guān)注和幫助小曉，并親自帶頭籌集捐款，短期內(nèi)便籌足了整整籌足了整整1010萬元，將小曉送上了手術(shù)臺。萬元，將小曉送上了手術(shù)臺。我我思思我我悟悟 我們要增強自護意識，要珍愛生命，我們要增強自護意識，要珍愛生命，積極行使和維護生命健康權(quán)積極行使和維護生命健康權(quán) 哪些是屬于維護生命健康權(quán)的合法行為？哪些則不可取？為什么？哪些是屬于維護生命健康權(quán)的合法行為？哪些則不可??？為什么？ 1.張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。 2.小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治，結(jié)果得了心肌炎。 3.小林騎自行車上學時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞。小王和家人的行為是合法行為，因為根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和小王和家人的行為是合法行為，因為根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于正當防衛(wèi)的行為。家人的行為屬于正當防衛(wèi)的行為。 小紅的行為不可取。她的行為是放棄（或不積極行使）生命健康權(quán)小紅的行為不可取。她的行為是放棄（或不積極行使）生命健康權(quán)的行為，也是不負責任的表現(xiàn)。我們有注意自身生命安全和健康，的行為，也是不負責任的表現(xiàn)。我們有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害的保持自己健康的權(quán)利和責任，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害的保持自己健康的權(quán)利和責任，因此小紅患病不治是對保持自己健康權(quán)利的放棄。因此小紅患病不治是對保持自己健康權(quán)利的放棄。小林行為不可取。他的行為是放棄（或不積極行使）生命健康權(quán)的小林行為不可取。他的行為是放棄（或不積極行使）生命健康權(quán)的行為，也是違反交通法規(guī)的違法行為。行為，也是違反交通法規(guī)的違法行為。 2014 2014年年2 2月月9 9日，家門外突發(fā)翻車日，家門外突發(fā)翻車事故，他第一時間奔去救人。冒雨組事故，他第一時間奔去救人。冒雨組織救援，奮力扒開車門，為搶救生命織救援，奮力扒開車門，為搶救生命他不遺余力。車中他不遺余力。車中8 8人被一一救出，人被一一救出，松口氣的他卻因緊張勞累突發(fā)心肌梗松口氣的他卻因緊張勞累突發(fā)心肌梗塞，倒下再沒起來塞，倒下再沒起來5757歲的江蘇市民歲的江蘇市民趙順秋詮釋了什么是生命的閃光！趙順秋詮釋了什么是生命的閃光！平凡中的平凡中的大愛大愛 生命是寶貴的，趙順秋在關(guān)愛他人生命是寶貴的，趙順秋在關(guān)愛他人的生命和健康的同時，延伸了自己生的生命和健康的同時，延伸了自己生命的價值。命的價值。二、關(guān)愛他人的生命和健康二、關(guān)愛他人的生命和健康P.30體育課上，小哲與小君發(fā)生爭吵并廝體育課上，小哲與小君發(fā)生爭吵并廝打在一起。打在一起。小哲自感委屈，從書包里掏出一小哲自感委屈，從書包里掏出一把匕首。把匕首。在樓道里再次發(fā)生爭執(zhí)，互毆中，小在樓道里再次發(fā)生爭執(zhí)，互毆中，小君的左肩、背部和腰部被扎傷，送醫(yī)君的左肩、背部和腰部被扎傷，送醫(yī)院搶救無效死亡。院搶救無效死亡。小君與小哲的案例小君與小哲的案例以案說法以案說法法院判決：小哲的行為已構(gòu)成法院判決：小哲的行為已構(gòu)成故意傷害罪。故意傷害罪。1 1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？ 小君失去了生命，小哲失去人身自由，承擔法律責任，夢想成為泡影。給雙小君失去了生命，小哲失去人身自由，承擔法律責任，夢想成為泡影。給雙方的家庭都造成了物質(zhì)和精神上的巨大損失。方的家庭都造成了物質(zhì)和精神上的巨大損失。2 2、“進一步山窮水盡，退一步海闊天空進一步山窮水盡，退一步海闊天空”“”“非法侵害生命康權(quán)者非法侵害生命康權(quán)者受制裁受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。 從小樹立責任意識和法律意識，認真學法，自覺守法，依法從小樹立責任意識和法律意識，認真學法，自覺守法，依法維權(quán)，不能非法維權(quán)維權(quán)，不能非法維權(quán)。要懂得每個人都享有生命健康權(quán)，同時也要懂得每個人都享有生命健康權(quán)，同時也負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)，認識到侵負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)，認識到侵權(quán)行為是不道德的行為，也是違法行為，會受到道德的譴責并承權(quán)行為是不道德的行為，也是違法行為，會受到道德的譴責并承擔法律責任。擔法律責任。 要加強自身道德修養(yǎng)培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感和寬容的態(tài)度，要加強自身道德修養(yǎng)培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感和寬容的態(tài)度，要懂要懂得得“進一步山窮水盡，退一步海潤天空進一步山窮水盡，退一步海潤天空”的道理，多關(guān)心他人，的道理，多關(guān)心他人，培養(yǎng)寬廣的胸懷培養(yǎng)寬廣的胸懷 應(yīng)注意疏導(dǎo)自己的情緒，尤其要制怒，遇事要多思考，冷靜看應(yīng)注意疏導(dǎo)自己的情緒，尤其要制怒，遇事要多思考，冷靜看待問題，要遠離暴力。待問題，要遠離暴力。我我思思我我悟悟 生命是寶貴的生命是寶貴的 ，我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有，我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有 不得侵害他人生命健康權(quán)不得侵害他人生命健康權(quán)的的道德義務(wù)道德義務(wù)和和法律義務(wù)法律義務(wù).任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親頁不允許任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親頁不允許.因為這是因為這是侵害生命權(quán)侵害生命權(quán).的行為的行為.任何人不得故意或過失造成他人受傷、生病，因為這是任何人不得故意或過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權(quán)侵害健康權(quán)的行為的行為.侵害他人的生命健康權(quán)，侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁.我們要學會自護，學會依法維護自己的生命健康權(quán)，同我們要學會自護，學會依法維護自己的生命健康權(quán)，同時要關(guān)愛他人的生命和健康，不侵犯他人的生命健康權(quán)。時要關(guān)愛他人的生命和健康，不侵犯他人的生命健康權(quán)。 我們絕不不可以這樣！我們中學生要關(guān)愛生命與健康，遠離暴力。我們中學生要關(guān)愛生命與健康，遠離暴力。在我們身邊有哪些尊重他人生命健康權(quán)的行為？在我們身邊有哪些尊重他人生命健康權(quán)的行為？路遇傷者奮力搶救民警護送老人、兒童過馬路義務(wù)獻血，關(guān)愛他人醫(yī) 生 救 死 扶 傷 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 一天，中學生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學回一天，中學生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學回家，走到學校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊家，走到學校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救救命命”。原來是同學張剛等四個學生均不會游泳，在此。原來是同學張剛等四個學生均不會游泳，在此危急關(guān)頭，四個學生有三種不同表現(xiàn)。危急關(guān)頭，四個學生有三種不同表現(xiàn)。1 1、請從、請從法律法律與與道德道德等方面評價上述三種表現(xiàn)。等方面評價上述三種表現(xiàn)。.如果你遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？（自護與救人）如果你遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？（自護與救人）王明：王明：是見義勇為、具有高尚道德的行為，應(yīng)受法律保護是見義勇為、具有高尚道德的行為，應(yīng)受法律保護和道德褒獎。但不宜提倡。要和道德褒獎。但不宜提倡。要“見義智為見義智為”“”“見義巧為見義巧為”。徐文：徐文：不違法但應(yīng)受道德譴責?？吹酵瑢W落水袖手旁觀，不違法但應(yīng)受道德譴責。看到同學落水袖手旁觀，沒有同情心和社會公德意識。沒有同情心和社會公德意識。鐘平、黃曉芳：鐘平、黃曉芳：既是見義勇為又是道德教育提倡的的行既是見義勇為又是道德教育提倡的的行為。既能保護自身安全，又能勇敢并機智救人。為。既能保護自身安全，又能勇敢并機智救人。危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。健康。溫馨小提示溫馨小提示: :遇到各種危急的情況，幫助或救助遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時，要見義他人時，要見義智智為為 第二框第二框 同樣的權(quán)利同樣的權(quán)利 同樣的愛護同樣的愛護一、積極一、積極行使生命行使生命健康權(quán)健康權(quán)1.1.行使生命健康權(quán)的具體方式：行使生命健康權(quán)的具體方式：2.2.注意自身安全和健康，既是注意自身安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們的責任。我們的權(quán)利，也是我們的責任。3.3.輕生和自殘的不良后果：輕生和自殘的不良后果：二、關(guān)愛二、關(guān)愛他人的生他人的生命與健康命與健康1.1.我們負有不侵害他人生命健我們負有不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)2.2.傷害他人就是傷害自己，尊傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。重他人就是保護自己。3.3.我們要關(guān)愛生命，遠離暴力我們要關(guān)愛生命，遠離暴力總之，總之，既要珍愛自身的生命安全與健康，既要珍愛自身的生命安全與健康，也要關(guān)愛也要關(guān)愛 他人的生命與健康他人的生命與健康