內蒙古烏海市七年級語文下冊 第二單元 寫作 選擇恰當?shù)氖闱榉绞秸n件 新人教版

人非草木，孰能無情！人非草木，孰能無情！ 魯 迅 先 生 曾 經(jīng) 說 過魯 迅 先 生 曾 經(jīng) 說 過“無情未必真豪杰無情未必真豪杰”，這，這句話說明了什么問題呢？句話說明了什么問題呢？ 人是有感情的。既然人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了人是有感情的，那么有了感情后就必然要從心中表感情后就必然要從心中表達出來，這種表達的過程達出來，這種表達的過程你們知道叫什么嗎？你們知道叫什么嗎？抒情抒情 一、什么是抒情？一、什么是抒情？ 所謂抒情，是和記敘、議論、描寫、所謂抒情，是和記敘、議論、描寫、說明并列的一種表達方式。抒情是說明并列的一種表達方式。抒情是直接直接或間接或間接地抒發(fā)內心感情的一種表述法。地抒發(fā)內心感情的一種表述法?！扒閯佑谥卸斡谘?。情動于中而形于言?！边x擇恰當?shù)氖闱榉绞竭x擇恰當?shù)氖闱榉绞綄懽鲗б龑懽鲗б?抒情，即表達情思，抒發(fā)情感。抒情并不神秘，下面這些抒情，即表達情思，抒發(fā)情感。抒情并不神秘，下面這些話我們經(jīng)常說，其實就是抒情。話我們經(jīng)常說，其實就是抒情?！斑@片月季花這片月季花真漂亮啊！真漂亮??！”“我有好幾年沒見到我有好幾年沒見到爺爺了，真想他呀！爺爺了，真想他呀！”抒情的類型抒情的類型一、一、直接抒情直接抒情 直接抒情直接抒情是指在記敘、描寫的基礎是指在記敘、描寫的基礎上上, ,在感情達到熾熱的程度時在感情達到熾熱的程度時, , 便直截了便直截了當?shù)匕褍刃膹娏业母星槭惆l(fā)、傾吐出來。當?shù)匕褍刃膹娏业母星槭惆l(fā)、傾吐出來。這又叫做這又叫做“直抒胸臆直抒胸臆”。 比如當我們看到波瀾壯闊的大海情比如當我們看到波瀾壯闊的大海情不能自己時會說不能自己時會說“浩瀚兮，大海！浩瀚兮，大海！”再比再比如在魏巍我的老師中直接抒發(fā)對老師如在魏巍我的老師中直接抒發(fā)對老師的敬仰之情的敬仰之情“在一個孩子的眼睛里，她的在一個孩子的眼睛里，她的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊人啊?！敝苯邮闱?直接抒情直接抒情 朋友們，用不著多舉例。你已經(jīng)可以了解朋友們，用不著多舉例。你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣的一種人，這種人是什么一我們的戰(zhàn)士是怎樣的一種人，這種人是什么一種品質，他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們種品質，他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人! !他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花! !是我是我們值得驕傲的祖國之花們值得驕傲的祖國之花! !我們以我們的祖國有我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪度而自豪! ! 直接抒情直接抒情 間接抒情間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，感情同寫人、敘事、寫景、描寫、議論中，感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起，這種感情的抒發(fā)是滲透狀物融合在一起，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。在文章的字里行間的。 通俗的比如歌詞通俗的比如歌詞“太陽當空照，花兒太陽當空照，花兒對我笑對我笑”，借太陽和花來表達感情。它的借太陽和花來表達感情。它的呈現(xiàn)形態(tài)是把情感和人、事、景、物融為呈現(xiàn)形態(tài)是把情感和人、事、景、物融為一體，可表述為：一體，可表述為：間接抒情 記事抒情記事抒情（融情于事）； 寓情于事就是通過敘述某件事來抒發(fā)感情。寓情于事就是通過敘述某件事來抒發(fā)感情。 借景抒情借景抒情（融情于景）； 借景抒情，就是通過描寫景物來抒發(fā)感情。借景抒情，就是通過描寫景物來抒發(fā)感情。 托物言志托物言志（融情于物）； 選擇一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，選擇一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用藝術表現(xiàn)手法表達某種感情、道理、風格、用藝術表現(xiàn)手法表達某種感情、道理、風格、精神和品質，這就是托物言志。精神和品質，這就是托物言志。 議論抒情議論抒情（融情于理）1、記得那年春上，奶奶生日，家里又揭不開鍋了，、記得那年春上，奶奶生日，家里又揭不開鍋了，你從外邊借回一元錢，買了三斤豆腐。豆腐做好了，你從外邊借回一元錢，買了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夾給奶奶，一筷子夾給我，我讓你吃，你說你一筷子夾給奶奶，一筷子夾給我，我讓你吃，你說你嫌豆腐有一股豆味兒，反胃。嬸娘，我那時真傻，你嫌豆腐有一股豆味兒，反胃。嬸娘，我那時真傻，還以為那是真的，就三口兩口扒吃了豆腐，后來在廚還以為那是真的，就三口兩口扒吃了豆腐，后來在廚房里，卻見你吞著野菜吃，我才知道你是哄了我。我房里，卻見你吞著野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了起來，你卻笑了，說我懂事，讓我以后長后悔的哭了起來，你卻笑了，說我懂事，讓我以后長大有錢了，再給你買多多的豆腐吃?？傻浆F(xiàn)在，我一大有錢了，再給你買多多的豆腐吃?？傻浆F(xiàn)在，我一塊豆腐也還未給予你買了吃，你卻死了。塊豆腐也還未給予你買了吃，你卻死了。 間接抒情（寓情于事）間接抒情（寓情于事）2、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。渺茫的歌聲似的。間接抒情（寓情于景）間接抒情（寓情于景）3 3、那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。、那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內，它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內，絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。撓，對抗著西北風。 間接抒情（寓情于物）間接抒情（寓情于物）活動一：朝花夕拾活動一：朝花夕拾（一）文章不是無情物（一）文章不是無情物-文海拾貝文海拾貝1.1.我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！的事呀！ - -羚羊木雕羚羊木雕2.2.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 荷葉荷葉 母親母親活動二：朝花夕拾活動二：朝花夕拾（一）文章不是無情物（一）文章不是無情物-文海拾貝文海拾貝3.3.像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。接近呢？我們見了她不由得就圍上去。 我的老師我的老師4.4.在一個孩子的眼睛里，她的老師是多么慈愛，多么公平，在一個孩子的眼睛里，她的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！多么偉大的人??！ 我的老師我的老師 5.5.記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新一天快些到來。啊！世界上還有比我更幸福的孩子企盼著新一天快些到來。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？嗎？ 再塑生命的人再塑生命的人 6.6.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿的悄的，草軟綿的。 春春7.7.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。生命。 散步散步8.8.又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好兒活我倆在一塊，要好好兒活秋天的懷念秋天的懷念 9.9.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 走一步，再走一步走一步，再走一步 10.10.從沒有見過開得這樣盛得藤蘿，只見一片輝從沒有見過開得這樣盛得藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停生長。紫色的大仿佛在流動，在歡笑，在不停生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺的部細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺的部分，在和陽光互相挑逗。分，在和陽光互相挑逗。 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布活動二：賞析下面兩個片段。片段一：片段一：我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神?。∈澜缟先魏涡稳菽赣H的好詞加上都不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇文章，親的好詞加上都不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們片段二片段二: : 我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神?。【o靜地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞對嫩柳的輝映，那是月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢霞與小草的交談，媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢! !23 一篇記敘文，在敘述描寫中適當?shù)卮┮黄洈⑽?，在敘述描寫中適當?shù)卮┎迨闱?，是一種極好的點染，會使插抒情，是一種極好的點染，會使細節(jié)得細節(jié)得到點化，情感得到渲染，主旨得以明確，到點化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華。主題得到升華。抒情的作用抒情的作用 在寫作中，恰當?shù)厥惆l(fā)自己的真情實在寫作中，恰當?shù)厥惆l(fā)自己的真情實感，能增強文章的感染力，并深化主題。感，能增強文章的感染力，并深化主題。 比如：比如： “我們祖國的英雄兒女，我們祖國的英雄兒女， 將要學習你的榜樣，將要學習你的榜樣， 像你一樣的偉大堅強像你一樣的偉大堅強!”（黃河頌黃河頌） 這幾句詩就鮮明、直接地抒發(fā)了作者對黃河的這幾句詩就鮮明、直接地抒發(fā)了作者對黃河的敬仰敬仰、對祖、對祖國英雄兒女的國英雄兒女的贊頌贊頌之情。之情。 除了直接抒情以外，作者的除了直接抒情以外，作者的情感也往往滲透在敘述和描情感也往往滲透在敘述和描寫中寫中。 例如例如土地的誓言土地的誓言： 當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風上怪誕的狂風 這一段文字里，作者寫了許多富有關東氣息的事這一段文字里，作者寫了許多富有關東氣息的事物，斑斕多姿，我們讀起來，很容易就從中感受到作物，斑斕多姿，我們讀起來，很容易就從中感受到作者對于者對于故鄉(xiāng)的熾熱愛戀故鄉(xiāng)的熾熱愛戀。這是。這是間接抒發(fā)情感間接抒發(fā)情感的好例子。的好例子。 三、對抒情性文字有什么要求呢？三、對抒情性文字有什么要求呢？情要真實情要真實。白居易說。白居易說“感人心者，莫先乎感人心者，莫先乎情。情?！鼻橐獎尤?，首先得真實。虛假的感情情要動人，首先得真實。虛假的感情不僅不能動人，反而令人反感，甚至厭惡。不僅不能動人，反而令人反感，甚至厭惡。作者內心一片真情，傾吐在文章中，文章就作者內心一片真情，傾吐在文章中，文章就震撼人心。還要震撼人心。還要注意情要健康，向上，注意情要健康，向上，能鼓舞人心。能鼓舞人心。消極頹廢的感情不應該寫入消極頹廢的感情不應該寫入文章。魯迅的文章。魯迅的記念劉和珍君記念劉和珍君、巴金的、巴金的小狗包弟小狗包弟抒發(fā)的都是健康的感情，因此抒發(fā)的都是健康的感情，因此感人至深，使人讀過后久久不能忘懷。感人至深，使人讀過后久久不能忘懷。 綠色是多寶貴的啊綠色是多寶貴的啊! !它是生命，它是希望，它是慰它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠看水白，我歡喜看草綠. .我疲累于灰暗的都市的天空，我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水水! !我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶. .當我在當我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我的面這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到狐獨。我忘在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到狐獨。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。了解我的語言一樣。 我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。色。 我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。瀝的聲音，婆娑的擺舞。 囚綠記囚綠記 適當掌握表達技巧。適當掌握表達技巧。適當?shù)谋磉_技巧，適當?shù)谋磉_技巧，無疑能對文章感情起強化作用。關鍵語無疑能對文章感情起強化作用。關鍵語句的句的反復詠嘆反復詠嘆，可以使感情表達逐層加，可以使感情表達逐層加深，從而產生強烈的感染力，深，從而產生強烈的感染力，恰當?shù)膶η‘數(shù)膶Ρ缺饶苁垢星楸磉_更鮮明。能使感情表達更鮮明。形象的比喻形象的比喻能能使無形無質的感情更容易被人理解。使無形無質的感情更容易被人理解。段落二：段落二：媽媽非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。媽媽非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶我到醫(yī)院排隊、掛號、看病、拿藥整整忙乎了一天，母親白天帶我到醫(yī)院排隊、掛號、看病、拿藥整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外?？赡菚r我完全夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外?？赡菚r我完全不知道媽媽一夜沒水，整整一夜，一直都在看護著我。第二天不知道媽媽一夜沒水，整整一夜，一直都在看護著我。第二天早晨，我慢慢的睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然早晨，我慢慢的睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然無光，眼里布滿了血絲。顯然她已經(jīng)疲憊不堪了。見我醒了，無光，眼里布滿了血絲。顯然她已經(jīng)疲憊不堪了。見我醒了，她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。頓時我只她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。頓時我只覺得一股暖流涌上心田，??！覺得一股暖流涌上心田，啊！媽媽的精力是多么的充沛，意志媽媽的精力是多么的充沛，意志有十多么堅強??！我真為有這樣一個精力充沛，意志堅強的媽有十多么堅強?。∥艺鏋橛羞@樣一個精力充沛，意志堅強的媽媽而感到幸福。媽而感到幸福。 毛?。好。?修改：修改：毛病毛?。航Y尾的議論抒情句和記敘、描：結尾的議論抒情句和記敘、描寫的內容脫節(jié)，沒有準確地揭示記敘、寫的內容脫節(jié)，沒有準確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內容。描寫所要表現(xiàn)的內容。修改修改：啊！媽媽是多么的體貼、多么：?。寢屖嵌嗝吹捏w貼、多么的疼愛我呀。我真為有這樣一個體貼、的疼愛我呀。我真為有這樣一個體貼、疼愛我的媽媽感到幸福疼愛我的媽媽感到幸福 。 選取適當?shù)氖闱榉绞?，寫一段話，描寫某種情選取適當?shù)氖闱榉绞?，寫一段話，描寫某種情感，如感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。（等。（200字字左右）左右） 【提示提示】 1. 1.選擇想要表現(xiàn)的情感，回憶自己產生這種情感的情境。選擇想要表現(xiàn)的情感，回憶自己產生這種情感的情境。 2. 2.可以直接抒情，也可以采用直接抒情和間接抒情相結合可以直接抒情，也可以采用直接抒情和間接抒情相結合的方式。的方式。別了，那年的我別了，那年的我 一個人失落的時候，總會患得患失，惶恐不安。不知從何一個人失落的時候，總會患得患失，惶恐不安。不知從何時起，自己變得如此的敏感，千瘡百孔的心和脆弱的神經(jīng)讓我不時起，自己變得如此的敏感，千瘡百孔的心和脆弱的神經(jīng)讓我不再敢奢望未來。時光荏苒，光陰不再。我真的也很希望自己沉穩(wěn)再敢奢望未來。時光荏苒，光陰不再。我真的也很希望自己沉穩(wěn)一些，不要著急，但我想要的，歲月真的會給我嗎？人來人往，一些，不要著急，但我想要的，歲月真的會給我嗎？人來人往，如此匆忙，寬敞平坦的水泥路上，貌似連半個淺淺的腳印都沒有如此匆忙，寬敞平坦的水泥路上，貌似連半個淺淺的腳印都沒有留下，只剩下一絲酸澀的苦笑和遺憾。畢業(yè)的塵埃已悄然落定，留下，只剩下一絲酸澀的苦笑和遺憾。畢業(yè)的塵埃已悄然落定，我們不再是絢爛的夏花，但是我們也算綻放過。靜美的秋葉，也我們不再是絢爛的夏花，但是我們也算綻放過。靜美的秋葉，也許會帶領我邁進新的征程。前方的路，是悲是喜，是好是壞，都許會帶領我邁進新的征程。前方的路，是悲是喜，是好是壞，都要我自己一手承擔了，我相信所有的一切，最終都會釋然。要我自己一手承擔了，我相信所有的一切，最終都會釋然。歲月靜好，讓時光染上塵埃。別了，那年的我，今年的盛夏。歲月靜好，讓時光染上塵埃。別了，那年的我，今年的盛夏。 陽光后的彩虹陽光后的彩虹 我總是呆在一段時光里，懷念另一段時光。如果把童年再我總是呆在一段時光里，懷念另一段時光。如果把童年再放映一遍，我們一定會先大笑然后放聲痛哭，最后掛著淚，微笑放映一遍，我們一定會先大笑然后放聲痛哭，最后掛著淚，微笑著睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無邊的回憶。有時我沉默，不著睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無邊的回憶。有時我沉默，不是不快樂，只是想把心掏空是不快樂，只是想把心掏空 人生，不過一杯茶，滿也好，人生，不過一杯茶，滿也好，少也好，爭個什么！濃也好，淡也好，自有味道。急也好，緩也少也好，爭個什么！濃也好，淡也好，自有味道。急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。因為看輕，所以快好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。因為看輕，所以快樂；因為看淡，所以幸福。世間很多事情，我們都做不了主，一樂；因為看淡，所以幸福。世間很多事情，我們都做不了主，一切隨緣便好。多幾分快樂，少幾分憂愁切隨緣便好。多幾分快樂，少幾分憂愁; ;多幾分幸福，少幾分痛多幾分幸福，少幾分痛苦；多幾分憧憬，少幾分絕望。相信陽光必將驅散陰云，雨后彩苦；多幾分憧憬，少幾分絕望。相信陽光必將驅散陰云，雨后彩虹終會露出她醉人的微笑虹終會露出她醉人的微笑 。 二、我們愛親人，愛朋友，愛花草，愛動物，也愛家鄉(xiāng)，愛二、我們愛親人，愛朋友，愛花草，愛動物，也愛家鄉(xiāng)，愛祖國祖國試以試以“愛愛”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。不少為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。不少于于500字。字。 【提示提示】 1.1.先確定寫作對象，然后仔細想一想你對他（她、它）懷有先確定寫作對象，然后仔細想一想你對他（她、它）懷有的感情。的感情。 2.2.寫作時，可以直接表達對某人的感情，頁可以在寫景、敘寫作時，可以直接表達對某人的感情，頁可以在寫景、敘事中滲透感情。事中滲透感情。 3.3.寫完初稿后，讀給同學聽聽，看看你的作文是否能打動人。寫完初稿后，讀給同學聽聽，看看你的作文是否能打動人。如果不夠動人，和同學討論，看看問題出在什么地方，然后如果不夠動人，和同學討論，看看問題出在什么地方，然后做出相應的修改。做出相應的修改。 以以“愛愛”為話題為話題-作文指導作文指導一、課前準備一、課前準備 1、積累以、積累以“愛愛”為話題的名言警句、歌詞、詩為話題的名言警句、歌詞、詩句等。句等。 2、訪問、收集給親人、給他人、給社會送溫暖、訪問、收集給親人、給他人、給社會送溫暖、關愛的感人事跡。關愛的感人事跡。 二二、名言名言 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 戰(zhàn)國戰(zhàn)國 孟子愛是美德的種子。孟子愛是美德的種子。意但丁意但丁 愛是自然界第二個太陽。愛是自然界第二個太陽。美查普曼美查普曼 愛勝過一切。愛勝過一切。瑞士希爾泰瑞士希爾泰 愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。 荷蘭梵高荷蘭梵高 愛是理解的別名。愛是理解的別名。印度泰戈爾印度泰戈爾愛愛 愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業(yè)蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光。為愛，我們的學業(yè)蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光。三三、關愛廣泛、關愛廣泛 你有過給自己、給他人、給社你有過給自己、給他人、給社會的一片關愛這樣的經(jīng)歷嗎？你會的一片關愛這樣的經(jīng)歷嗎？你有怎樣的感受？有怎樣的感受？ 話題作文雖然范圍極大，但仍是有規(guī)律可循的，一般說來，大話題作文雖然范圍極大，但仍是有規(guī)律可循的，一般說來，大致可以分為以下步驟：致可以分為以下步驟： 1、圍繞話題，選取材料。（選材）、圍繞話題，選取材料。（選材） 所謂所謂“話題話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個設想好的的由頭。由某個設想好的“話題話題”所引出的作文就是所引出的作文就是“話題作文話題作文”。話題不能作為文題話題不能作為文題。 也可以這樣理解：話題好比一個圓的圓心，從圓也可以這樣理解：話題好比一個圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點連起來的線都可視為一個話題心到圓周上的任何一點連起來的線都可視為一個話題作文的寫作角度。作文的寫作角度。 2、圍繞材料，明確中心。（立意）、圍繞材料，明確中心。（立意） 3、取一個吸引人的標題。（題目）、取一個吸引人的標題。（題目）自學指導四：寫作提示自學指導四：寫作提示 1.圍繞話題，選取材料。（選材）圍繞話題，選取材料。（選材） 所謂所謂“話題話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個設想好的的由頭。由某個設想好的“話題話題”所引出的作文就是所引出的作文就是“話題作文話題作文”。話題不能作為文題話題不能作為文題。 話題話題“愛愛”的選材非常的廣泛。選材的依據(jù)就是的選材非常的廣泛。選材的依據(jù)就是你自己認為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎你自己認為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無邊。其限制就雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無邊。其限制就是話題范圍，所以在寫作時萬萬不可偏離話題，另起爐是話題范圍，所以在寫作時萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫一篇文章來。如話題作文灶，隨便寫一篇文章來。如話題作文“呼喚呼喚”，有的同，有的同學寫了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒有一個詞或學寫了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒有一個詞或沒有一件事與呼喚這個話題有關，實在有偏題的嫌疑。沒有一件事與呼喚這個話題有關，實在有偏題的嫌疑。 2.圍繞材料，明確中心。（立意）圍繞材料，明確中心。（立意） 話題作文具有開放性、多樣性和創(chuàng)新性，在三大話題作文具有開放性、多樣性和創(chuàng)新性，在三大特征中，立意的開放性、多樣性、創(chuàng)新性是關鍵所在，特征中，立意的開放性、多樣性、創(chuàng)新性是關鍵所在，發(fā)散思維是話題作文最顯著的特質。發(fā)散思維是話題作文最顯著的特質。 3 3、取一個吸引人的標題。（題目）、取一個吸引人的標題。（題目） 作文題目其實好比人的衣裳，就象報紙的標題一樣，往作文題目其實好比人的衣裳，就象報紙的標題一樣，往往起到搶眼的作用，有很多同學不重視，相當一部分同學是往起到搶眼的作用，有很多同學不重視，相當一部分同學是作文寫完了之后才草草地擬一個標題，有時候甚至忘記了，作文寫完了之后才草草地擬一個標題，有時候甚至忘記了，沒有標題，這是一個誤區(qū)，要吃很大的虧。有人說好的標題沒有標題，這是一個誤區(qū)，要吃很大的虧。有人說好的標題等于一篇文章成功了一半，因此，在構思文章的時候，把精等于一篇文章成功了一半，因此，在構思文章的時候，把精力多用一點在題目上是十分關鍵和重要的。就愛話題作文而力多用一點在題目上是十分關鍵和重要的。就愛話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來比較篩選。一種方法言，可以考慮擬如下題目，大家一起來比較篩選。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變小；另一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變?。涣硪环N方法是標題中不出現(xiàn)話題，而是作文內容或中心的體現(xiàn)。是標題中不出現(xiàn)話題，而是作文內容或中心的體現(xiàn)。 【審題提示二審題提示二】 1.1.先確定寫作對象，然后仔細想一想你對他（她、先確定寫作對象，然后仔細想一想你對他（她、它）懷有的感情。它）懷有的感情。 2.2.寫作時，可以直接表達對某人的感情，頁可以在寫作時，可以直接表達對某人的感情，頁可以在寫景、敘事中滲透感情。寫景、敘事中滲透感情。 3.3.寫完初稿后，讀給同學聽聽，看看你的作文是否寫完初稿后，讀給同學聽聽，看看你的作文是否能打動人。如果不夠動人，和同學討論，看看問題能打動人。如果不夠動人，和同學討論，看看問題出在什么地方，然后做出相應的修改。出在什么地方，然后做出相應的修改。 例文例文-試問父愛今何在試問父愛今何在 人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。風港。 一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作-抽煙抽煙 在他人心中，父親如風雨中昂立的軍人，父親是在他人心中，父親如風雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。地夾著一支卷煙。 父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地 抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地頂天立地”？他？他如此的如此的“偉大偉大”，我還有何話可說呢？，我還有何話可說呢？ 盡管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷盡管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙他也正在深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。 回頭又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什回頭又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什么，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷么，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產了一個淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產了一個念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當他走到轉彎處時，他停念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。見。 他又轉過頭來，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終他又轉過頭來，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西無私的愛。無私的愛。 從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！庫。多感人的一次回頭！ 終于，我徹底領悟了：我不是缺少父愛，終于，我徹底領悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。愛子之心。 試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。一瞬間。那是一首無言的歌那是一首無言的歌 您用盡自己畢生的精力，耗盡自己華美的青春，您用盡自己畢生的精力，耗盡自己華美的青春，全力譜寫了母愛這首無言的歌。全力譜寫了母愛這首無言的歌。 記得，有一年冬天，我的手凍得出了血，不敢見記得，有一年冬天，我的手凍得出了血，不敢見水，所以我從學校回家時帶了很多臟衣服。到家后，水，所以我從學?；丶視r帶了很多臟衣服。到家后，您趕緊接過我的背包就拿去洗了。后來我才發(fā)現(xiàn)，你您趕緊接過我的背包就拿去洗了。后來我才發(fā)現(xiàn)，你的雙手也裂開了一條條的大口子，可是為了我不受累，的雙手也裂開了一條條的大口子，可是為了我不受累，你絲毫不在乎自己手上的傷痛。看到您的那雙傷痕累你絲毫不在乎自己手上的傷痛?？吹侥哪请p傷痕累累的手，我哭了。累的手，我哭了。 媽媽，您為我付出得太多了。自從我來到這個世媽媽，您為我付出得太多了。自從我來到這個世界，我就把您的心里填得滿滿的，卻從來沒有為自己界，我就把您的心里填得滿滿的，卻從來沒有為自己留過一點位置。在冬天來臨時，您第一個想到的就是留過一點位置。在冬天來臨時，您第一個想到的就是我冷不冷，而全然忘記了您自己卻在站在凜冽的寒風我冷不冷，而全然忘記了您自己卻在站在凜冽的寒風中；做好飯，您首先想到的是我喜不喜歡吃，而您已中；做好飯，您首先想到的是我喜不喜歡吃，而您已經(jīng)忘記了自己喜歡吃的東西經(jīng)忘記了自己喜歡吃的東西 曾有一段時間，咱家的生活是那樣的艱難，但每曾有一段時間，咱家的生活是那樣的艱難，但每當我回家時，您還是照樣想辦法給我改善生活。而我當我回家時，您還是照樣想辦法給我改善生活。而我也從不反對您這樣做，因為只有這樣，您才會在我的也從不反對您這樣做，因為只有這樣，您才會在我的餓百般勸解下吃上一點可口的飯菜。餓百般勸解下吃上一點可口的飯菜。 有人說，世界是寒冷的，所以剛出生的嬰兒才會有人說，世界是寒冷的，所以剛出生的嬰兒才會哭個不停。但當他一接觸到母親溫暖的懷抱，他就會哭個不停。但當他一接觸到母親溫暖的懷抱，他就會立即停止哭泣，稚嫩的小臉馬上綻放出燦爛的笑容。立即停止哭泣，稚嫩的小臉馬上綻放出燦爛的笑容。媽媽，是您用心燈點亮了孩子的心，是您用母愛培育媽媽，是您用心燈點亮了孩子的心，是您用母愛培育了孩子的愛，讓孩子整日生活在最美的天堂。了孩子的愛，讓孩子整日生活在最美的天堂。 媽媽，媽媽，您知道嗎？自從我來到這個世界，我就感受到了一股您知道嗎？自從我來到這個世界，我就感受到了一股來自你身上的偉大的力量，它是無聲無形的，但它充來自你身上的偉大的力量，它是無聲無形的，但它充滿了我身心的每一個角落。有了它，我的心海碧波蕩滿了我身心的每一個角落。有了它，我的心海碧波蕩漾；有了它，我的生活洋溢著醉人的芳香；有了它，漾；有了它，我的生活洋溢著醉人的芳香；有了它，我的心志變得無比剛強；有了它，我的靈魂熠熠閃光。我的心志變得無比剛強；有了它，我的靈魂熠熠閃光。它，就是母愛啊，它就是我向上的不竭的力量！它，就是母愛啊，它就是我向上的不竭的力量！ 媽媽，您不是音樂家，您卻用您的愛譜寫了人世媽媽，您不是音樂家，您卻用您的愛譜寫了人世間最動人的旋律，那是一首無言的歌，將在我的心中間最動人的旋律，那是一首無言的歌，將在我的心中永遠唱響！永遠唱響！