2019年五年級下冊《西門豹治鄴》教學設計.doc

2019年五年級下冊西門豹治鄴教學設計教學目標：1.知道古代西門豹治鄴的故事，學習西門豹破除迷信，為民除害的精神。 2.學會本課生字新詞，理解課文內容，能正確回答課后問題，復述這個故事。 3.給課文分段概括段意，能聯(lián)系上下文理解一些句子的意思。培養(yǎng)學生的分析能力和概括能力。教學重點：了解西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經過。教學難點：培養(yǎng)學生分段、概括段意的能力。教學準備：生字卡片，小黑板或投影片。教學課時：2課時。第一課時教學目標：初讀課文,整體感知.教學過程：教學環(huán)節(jié)教師教學活動學生學習活動導言板書課題 今天我們學習一篇新課文，題目是“西門豹”。板書課題：西門豹 “西門”是復姓，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰(zhàn)國時期的人。 看了課題你想知道些什么？ 過渡語：那么這篇課文主要寫了他的什么事呢？請同學們打開書，自由讀課文，一邊讀，一邊想，這篇課文主要寫了西門豹的什么事？ 齊讀課題 看課題質疑自由朗讀課文 思考：這篇課文主要寫了什么事？ 主要寫戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一起破除迷信，興修水利的故事。默讀課文 劃出生字、新詞，認讀生字，查字典聯(lián)系課文理解新詞再讀課文 第19自然段為第一段，第1015自然段為第二段，第16自然段為第三段 按照“調查情況懲辦惡人興修水利”的順序給課文分三段 分段朗讀課文第二課時教學目標：理解課文內容,體會文章中心思想教學過程：教學環(huán)節(jié)教師教學活動學生學習活動導言引人課題 這節(jié)課我們繼續(xù)學習第14課，西門豹，板書課題。 思考： 從課文哪句話可以看出西門豹到鄴地就進行調查？ 西門豹向老大爺調查了哪兒件事？ 從老大爺的回答中，西門豹了解到哪些情況？ 出示小黑板或投影片理解句子含義。 西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊?！睆谋砻嫔峡矗硬_實很靈。因為河伯要娶媳婦后的確沒有發(fā)過大水。但實質是，漳河沒有發(fā)過水是因為這里降水量少?！澳昴牯[旱災”就是證明。巫婆官紳恰恰利用了這里的氣候條件來欺騙老百姓，西門豹講這句話時心里已經明白河伯娶媳婦是個騙局。“還真靈啊”是反話，帶有諷刺意味?！跋乱换厮⑾眿D，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！闭f明西門豹已經根據了解到的情況，想好了對策。 這一節(jié)在文中起什么作用？ 過渡語：西門豹會怎樣做呢？請同學們看課文第二段 指名讀第一段 （找老大爺問怎么回事） （為什么田地荒蕪，人煙稀少？是誰要給河伯娶媳婦的？新娘從哪來？漳河有沒有發(fā)大水？） （河伯娶媳婦是造成“田地荒蕪，人煙稀少”的主要原因。巫婆和官紳是首惡分子。巫婆和官紳騙錢害人，使家里有女孩子的紛紛逃走。漳河從沒有發(fā)過大水，倒是年年鬧干旱。這四個問題的調查結果，成為西門豹治鄴的可靠事實依據。） 即含蓄地總結了上面的調查結果，又引出了下文。暗示西門豹已想好了懲治首惡分子的好辦法。自由讀第二段 讀完這段后，你們知道了什么？ 課文中又是怎樣描寫的？ 出示投影或小黑板、理解句子含義 （1）西門豹對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我另外選個漂亮的，過幾天就送去?！?（2）等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。 那么西門豹為什么不直接把巫婆、官紳抓起來殺掉呢？ 這段共有六個自然段，可分為四層，請同學們給這段分層并說出層意。（西門豹參加河伯娶媳婦的儀式；西門豹借口姑娘不漂亮把巫婆、官紳頭子投進漳河；西門豹故意面對漳河站著，迫使官紳們磕頭求饒；老百姓終于明白巫婆、官紳的騙局。）（三）過渡語：西門豹破除迷信后又做了些什么呢？ 西門豹又做了些什么？ 這一段哪些地方與開頭照應？ （開頭巫婆、官紳們的態(tài)度是“急忙迎接”，后來“提心吊膽，氣不敢出”這是前后對照的句子。） 前后討論知道了西門豹把巫婆和官紳都扔到河里去了 指名讀有關段落 （西門豹這樣說是為了找個理由把巫婆投到河里。說這個姑娘“不漂亮”，“河伯不會滿意的”，要“另外選一個漂亮的”，并不是西門豹真的這樣認為，而是故意裝著認真給河伯娶媳婦，用這些話作借口?！奥闊笔潜砻嫔蠈ξ灼耪f的客氣話，實際上是把巫婆投到河里去。） （“等了一會兒”并不是真的要等巫婆從漳河里出來，而是做出等了一會兒的樣子?！斑€不回來”，并不是西門豹認為巫婆能回來，而是故意這樣說，表面上做出以為巫婆能回來的樣子?！奥闊保潜砻嫔蠈偌濐^子說的客氣話，實際上是要嚴懲這個官紳頭子，把他投進漳河里去。） （這是因為當時老百姓還沒有真正認識到巫婆和官紳的真面目，西門豹這樣做目的是為了使廣大百姓利用河伯娶媳婦的現場受到深刻的教育，從迷霧中覺悟過來。所以西門豹將計就計，也若有其事似的參加河伯娶媳婦的儀式。就這樣，西門豹用看河伯娶媳婦的辦法使老百姓明白了巫婆和官紳都是騙錢害人的，懲治了危害老百姓的巫婆和官紳。從此“漳河也沒有發(fā)大水”，說明給河伯娶媳婦與漳河發(fā)大水沒有關系。用事實教育了那些被巫婆、官紳愚弄的老百姓，破除了迷信。） 請同學們齊讀最后一段 興修水利引水灌溉 “每年的收成都很好”照應了開頭“田地荒蕪，人煙稀少，這種照應方法使前后意思相反，進一步說明西門豹治鄴有功。） 再找一找課文中前后照應的句子。 說說這些壞蛋為什么有這么大的變化？（開頭他們以為西門豹真的是來參加河伯娶媳婦的儀式，后來發(fā)現西門豹是將計就計，嚴懲他們，所以態(tài)度變化極大。）總結全文 1指名正確流利有感情地朗讀課文。2全文主要寫了西門豹的什么事？3通過全文的理解，你認為西門豹是怎樣的人？（善于調查，有勇有謀，敢作敢為與民作主，為民除害。） 板書設計 西門豹治鄴調查了解破除迷信有勇有謀懲辦惡人敢作敢為興修水利與民作主為民除害附送：2019年五年級下冊走遍天下書為侶同步練習一、下面三組詞語中，帶點字的讀音有錯誤的選項是（ ）。A. 強qing盛 淮hui南 威wi風 招待diB. 敝b國 乘chng機 大d夫 為wi難C. 侮w辱 撒s謊 囚qi犯 柑gn橘二、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項（ ）。A. 盡頭 B.盡管 C. 盡力 D. 盡職三、下列每組詞語中都有一個錯別字，把它選出來填寫在（）。A.立刻 B.冷笑 C.陪養(yǎng) D.肩膀 （ ）A.欺騙 B.后誨 C.酒席 D.武士 （ ）A.準南 B. 面不改色 C.迎接 D.尊重（ ）A.盜賊 B.慌話 C.得意洋洋 D.矮小（ ）四、給下面詞語中帶點的字選擇一個正確的解釋（ ）。安居樂業(yè)：A事業(yè)，事情，所從事的工作 B從事某種工作C產業(yè)，財產五、認真讀下面的詞語，挑出與其它詞語不是同一類的詞選項。A白發(fā)蒼蒼 B怒氣沖沖 C金光閃閃 D栩栩如生（ ）A話中有話 B防不勝防 C一五一十 D聞所未聞（ ） 六、下面四句話中，哪句話與其它句子意思不一樣。（ ）A 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？B 那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。C 那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。D 不得不承認那浪花所奏的是一首歡樂的歌。 11 晏子使楚（2）一、下列各組詞中，意思相近的一組是（ ）。A故意得意 強盛昌盛 侮辱凌辱 威風威武B欺騙欺詐 得意揚揚垂頭喪氣 尊重遵守 取笑嘲笑C招待款待 打發(fā)消磨 立刻立即 面不改色不動聲色 D取笑嘲笑 吩咐囑咐 冷笑獰笑 安居樂業(yè)流離失所 二、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（ ）。A招待客人 B國勢強大 C身材矮小 D顯示威風三、根據課文內容，依次選擇合適的詞語填空，正確的一組是（ ）。（1）楚王瞅了他一眼，（ ）一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”（2）大臣們聽了，都（ ）起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。（3）他故意笑了笑，楚王只好 （ ）。 A.憨笑 苦笑 微笑 B.譏笑 嘲笑 冷笑C.冷笑 嘲笑 苦笑 D.嘲笑 譏笑 苦笑四、下面兩組句子中只有一組表達的意思完全相同，把它選出來（ ）。A.從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。從這以后，楚王就更不尊重晏子了。B.嚴刑拷打算得了什么？嚴刑拷打不算什么。五、下面4個詞語中，哪個詞不是表現人多的（ ）A人山人海 B門庭若市 C熙熙攘攘 D眼花繚亂六、下面4個詞語中，哪個詞不是表現精神集中的詞語是（ ）A全神貫注 B鴉雀無聲 C一絲不茍 D目不轉睛七、下面4個詞語中，哪個詞不是表現優(yōu)秀品質的詞語是（ ）A不屈不撓 B奮不顧身C 氣急敗壞 D堅持不懈