高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題五 正確使用詞語(yǔ)熟語(yǔ)課件 新人教版

考綱內(nèi)容考綱闡釋考查熱點(diǎn) 正確使用詞語(yǔ)(包 括熟語(yǔ)) 能力層級(jí)：E 級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)正確使用熟語(yǔ)這一考點(diǎn)所涉及的知 識(shí)和能力有：對(duì)熟語(yǔ)的理解能力；對(duì)熟 語(yǔ)在文句中準(zhǔn)確性的辨別和修改能力； 通過(guò)熟語(yǔ)考查正確理解文意的能力；運(yùn) 用詞性、詞的構(gòu)成等方面知識(shí)的能力； 煉字選詞的能力；運(yùn)用熟語(yǔ)時(shí)前后照應(yīng)、 琢磨推敲的能力。 成語(yǔ)的辨析和使用。 成語(yǔ)誤用類型：望文 生義、用錯(cuò)對(duì)象、搭 配不當(dāng)、褒貶誤用、 謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、 不合語(yǔ)境、重復(fù)累贅專題五 正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))1(2008 年廣東卷)下面語(yǔ)段中畫線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。A扣人心弦B怨聲載道C義無(wú)反顧D怒形于色【名師剖析】A項(xiàng)的“扣人心弦”形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。本項(xiàng)因不合使用對(duì)象而錯(cuò)。B項(xiàng)的“怨聲載道”指怨恨的聲音充滿道路，形容群眾普遍不滿。“載”是指“充滿”，“道”是指“道路”。這里用來(lái)形容車上乘客的不滿情緒是不合語(yǔ)境的，因?yàn)槌丝湍慷玫氖莾绍嚲鸵嘧仓H“司機(jī)緊急剎車”，“避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生”的情景，因此不存在怨恨，更不要說(shuō)“怨恨的聲音充滿道路”了。C項(xiàng)的“義無(wú)反顧”指在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧。用作褒義，用來(lái)形容為了做正當(dāng)合理的事而勇敢向前的人。本項(xiàng)因褒貶誤用而錯(cuò)。D項(xiàng)的“怒形于色”指心中的憤怒顯露在臉上，形容內(nèi)心的憤怒難以抑制?！靶巍笔恰帮@露”的意思，“色”是“臉色”的意思。與這個(gè)成語(yǔ)相對(duì)的詞是“喜形于色”，在語(yǔ)言實(shí)踐中，“喜形于色”的出現(xiàn)較多于“怒形于色”。句中“怒形于色”用來(lái)形容司機(jī)的心情和表情是符合語(yǔ)境的。一項(xiàng)是()欣逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您親愛(ài)的母校，致以熱烈的祝賀。2(2009 年廣東卷)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)摹緟⒖即鸢浮緿四十年來(lái)，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。親愛(ài)的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來(lái)，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。A莘莘學(xué)子C首當(dāng)其沖B運(yùn)籌帷幄D棟梁之材【名師剖析】本題延續(xù)了2008年成語(yǔ)題的考查方式，在一段話中連用幾個(gè)成語(yǔ)，重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力。需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析。本題重點(diǎn)考查的是望文生義，“首當(dāng)其沖”、“莘莘學(xué)子”就屬于此類型。A項(xiàng)的“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子，此處符合語(yǔ)境。B 項(xiàng)的“運(yùn)籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策，此處符合語(yǔ)境。C 項(xiàng)的“首當(dāng)其沖”，比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，而此處把它誤解為“首當(dāng)先鋒”，不合語(yǔ)境。D 項(xiàng)的“棟梁之材”指擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人，符合語(yǔ)境?！緟⒖即鸢浮緾3(2010 年廣東卷)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天，它們并沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。A殊途同歸B斗轉(zhuǎn)星移C甚囂塵上D銷聲匿跡【名師剖析】A 項(xiàng)的“殊途同歸”指通過(guò)不同的道路，達(dá)到同一個(gè)目的地；比喻采取不同的方法，得到相同的結(jié)果。B項(xiàng)的“斗轉(zhuǎn)星移”指北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位；表示時(shí)序變遷，歲月流逝。C 項(xiàng)的“甚囂塵上”，原意是楚王說(shuō)敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害，而且塵土也飛揚(yáng)起來(lái)了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對(duì)某人某事議論紛紛。現(xiàn)多指反動(dòng)或錯(cuò)誤的言論十分囂張。此處褒貶失當(dāng)，不合語(yǔ)境。D 項(xiàng)的“銷聲匿跡”指隱藏起來(lái)，不公開(kāi)露面。現(xiàn)在也指事物消失。【參考答案參考答案】C近三年來(lái)，廣東卷都是將 4 個(gè)成語(yǔ)融入一個(gè)語(yǔ)境(語(yǔ)段)中進(jìn)行考查，這是廣東卷最具獨(dú)特性的命題方式。在同一語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)的正誤，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)，能較好地達(dá)到考查的目的。預(yù)測(cè)廣東卷還會(huì)繼續(xù)以這種方式進(jìn)行考查。此外需注意的是，廣東卷近幾年高考熟語(yǔ)題所涉及的熟語(yǔ)，絕大多數(shù)取材于教材，命題者意在引導(dǎo)考生立足教材，切實(shí)掌握課本中的熟語(yǔ)?？疾榈闹攸c(diǎn)仍將是熟語(yǔ)中的成語(yǔ)，誤用類型突出“三不辨”、“三不合”。 “三不辨”是指不辨詞義、不辨對(duì)象、不辯色彩；“三不合”是指不合語(yǔ)境、不合邏輯、不合習(xí)慣。熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，但高考普遍側(cè)重于考查對(duì)成語(yǔ)使用正誤的辨析、判斷的能力，因此本專題就以成語(yǔ)為例介紹熟語(yǔ)考查的特點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境考查正確使用成語(yǔ)的能力，往往有以下幾類常見(jiàn)成語(yǔ)誤用情況：1望文生義熟語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，是有整體性的，而且多數(shù)熟語(yǔ)都有一定的來(lái)歷，加之有些熟語(yǔ)中的語(yǔ)素含有生僻的古義，這就造成了熟語(yǔ)在理解上的難度。如慣用語(yǔ)除字面意義外，必須具有深層次的比喻義或引申義，如果只從字面上理解，就容易出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。如 “潑冷水” 就不是說(shuō) “把冷水潑出去”，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒”。又如：【剖析】例“量入為出”使用不恰當(dāng)?！傲咳霝槌觥边@個(gè)成語(yǔ)的意思是“根據(jù)收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。 例“嘆為觀止”是贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，而不是感嘆的意思。 例“三人成虎”原指城市里本無(wú)虎，但只要有三個(gè)人謊傳市里有虎，聽(tīng)者就會(huì)以為真有虎了。后比喻流言惑眾，蠱惑人心。這里錯(cuò)解為很多人在一起就像老虎一樣力量強(qiáng)大。2用錯(cuò)對(duì)象每個(gè)成語(yǔ)的使用都有其適用的對(duì)象，如果在使用時(shí)不分對(duì)象，很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果。如：【剖析】例 “潛移默化” 所用的對(duì)象是人的思想性格 ，而該句的對(duì)象是人氣、環(huán)境，因此屬于對(duì)象用錯(cuò)致誤。例“繪聲繪色”所適用的對(duì)象是敘述或描寫，而該句卻用于話劇表演，明顯用錯(cuò)對(duì)象。例 “珠圓玉潤(rùn)” 形容的對(duì)象是歌聲優(yōu)美或文字流暢，不形容人的穿戴。3搭配不當(dāng)詞語(yǔ)有自己的詞性，成語(yǔ)也有，不了解成語(yǔ)的詞性，在運(yùn)用時(shí)可能就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)，以至結(jié)構(gòu)混亂的情況。同時(shí)，一個(gè)熟語(yǔ)在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，往往形成了較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)。如：【剖析】例“不容分說(shuō)”，不容許人分辯解釋，和“帶來(lái)的便利”不能搭配，應(yīng)改為“不容置疑” ；例“如臨深淵、如履薄冰” 表示小心、謹(jǐn)慎，不能修飾 “恐懼感” 這一中心語(yǔ)；例“置之度外”是指不(把生死、利害等)放在心上，不能和“嚴(yán)正聲明” 、“強(qiáng)烈抗議” 搭配，應(yīng)改為 “置之不理” 或 “置若罔聞”。4褒貶誤用熟語(yǔ)也有感情色彩，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，如不注意目的、場(chǎng)合、對(duì)象，就會(huì)誤用。如：【剖析】例 “無(wú)所不為” 意為沒(méi)有什么不干的 ，指什么壞事都干，貶義詞。此處用來(lái)形容年輕父母費(fèi)盡心思送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語(yǔ)，感情色彩不對(duì)。例誤將褒義詞作貶義詞用。例“評(píng)頭論足”是貶義詞，用到該句明顯屬于褒貶不當(dāng)。5謙敬錯(cuò)位有些成語(yǔ)帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語(yǔ)帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語(yǔ)的謙敬色彩，運(yùn)用時(shí)就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。如：【剖析】“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家?！芭钌溕x”的意思是使窮人的家增添光輝，是個(gè)謙辭，只能用于自己。“鼎力相助”是敬辭，指別人的大力相助。6自相矛盾有些成語(yǔ)從意義上看似乎符合句意，沒(méi)有錯(cuò)誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。如：【剖析】例 “春意闌珊” 的 “闌珊” 是指 “將盡，將衰”，這與句首的 “初 春” 相左 。例 “目光如炬” 形容見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大，與 “只顧眼前” 相矛盾，所以應(yīng)換成“目光如豆”。例 “安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易地遷移，而該句說(shuō)的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。7不合語(yǔ)境成語(yǔ)有其特定的含義，成語(yǔ)的使用恰當(dāng)與否，關(guān)鍵是看其是否符合語(yǔ)句表意的需要。如果與所在的語(yǔ)境不能協(xié)調(diào)，使用就是不恰當(dāng)?shù)摹Ｈ纾骸酒饰觥坷?“有始有終” 指人做事能堅(jiān)持到底 ，與 “行動(dòng)方案” 搭配不當(dāng) 。例 “神氣十足” 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子，帶有傲慢的神氣，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“神清氣爽”。例“竭澤而漁”比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而語(yǔ)句意思是漁業(yè)資源已到了快枯竭的地步。例“口耳相傳”意為口說(shuō)耳聽(tīng)地往下傳授，指口頭傳授，而語(yǔ)句是說(shuō)消息的傳播。8重復(fù)累贅重復(fù)累贅，主要是指成語(yǔ)的部分意思與句中的某個(gè)詞意義重復(fù)造成成分贅余。如：“渾身遍體鱗傷 ”、“ 令人貽笑大方 ”、“難言之隱的苦衷” 、 “ 更加彌足珍貴 ” 、 “ 忍俊不禁地笑了 ”、“獨(dú)自孑然一身”等。解答熟語(yǔ)運(yùn)用題，正確理解語(yǔ)義是前提，能辨明語(yǔ)義的輕重、色彩的褒貶、適用對(duì)象的差異等是正確解題的保證。在具體的語(yǔ)境中，辨析其搭配是否得當(dāng)，使用是否得體，照應(yīng)是否周密是關(guān)鍵。如果望文生義，不求甚解，就無(wú)法對(duì)熟語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)作出正確的判斷。1解題的基本原則本著詞不離句的原則，在考試中應(yīng)該著重結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析熟語(yǔ)，既要考慮熟語(yǔ)的基本意義，又要結(jié)合上下文瞻前顧后地考慮感情色彩、范圍大小、詞義輕重、詞義側(cè)重以及它與上下文的搭配。對(duì)生僻的熟語(yǔ)，更要慎重考慮。如：【剖析】例“當(dāng)仁不讓” 指遇到應(yīng)該做的事，就積極主動(dòng)地去做，不謙讓不推托。與福、弗二人在奧斯卡獎(jiǎng)角逐中奪獎(jiǎng)這個(gè)語(yǔ)境不合，應(yīng)改為“脫穎而出”。例“琳瑯滿目”比喻精美的物品、美好的文章或有用的人才很多。而本句說(shuō)的是 “夜景觀”建設(shè)，搭配對(duì)象不當(dāng)。2準(zhǔn)確把握熟語(yǔ)的含義對(duì)熟語(yǔ)的一些關(guān)鍵語(yǔ)素，必須準(zhǔn)確理解，防止望文生義。許多熟語(yǔ)都有特定含義，不能隨意解釋，更不能不分場(chǎng)合地亂用。有些熟語(yǔ)，或有一定的來(lái)源，或意蘊(yùn)約定俗成。我們要善于追本溯源，透過(guò)字面意義去進(jìn)一步深入理解，正確把握其完整的含義。切忌簡(jiǎn)單從字面去理解，忽視字面意義之外的整體意義，被“表面現(xiàn)象”所迷惑，望文生義，而誤入歧途。如：【剖析】“拾人牙慧”，拾，撿??；牙慧，指別人說(shuō)過(guò)的話。比喻拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)做自己的話。而句子中用來(lái)形容“經(jīng)常得到政府機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助”，顯然是望文生義而用錯(cuò)了。3理解關(guān)鍵語(yǔ)素的含義，注意細(xì)微差別有些熟語(yǔ)由于具有共同的語(yǔ)素而造成近義或形似，而其不同的語(yǔ)素又使它們存在細(xì)微的差別，這不同的語(yǔ)素便是我們辨析熟語(yǔ)使用正誤的關(guān)鍵語(yǔ)素，我們要善于抓住這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)素，細(xì)細(xì)摧敲，辨清它們之間的細(xì)微差別，再結(jié)合具體語(yǔ)境，判斷其使用是否正確。如：【剖析】例 “不容置喙”與“不容置疑”形似而混淆。“喙”借指人的嘴 ，“不容置喙”是不容許別人插嘴說(shuō)話?！耙伞?是懷疑，“不容置疑”指不允許有什么懷疑。全句是講文藝界遇受腐敗癥的感染是事實(shí)，應(yīng)為“不容置疑” 。例 “不以為然”與“不以為意”形似而混淆，“然”是對(duì)的意思，“意”指心。全句指不把小孩的毛病放在心上，應(yīng)為“不以為意”。4分析感情色彩，關(guān)注使用范圍和前后搭配有些成語(yǔ)本身帶有一定的感情色彩，使用時(shí)如不辨清感情色彩，就會(huì)犯貶詞褒用或褒詞貶用的錯(cuò)誤，我們要善于辨析。如：【剖析】例“俑”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人。“始作俑者”的意思是開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。成語(yǔ)的感情色彩與句意不合。例“趨之若鶩”，像鴨子一樣成群地跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著去，貶義。此句用來(lái)講藝術(shù)愛(ài)好者多，亂置褒貶。有些成語(yǔ)，有其特定的搭配對(duì)象或特定的使用范圍，如不注意就會(huì)造成亂搭對(duì)象或不符范圍的毛病?！酒饰觥坷?“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然。所講的范圍應(yīng)是人工所做成的東西，而“蒼山” 、 “洱?！辈皇侨斯に龅模亲匀坏木拔?，明顯使用范圍不當(dāng)。例“養(yǎng)虎遺患”指庇護(hù)縱容敵人，給自己留下后患。而“缺點(diǎn)錯(cuò)誤”不是敵人，不是“養(yǎng)虎遺患”所講的對(duì)象。可用“養(yǎng)癰遺患”。總之，辨析熟語(yǔ)的運(yùn)用，應(yīng)從語(yǔ)義、語(yǔ)境、感情色彩、恰當(dāng)搭配、細(xì)微差別等方面綜合起來(lái)考慮。對(duì)熟語(yǔ)的意義、詞性、感情色彩、語(yǔ)體色彩、用法的差別、成語(yǔ)的出處以及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容掌握得越熟練，答題才會(huì)越有把握。訓(xùn)練一成語(yǔ)1下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：A解析：A 項(xiàng)“待價(jià)而沽”指等有好價(jià)錢才賣，比喻誰(shuí)給好的待遇就替誰(shuí)工作。符合句意。B 項(xiàng)“豆蔻年華”指女子十三四歲時(shí)，不能指兒子。C 項(xiàng)“耿耿于懷”指不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。D 項(xiàng)“高抬貴手”是舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過(guò)去了，與句意不符。2下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：A解析：A 項(xiàng)“蹉跎日月”指白白地荒廢了日月。又作“蹉跎歲月”。意思和語(yǔ)境不符，而且該詞也不能充當(dāng)賓語(yǔ)。B 項(xiàng) “一衣帶水” 形容一水之隔 ，距離很近。C 項(xiàng) “始作俑者”比喻某件壞事的開(kāi)創(chuàng)者或惡劣風(fēng)氣的提倡者。D 項(xiàng) “琳瑯滿目”比喻珍貴美好的事物很多，滿眼都是。多指書籍、工藝品或詩(shī)文內(nèi)容。3下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：B 解析：A 項(xiàng)“畫地為牢”指在地上畫一個(gè)圈當(dāng)做監(jiān)獄，比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)。B 項(xiàng)“秀色可餐”原形容婦女美貌，后也形容景物秀麗。C 項(xiàng)“河?xùn)|獅吼”比喻悍妒的妻子對(duì)丈夫大吵大鬧。D 項(xiàng)“拍案而起”指一拍桌子猛地站起來(lái)，形容非常憤慨。4下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：C解析：A 項(xiàng) “不絕如縷” 形容形勢(shì)十分危急，也形容聲音微弱而悠長(zhǎng)。此處應(yīng)用“不絕于耳” 。B 項(xiàng) “鼎力相助”多用于求人幫助時(shí)的客氣話，與此處語(yǔ)境不合。C 項(xiàng)“行云流水”比喻自然不拘執(zhí)(多指文章、歌唱等)。D 項(xiàng)“回腸蕩氣”形容樂(lè)曲、詩(shī)文等婉轉(zhuǎn)纏綿，感人至深，不用于自然景觀。5下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：B 解析：A 項(xiàng)“方興未艾”指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。雖詞意無(wú)誤，但只能指說(shuō)話時(shí)的狀態(tài)，與 “年年”相矛盾；B 項(xiàng)“大放厥詞”指大發(fā)議論，多為貶義。 厥”，代詞，他的。語(yǔ)句出自我有一個(gè)夢(mèng)想。C 項(xiàng)“難以釋懷”指(愛(ài)憎、悲喜、思念等感情)很難在心中消除，此處應(yīng)用 “難以忘懷”。D項(xiàng)“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭就能知道將來(lái)的發(fā)展或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，與語(yǔ)境不合，此處應(yīng)用“無(wú)微不至”。6下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：B 解析：A 項(xiàng)“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”原意指水獺想捉魚吃，卻把魚趕到深淵去了；鷂鷹想捉麻雀吃，卻把麻雀趕到叢林中去了。后來(lái)比喻不善于團(tuán)結(jié)人，把可以依靠的力量推向?qū)α⒚?。B 項(xiàng)“楚楚動(dòng)人”形容青年女子美麗可愛(ài)。很明顯，用“楚楚動(dòng)人”來(lái)形容“文章生動(dòng)細(xì)致地描寫”的感人效果是不夠恰當(dāng)?shù)?，可換成“親切感人”。C 項(xiàng)“拾人牙慧”指拾取人家的只言片語(yǔ)當(dāng)做自己的話。D 項(xiàng)“為富不仁”指謀求富貴，不講仁愛(ài)。7下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：C解析：A 項(xiàng)“在劫難逃”指某種災(zāi)難不可避免，可改用“無(wú)處藏身”。B 項(xiàng)“休戚相關(guān)”指彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)，此處應(yīng)用“息息相關(guān)”。C 項(xiàng)“自命清高”的意思是自以為清高，合乎語(yǔ)境。D 項(xiàng)“毀家紓難”指貢獻(xiàn)出全部家產(chǎn)，緩解國(guó)家危難，此處應(yīng)用“家破人亡”。8下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：C 解析：A 項(xiàng) “茍延殘喘”是貶義成語(yǔ)，這里使用色彩不當(dāng)。B 項(xiàng) “駭人聽(tīng)聞”是使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)，此處應(yīng)用“聳人聽(tīng)聞”。C 項(xiàng) “實(shí)至名歸” 指有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。也說(shuō)“實(shí)至名隨”。D 項(xiàng) “先入為主”指先獲得的在頭腦中占有主導(dǎo)地位，對(duì)后來(lái)意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)，可改為“預(yù)防為主”。9下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：A解析：A 項(xiàng)“五花八門”比喻花樣繁多或變化多端，用以表示媒體對(duì)它的包裝之繁多，是正確的。B 項(xiàng)“微言”往往和 “大義” 連用，表示精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理，這里犯了望文生義的錯(cuò)誤。C 項(xiàng)“蠢蠢欲動(dòng)”指敵人準(zhǔn)備攻擊或壞分子策劃破壞活動(dòng)，句中外商來(lái)投資是好事，感情色彩不符，可用“躍躍欲試”。D 項(xiàng) “左右逢源” 有兩種意思，一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無(wú)阻，屬褒義詞；二是比喻處事圓滑，屬貶義詞?，F(xiàn)在以貶義用法較常見(jiàn)。說(shuō)一個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，能說(shuō)得“頭頭是道”，顯然兩種意思都不恰當(dāng)，可用“有板有眼”。10下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：B解析：A 項(xiàng) “厲兵秣馬” 指喂飽馬、磨快兵器。指作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。B 項(xiàng)“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白。C 項(xiàng)“當(dāng)仁不讓”原指以仁為任，無(wú)所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。此處應(yīng)用“毫不猶豫”。D 項(xiàng)“與時(shí)俱進(jìn)”指與時(shí)代一起前進(jìn)，與語(yǔ)境不合，此處應(yīng)用“與日俱增”。訓(xùn)練二其他熟語(yǔ)1下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：B 解析：A 項(xiàng)“八竿子打不著”形容二者之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)或毫無(wú)關(guān)聯(lián)。B 項(xiàng)“吃不了兜著走”比喻某人行為造成了很嚴(yán)重的后果。句中含有辦事有違常理之意?？筛臑椤俺藻e(cuò)藥”。C 項(xiàng) “唱高調(diào)” 的意思為：發(fā)表似乎高明但脫離實(shí)際的論調(diào)；說(shuō)得好聽(tīng)而不實(shí)際做。D 項(xiàng)“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心”用在此處正好。2下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：D 解析：A 項(xiàng)“失之毫厘，謬以千里”指開(kāi)始稍微有一點(diǎn)差錯(cuò)，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。B 項(xiàng)“船到江心補(bǔ)漏遲”比喻補(bǔ)救不及時(shí)，對(duì)事情毫無(wú)幫助。C 項(xiàng)“此地?zé)o銀三百兩”比喻想要隱瞞掩飾，結(jié)果反而暴露。D 項(xiàng)“拔了毛的鳳凰不如雞”比喻地位高的人一旦失去權(quán)勢(shì)，處境還不如普通百姓。與句子語(yǔ)境不合。3下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：D解析：A 項(xiàng)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”比喻動(dòng)極小的部分就會(huì)影響全局。B 項(xiàng)“墻倒眾人推”比喻在失勢(shì)或倒霉時(shí)，備受欺負(fù)。C 項(xiàng)“失之東隅，收之桑榆”比喻開(kāi)始在這一方面失敗了，最后在另一方面取得勝利。D 項(xiàng)“坐山觀虎斗”比喻對(duì)雙方的斗爭(zhēng)采取旁觀的態(tài)度，等到雙方都受到損傷，再?gòu)闹袚迫『锰帯Ｅc句子語(yǔ)境不合。4下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：A解析：A 項(xiàng)“快刀斬亂麻”比喻果斷地處理棘手的問(wèn)題。此處應(yīng)該用“不管三七二十一”，指不顧一切，不問(wèn)是非情由。B 項(xiàng)“飽漢不知餓漢饑”比喻不能設(shè)身處地為有困難的人著想。C 項(xiàng)“不要把雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子”告誡人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活等動(dòng)時(shí)不要孤注一擲，要多留幾條后路。D 項(xiàng)“閉著眼睛捉麻雀”比喻盲目地辦事情。5下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)答案：B 解析：A 項(xiàng)“成也蕭何，敗也蕭何”指事情的成敗、好壞完全出于一個(gè)人的策劃。B 項(xiàng)“輸錢只為贏錢起”比喻被別人算計(jì)是由于算計(jì)別人所引起的。C 項(xiàng)“桃李不言，下自成蹊”比喻只要為人真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。D 項(xiàng)“人憑一張嘴，貨賣一張皮”意思是商品必須講究包裝，做生意必須重視宣傳。1.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()古人總是舉頭凝望柔情似水的月亮，埋頭創(chuàng)作流芳百世的詩(shī)詞，回頭思念遠(yuǎn)在天邊的戀人。張九齡望月懷遠(yuǎn)，因月光灑落憶佳人：“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。”蘇軾水調(diào)歌頭，因月亮“把酒問(wèn)青天：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。歐陽(yáng)修玉樓春：“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月?！睂⒅袊?guó)人含蓄的愛(ài)恨情仇刻畫得惟妙惟肖，更將中國(guó)人對(duì)月光的著迷、月色的浪漫、月亮的幻想自筆下流瀉出一股懾人的靈氣，仿佛身歷其境，迷失在文人雅士悠悠愛(ài)戀的情懷中，頗有山在虛無(wú)縹緲間的隱約。A柔情似水C惟妙惟肖B流芳百世D虛無(wú)縹緲答案：C 解析：A 項(xiàng)“柔情似水”指溫柔的情感像水一樣。B 項(xiàng)“流芳百世”指好的名聲永遠(yuǎn)流傳下去。C 項(xiàng)“惟妙惟肖”形容形象刻畫或描摹得非常逼真。“愛(ài)恨情仇”不能用“惟妙惟肖”來(lái)修飾。D 項(xiàng)“虛無(wú)縹緲”指虛幻渺茫，捉摸不定。2下列語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“什么是殘缺的美？眼前就是很好的例證，”一旁的李教授指著公元前四百年建造的代表了古希臘建筑的最高水平的帕提農(nóng)，不禁發(fā)出感嘆，“美學(xué)上，它不僅有自身構(gòu)成的美和震撼，還給你無(wú)限的想象力，與一般建筑迥然不同，就像殘缺手臂的維納斯一樣。帕提農(nóng)的設(shè)計(jì)需要出神入化的測(cè)量方法、精細(xì)的計(jì)算和精湛的施工技術(shù)以及極好的理解與敏銳。到了羅馬時(shí)期，再也沒(méi)有產(chǎn)生如此精美絕倫的建筑了。這真是不可思議的建筑成就！”A迥然不同B出神入化C精美絕倫D不可思議答案：B解析：“出神入化”形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的境界，不能用來(lái)形容測(cè)量方法，此處使用對(duì)象不當(dāng)。3下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一直沒(méi)寫過(guò)影評(píng)，只是覺(jué)得在那個(gè)矯揉造作的影視世界里，沒(méi)有真正的現(xiàn)實(shí)。而讓我感觸頗多的是我的青春誰(shuí)做主這部電視劇，雖然有些理想化，但讓人想到了憧憬。很羨慕劇中那些在磨難中變得更加堅(jiān)定的愛(ài)情！很羨慕他們?cè)谀ルy中自得其樂(lè)的那份陶醉！面對(duì)幸福時(shí)，他們沒(méi)有矜持，面對(duì)困難時(shí)，他們沒(méi)有恐慌失措。當(dāng)那些耀眼的幸福戛然而止時(shí)，當(dāng)那些沒(méi)有預(yù)料的悲傷從天而降時(shí)，那些讓人擔(dān)心的柔弱肩膀卻變得堅(jiān)強(qiáng)了。A矯揉造作B自得其樂(lè)C恐慌失措D戛然而止答案：D“解析： 戛然而止”這個(gè)詞是形容聲音突然終止，不能用來(lái)指幸福終止，使用對(duì)象不當(dāng)。4下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()廣東恩平地?zé)釃?guó)家地質(zhì)公園內(nèi)主要有八大地質(zhì)遺跡與地貌景觀，美麗的自然景觀與人文景觀，形成了這里獨(dú)具匠心的融自然、生態(tài)及人文為一體的獨(dú)特風(fēng)貌。值得一提的是古香古色的石頭村，距今約 600 多年，但石頭建的房屋和其他建筑仍然完好，風(fēng)貌依舊。該村的特色是地地道道的用石頭建起的村落，神奇、自然、古樸，渾然天成。恩平的地?zé)岬刭|(zhì)減少或減弱了大地震，使石頭村完好如初，是檢驗(yàn)地質(zhì)構(gòu)造理論的一個(gè)科學(xué)性的典范。A獨(dú)具匠心B古香古色C地地道道D渾然天成答案：A解析：“獨(dú)具匠心”是指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性，不能用來(lái)指自然風(fēng)光的特點(diǎn)，改為“獨(dú)具特色”。5下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()所謂的廣東四大名園，原本都是私家園林。我們最先參觀的是番禺的余蔭山房。也是十多年前了，印象中的余蔭山房，小巧“的式”，隨意地轉(zhuǎn)上一圈，10 分鐘就足夠。但正因?yàn)檎嫉靥?，園林布設(shè)、廳堂雕琢就更顯功力。余蔭山房恰似一件小巧玲瓏的盆景，一卷蠅頭小楷，強(qiáng)調(diào)細(xì)微之處的完美，又像一幅精致的織物，上面密密地綴滿鏤空通花，步移景換，一拐角，一回眸，視線所及，都是精妙的搭配。流水潺潺，綠竹幽幽，曲徑回廊，應(yīng)有盡有。麻雀雖小，五臟俱全。據(jù)說(shuō)在四大名園中，余蔭山房的原貌是保留最好的，通過(guò)這次參觀，我覺(jué)得名副其實(shí)。A小巧玲瓏B步移景換C應(yīng)有盡有 D名副其實(shí)答案：D解析：“名副其實(shí)”的意思是“名稱或名聲和實(shí)際相符”，而文中根本沒(méi)有提到余蔭山房的原貌是保留最好的，得到了什么名稱或名聲，所以談不上“名副其實(shí)”。6下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()11月14日，央視焦點(diǎn)訪談報(bào)道了通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)可以瀏覽到色情網(wǎng)站的情況，一夜之間，家長(zhǎng)們開(kāi)始變得惶恐不安，不少老師對(duì)潛伏在手機(jī)中的“黃色炸彈”憂心忡忡。中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陸士楨表示，“這個(gè)影響是潛移默化的，費(fèi)了很多勁搭建起來(lái)的這樣一個(gè)正確的性觀念，或者是包括道德觀念，都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的黃色的沖擊下崩潰，對(duì)孩子帶來(lái)巨大的影響?！被ヂ?lián)網(wǎng)的好處不可思議。然而，當(dāng)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)大潮洶涌而起，免 不了泥沙俱下。在這 “泥沙” 中，最讓人糾結(jié)的是 “色情” 二字，唯恐青少年受其毒害。A惶恐不安B憂心忡忡C潛移默化D不可思議答案：D解析：“不可思議”是指道理神秘奧妙，不可想象，也不能理解。用在這里不合語(yǔ)境，改為“不言而喻”。7下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()親愛(ài)的媽媽：您好！近來(lái)是否別來(lái)無(wú)恙？工作是否日新月異？高考在即，我正在焚膏繼晷地刻苦學(xué)習(xí)，在這次模擬考試中取得了優(yōu)秀成績(jī)，老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也對(duì)我佩服得五體投地。我一定會(huì)再接再厲，一絲不茍地奮力拼搏，力爭(zhēng)不孚眾望，以優(yōu)異的成績(jī)向你匯報(bào)，你就等著我的好消息吧。A日新月異B焚膏繼晷C一絲不茍D不孚眾望答案：B 解析：A 項(xiàng)“日新月異”，新，更新；異，不同。每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。B 項(xiàng)“焚膏繼晷”，膏，油脂，指燈燭；繼，繼續(xù)，接替；晷，日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。C 項(xiàng)“一絲不茍”，茍，茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。D 項(xiàng)“不孚眾望”，孚，信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。8下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()前湖，是南昌釣魚愛(ài)好者的樂(lè)園。它位于南昌市的西南面。湖面浩浩蕩蕩，湖巖逶迤。清晨薄霧冥冥，遠(yuǎn)景虛無(wú)縹緲，仙境一般；晚霞向湖面撒下閃閃的金光，整個(gè)前湖就會(huì)被耀眼的金光覆蓋著，既美麗又壯觀，真是巧奪天工。平時(shí)，線柳搖曳舞輕姿，微風(fēng)拍岸鼓濤聲；山巒注目、沙灘憨笑，魚鷹歡歌、蟲鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，真是一個(gè)“寵辱偕忘”的好釣點(diǎn)，要是你有興趣夜釣，那更是別具洞天、另番情趣，只要你忙得過(guò)來(lái)，十根、八根魚竿任你施展。A浩浩蕩蕩B虛無(wú)縹緲C巧奪天工D別具洞天答案：C解析：“巧奪天工”是指人工的精巧勝過(guò)天然，也形容技藝十分巧妙。不能用來(lái)形容湖面景色的美麗壯觀。