2019年四年級數(shù)學上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫（第3課時）教案 西師大版.doc

2019年四年級數(shù)學上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫（第3課時）教案 西師大版課時安排：一課時學情、教材分析：學生在以前學過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，多位數(shù)的寫其實也是一樣的，比較大小方法和萬以內(nèi)的方法完全一樣。關鍵學生要掌握好數(shù)位順序表。教學目標1、在掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)讀法的基礎上，探索并掌握多位數(shù)的寫法。2、學會比較多位數(shù)的大小。3、培養(yǎng)類推、概括能力。教學重難點重點：掌握多位數(shù)的寫法，學會比較多位數(shù)的大小。難點：寫中間、末尾有0的數(shù)。教學準備：多媒體課件教學過程一、復習引入 在（ ）里填上或。290（ ）300 456（ ）4803700（ ）3720 2223（ ）2229提問：怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大??？二、探索新知1、教學例3。出示例題。先讓學生看一看前兩道小題，想一想含有萬級的多位數(shù)應怎樣寫，并與同伴交流想法。學生獨立寫出“七億”這個數(shù)，并與同伴交流。教師組織學生進行全班交流，引導學生認識：寫多位數(shù)時，也應從最高位寫起。2、即時練習。完成“寫一寫”。先讓學生看前兩道小題，想一想，含有0的多位數(shù)應怎樣寫，并與同伴交流。學生獨立寫出“五千萬零四”這個數(shù)，并與同伴交流。然后，教師組織學生進行全班交流。3、議一議。提問：怎樣寫多位數(shù)呢？學生先在小組內(nèi)交流想法，然后教師組織學生進行全班交流，引導學生歸納多位數(shù)的寫法法則：（1）從高位起，一級一級往下寫。（2）哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪個數(shù)位上寫0。4、教學例4。（1）讓學生獨立嘗試，比較兩組數(shù)的大小，并在小組內(nèi)交流想法。（2）組織學生進行全班交流，引導學生認識多位數(shù)的大小比較方法。三、鞏固練習1、寫數(shù)。三百零四萬零七十 寫作：四億零三百萬零二 寫作：三千萬零三 寫作：2、比較下面每組中兩個數(shù)的大小。989898和1010101 73544和73579四、全課小結(jié)寫多位數(shù)時要注意什么？怎樣比較多位數(shù)的大小 ？五、布置作業(yè)練習二第5題 板書設計： 多位數(shù)的寫法及大小比較例3、四十三萬二千五百五十一 寫作：432551二千零九十萬三千 寫作：20903000七億 寫作：700000000例4、44554 366128 16499 16504 教學反思：附送：2019年四年級數(shù)學上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫（第4課時）教案 西師大版課時安排：一課時學情、教材分析：從前面的學習來看，一些學生在寫數(shù)掌握不是很好，在本節(jié)課中，也許在按要求寫數(shù)他們會感到有些困難。教學目標1、通過練習，使學生熟練掌握十進制計數(shù)法，能根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫多位數(shù)。2、熟練掌握多位數(shù)的大小比較。3、進一步感受多位數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，拓寬知識面。教學重難點：重點：能根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫多位數(shù)。難點：能按要求正確地讀、寫多位數(shù)。教學過程一、復習引入 提問：在“多位數(shù)的讀寫”這一節(jié)內(nèi)容里你學到了什么？你認為讀寫多位數(shù)時要注意什么？怎樣比較多位數(shù)的大小？學生依次回答，教師評判肯定。二、指導練習指導學生完成練習二中的第815題。第6題。先讓學生按題意要求寫數(shù)，再進行全班交流。引導學生進行錯題評析，學會檢驗自己寫的數(shù)是否符合題意要求。第7題。先讓學生獨立填寫，再進行全班交流反饋。第8題。先讓學生獨立完成，再組織全班交流，全班交流時，指名說一說怎樣比第9題。先讓學生獨立填寫，再進行全班交流，針對存在的問題及時給予指導。第10題。先讓學生獨立填寫，再進行全班交流。第3小題，教師應多提醒學生認真審題，認識“多1”與“多1萬”是不同的。第11題。先讓學生獨立思考情境圖中的問題，并在小組內(nèi)交流想法。三、全課小結(jié)通過本節(jié)課的練習，你還想提出什么問題？四、布置作業(yè)出類似題，教師自行處理。教學反思：