2019年四年級數(shù)學上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫(第3課時)教案 西師大版.doc
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2019年四年級數(shù)學上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫(第3課時)教案 西師大版.doc
2019年四年級數(shù)學上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫(第3課時)教案 西師大版課時安排:一課時學情、教材分析:學生在以前學過萬以內(nèi)數(shù)的寫法,多位數(shù)的寫其實也是一樣的,比較大小方法和萬以內(nèi)的方法完全一樣。關鍵學生要掌握好數(shù)位順序表。教學目標1、在掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)讀法的基礎上,探索并掌握多位數(shù)的寫法。2、學會比較多位數(shù)的大小。3、培養(yǎng)類推、概括能力。教學重難點重點:掌握多位數(shù)的寫法,學會比較多位數(shù)的大小。難點:寫中間、末尾有0的數(shù)。教學準備:多媒體課件教學過程一、復習引入 在( )里填上或。290( )300 456( )4803700( )3720 2223( )2229提問:怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大???二、探索新知1、教學例3。出示例題。先讓學生看一看前兩道小題,想一想含有萬級的多位數(shù)應怎樣寫,并與同伴交流想法。學生獨立寫出“七億”這個數(shù),并與同伴交流。教師組織學生進行全班交流,引導學生認識:寫多位數(shù)時,也應從最高位寫起。2、即時練習。完成“寫一寫”。先讓學生看前兩道小題,想一想,含有0的多位數(shù)應怎樣寫,并與同伴交流。學生獨立寫出“五千萬零四”這個數(shù),并與同伴交流。然后,教師組織學生進行全班交流。3、議一議。提問:怎樣寫多位數(shù)呢?學生先在小組內(nèi)交流想法,然后教師組織學生進行全班交流,引導學生歸納多位數(shù)的寫法法則:(1)從高位起,一級一級往下寫。(2)哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有,就在哪個數(shù)位上寫0。4、教學例4。(1)讓學生獨立嘗試,比較兩組數(shù)的大小,并在小組內(nèi)交流想法。(2)組織學生進行全班交流,引導學生認識多位數(shù)的大小比較方法。三、鞏固練習1、寫數(shù)。三百零四萬零七十 寫作:四億零三百萬零二 寫作:三千萬零三 寫作:2、比較下面每組中兩個數(shù)的大小。989898和1010101 73544和73579四、全課小結(jié)寫多位數(shù)時要注意什么?怎樣比較多位數(shù)的大小 ?五、布置作業(yè)練習二第5題 板書設計: 多位數(shù)的寫法及大小比較例3、四十三萬二千五百五十一 寫作:432551二千零九十萬三千 寫作:20903000七億 寫作:700000000例4、44554 366128 16499 16504 教學反思:附送:2019年四年級數(shù)學上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫(第4課時)教案 西師大版課時安排:一課時學情、教材分析:從前面的學習來看,一些學生在寫數(shù)掌握不是很好,在本節(jié)課中,也許在按要求寫數(shù)他們會感到有些困難。教學目標1、通過練習,使學生熟練掌握十進制計數(shù)法,能根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫多位數(shù)。2、熟練掌握多位數(shù)的大小比較。3、進一步感受多位數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,拓寬知識面。教學重難點:重點:能根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫多位數(shù)。難點:能按要求正確地讀、寫多位數(shù)。教學過程一、復習引入 提問:在“多位數(shù)的讀寫”這一節(jié)內(nèi)容里你學到了什么?你認為讀寫多位數(shù)時要注意什么?怎樣比較多位數(shù)的大小?學生依次回答,教師評判肯定。二、指導練習指導學生完成練習二中的第815題。第6題。先讓學生按題意要求寫數(shù),再進行全班交流。引導學生進行錯題評析,學會檢驗自己寫的數(shù)是否符合題意要求。第7題。先讓學生獨立填寫,再進行全班交流反饋。第8題。先讓學生獨立完成,再組織全班交流,全班交流時,指名說一說怎樣比第9題。先讓學生獨立填寫,再進行全班交流,針對存在的問題及時給予指導。第10題。先讓學生獨立填寫,再進行全班交流。第3小題,教師應多提醒學生認真審題,認識“多1”與“多1萬”是不同的。第11題。先讓學生獨立思考情境圖中的問題,并在小組內(nèi)交流想法。三、全課小結(jié)通過本節(jié)課的練習,你還想提出什么問題?四、布置作業(yè)出類似題,教師自行處理。教學反思: