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2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第20課 漂亮的的鉛筆頭教案 湘美版.doc

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2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第20課 漂亮的的鉛筆頭教案 湘美版.doc

2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第20課 漂亮的的鉛筆頭教案 湘美版教學(xué)目標(biāo): 1、掌握捏泥的基本制作方法,制作鉛筆頭。 2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。教學(xué)重點(diǎn):制作出有個(gè)性的鉛筆頭。教學(xué)難點(diǎn):感悟制作中的美。教學(xué)準(zhǔn)備:泥巴教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。 1、利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點(diǎn)不同的鉛筆頭,學(xué)生走進(jìn)教室即可欣賞墻壁上的鉛筆頭。教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。 2、問(wèn):同學(xué)們,今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特點(diǎn)? 鉛筆頭小結(jié): 鉛筆頭,即可以掛起來(lái)作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。它造型美觀,色彩漂亮,選材范圍很廣。你們看看手中的材料,我們今天要用什么材料制作鉛筆頭? 3、導(dǎo)題:我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的鉛筆頭。(板書(shū))泥做的掛件。三、講授新課 1、組織學(xué)生觀察、小組討論。請(qǐng)學(xué)生看大屏幕,讀討論題目。(1)墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書(shū):選材特點(diǎn):) (2)造型風(fēng)格運(yùn)用了哪些手法?(板書(shū):造型風(fēng)格:夸張、概括、變形)(3)你想怎樣制作泥鉛筆頭?(小組討論)讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解。 2、復(fù)習(xí)舊知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。復(fù)習(xí)浮雕的制做方法,生答,師用投影儀將知識(shí)點(diǎn)打在大屏幕上 (板書(shū):制做方法:浮雕技法)。(1)層次簡(jiǎn)單的減地平級(jí)塑造形象法。(2)多層次的壓塑空間塑造形象法。 3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。(1)讓學(xué)生進(jìn)一步討論,了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù)作品的。(2)教師利用板書(shū)進(jìn)一步總結(jié)塑造形象采用的方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。教學(xué)重點(diǎn):制作出有個(gè)性的鉛筆頭。教學(xué)難點(diǎn):感悟制作中的美。教學(xué)準(zhǔn)備:泥巴教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。三、藝術(shù)實(shí)踐。 1、請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)制作一件鉛筆頭。制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題學(xué)生互相探討, 共性問(wèn)題教師利用實(shí)物投影儀示范講解。提問(wèn):在制作時(shí),你還發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法?(板書(shū):泥塑技法) 2、布置創(chuàng)作要求。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,塑造出你喜愛(ài)的形象,塑造時(shí)要大膽,突出事物某一方面的特征,要與眾不同。泥稍干后,可以用水粉涂上顏色,進(jìn)行裝飾。色彩鮮艷漂亮。(出示資料,提供給學(xué)生,擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)作空間) 3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。四、作品展評(píng) 1、自己評(píng)價(jià),組內(nèi)交流。 2、各組推薦交流。請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會(huì),怎樣想的,又是怎樣做的。 3、師生評(píng)議,為作品命名,舉行小型作品展。五、課堂小結(jié),布置作業(yè) 今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭,其實(shí)在我們生活中有很多普通的,甚至是廢舊的東西,只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí),就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么,我們的生活將更加豐富多采。請(qǐng)同學(xué)們回去搜集你認(rèn)為可以制作掛件的材料,下課以后我們可以自己運(yùn)用綜合材料創(chuàng)作掛件。教學(xué)札記附送:2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第2課 壯觀的大世界教案1 嶺南版學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言評(píng)述大世界的形與色。 2、 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述大世界的形與色,感受“壯觀”。 教學(xué)難點(diǎn):感知大世界的“神奇”、“壯觀”的美。 教具準(zhǔn)備: 欣賞圖片、單色畫(huà)筆。教學(xué)過(guò)程:1 課堂導(dǎo)入:游戲?qū)?,讓學(xué)生進(jìn)行游戲玩一玩:閉上眼睛,玩玩瞎子摸象。 說(shuō)一說(shuō):大象有什么特征?(形狀、色彩、皮紋。) 想一想:它們成群結(jié)隊(duì)到哪去?給你什么感受?(氣勢(shì)龐大、線條粗獷、壯觀、有力量。) 2 探秘二和巨鯨玩游戲 猜一猜:巨鯨有多大、多長(zhǎng)?給你什么感覺(jué)?(龐大、壯觀、神奇。) 說(shuō)一說(shuō):它們像什么?(形狀、色彩、皮紋。) 想一想:和巨鯨玩什么游戲? 3 探秘三大樹(shù)的特征 看一看:大樹(shù)有什么特征?(高、大、圓、尖、千姿百態(tài)。)(形狀、色彩、樹(shù)紋。) 猜一猜:大樹(shù)的根有多粗? 想一想:樹(shù)紋像什么(激發(fā)想像)? 4 探秘四大海與沙漠 聽(tīng)一聽(tīng):是什么聲音?給你什么感覺(jué)?(波浪聲、沙子流動(dòng)聲。)(龐大、壯觀、神奇。) 看一看:大海、沙漠的情感。(平靜、激烈。) 想一想:沙紋、海浪像什么(激發(fā)聯(lián)想)? 五探秘五大師想說(shuō)些什么? 聽(tīng)一聽(tīng):是什么聲音?給你什么感覺(jué)?(激烈、壯觀、神奇。) 說(shuō)一說(shuō):畫(huà)中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)?(形狀、色彩、波紋。) 找一找:畫(huà)面中有些什么?遠(yuǎn)、中、近的水紋有什么不同? 猜一猜:大師想說(shuō)些什么?我向大師學(xué)些什么? 六布置作業(yè)喜歡大世界嗎?為什么? 想一想:我喜歡大世界嗎?喜歡些什么?大自然與我有什么關(guān)系? 畫(huà)一畫(huà):學(xué)學(xué)大師,合作畫(huà)出我心中的大世界。教學(xué)后記:本課壯觀的大世界與上一節(jié)美妙的小世界這兩節(jié)課是相通的,通過(guò)大與小的比較,更能讓學(xué)生明白大與小是相對(duì)而言的道理。主要重點(diǎn)還是放在通過(guò)讓學(xué)生多看多觀察,在作業(yè)表現(xiàn)上面,學(xué)生能做到大膽表現(xiàn),敢于創(chuàng)新體現(xiàn)出大與小對(duì)比的效果。

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