2019春人教版音樂六下第五單元《洗星海與黃河大合唱》word教案.doc

2019春人教版音樂六下第五單元洗星海與黃河大合唱word教案教學內(nèi)容：洗星海與黃河大合唱。教學目標：1、了解音樂家洗星海的音樂故事。2、學習感悟音樂家洗星海的音樂精神。3、了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景。教學重、難點：1、了解音樂家洗星海的音樂故事。2、了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、組織教學：師生問好。二、新課教學：1、洗星海介紹：冼星海（1905.6.131945.10.30），曾用名黃訓、孔宇，祖籍廣東番禺（現(xiàn)南沙區(qū)欖核鎮(zhèn)），出生于澳門，中國近代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂家”之稱。1926年入北京大學音樂傳習所，1928年進上海國立音專學習音樂。1929年去巴黎勤工儉學，師從著名提琴家帕尼奧別多菲爾和著名作曲家保羅杜卡斯。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動。1938年赴延安，后擔任魯迅藝術(shù)學院音樂系主任。1945年10月因勞累和營養(yǎng)不良，他的肺病日益嚴重。無情的病魔讓冼星海病逝于莫斯科。2、黃河大合唱創(chuàng)作背景：黃河大合唱是音樂家冼星海與詞作家光未然共同創(chuàng)作于1939年3月的一部大型聲樂合唱作品。這部作品以黃河為背景,由七種不同演唱形式的歌曲構(gòu)成,熱情歌頌了中華民族悠久的歷史,控訴侵略者的殘暴,并展現(xiàn)了中國人民與日本侵略者奮勇斗爭的英勇場面,勾畫出了中國人民保衛(wèi)祖國、頑強抗擊侵略者的壯麗畫卷。3、黃河大合唱介紹：黃河大合唱是冼星海最重要的也是影響力最大的一部交響樂代表作。作于1939年3月，并于1941年在蘇聯(lián)重新整理加工。這部作品由詩人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，并向全中國全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。三、總結(jié)：同學們，我們學完了洗星海與黃河大合唱的故事，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！附送：2019春人教版音樂六下第五單元長江我的家word教案一.師生問好：同學們好，老師好1.師：同學們，上節(jié)課呢，我們學習了一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲三峽的孩子愛三峽，大家一定印象非常的深刻？那么接下來呢，就讓我們再一次唱起這首歌，在優(yōu)美舒展的旋律中放松一下緊張的心情！請同學們做好準備。（唱的非常好）2.從這節(jié)課開始呢，我們學習第二單元的歌曲系列。這一單元的大標題是母親河，那么同學們，你們知道，什么是母親河嗎？（學生搶答，長江，黃河。）看來呀，同學們對我們的母親河已經(jīng)有了一定的了解！自古以來，最能被稱為母親河的就是長江、黃河。它們像母親一樣孕育了無數(shù)生命，滋養(yǎng)著華夏兒女，灌溉著田園和牧場。這兩個流域也是我國古代文明的發(fā)源地，它們一南一北，自西向東橫貫中華大地。我國歷史的每一章節(jié)，也幾乎都與長江黃河息息相關(guān)。例如我們熟知的“南水北調(diào)”、“三峽工程”等等，所以呢我們要熱愛母親河，關(guān)注母親河。3.下面的時間，我們就來更真實，更全面的去了解一下我們的母親河，播放媒體課件A介紹長江）-長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，全長六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。是亞洲第一大河，世界第三大河。流經(jīng)11個省市自治區(qū)，自西向東橫貫我國腹部。B-長江的外觀氣勢磅礴，波瀾壯闊，令古今中外無數(shù)文人墨客為之贊頌。既有詩仙李白“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的千古名句，也有詞人楊慎“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪放情懷。師：同學們，這么美麗，這么壯觀的母親河，你們喜歡嗎？為之自豪嗎？（生答）-好，接下來呢，就讓我們懷著一顆感恩的心，共同去贊美母親河，歌唱母親河，學習歌曲長江我的家。1.（初聽歌曲）：下面請同學們先聽一下這首歌曲，在聽的過程當中感受一下歌曲采用了什么樣的速度和情緒演唱的？歌曲表達了怎樣的情感？（板書題目，曲調(diào)，節(jié)拍，演唱速度）（速度、情緒：中速 親切的； 情感：表達了祖國的孩子希望祖國統(tǒng)一的思想感情） 那么同學們知道這首歌曲是在怎樣的一個背景下創(chuàng)作的嗎？2.（介紹創(chuàng)作背景）：這首歌曲是在香港，澳門回歸以后，人們期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會背景下產(chǎn)生的，xx年在中央電視臺大風車欄目中播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛，并獲得了第四屆兒童音樂電視大賽的金獎。下面讓我們再一起用心去聆聽歌曲范唱，感受歌曲所表達的內(nèi)容！同時思考一下這首歌曲采用了哪些演唱形式？（演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱）同學們回答得非常好，下面請同學們跟著老師把這首歌曲學唱一遍3.教唱歌曲（把整首歌曲教唱一遍）同學們看一下第一段的結(jié)束部分有一個什么記號？（反復(fù)記號），它的作用是什么呢？（從頭反復(fù)一遍）。4.難點解決：5.再聽范唱，下面請同學們跟著音樂輕聲的哼唱一下這首歌曲，（同學們唱的還可以，但有的地方還是不夠到位）。6.接下來呢，我們一起去分析一下歌曲的結(jié)構(gòu)以及演唱情緒：歌曲的第一部分（領(lǐng)唱部分）旋律舒展平穩(wěn)，帶有敘事性。演唱時聲音要輕柔，婉轉(zhuǎn)。（師范唱）第二部分（齊唱部分）從長江我的家一直到結(jié)尾，也是整首歌曲的高潮部分，旋律激昂，帶有歌頌性。在演唱的時候聲音要激蕩，高昂一些。（師范唱）7.現(xiàn)在，請同學們帶著你自己對歌曲的理解，用你認為最恰當?shù)那榫w跟隨著老師的伴奏，完整的演唱一遍歌曲！8.同學們，我們已經(jīng)一起整齊，有感情的演唱了幾遍歌曲，這種演唱形式叫做齊唱，而教材上又給我們推薦了另外不一樣的演唱方式，領(lǐng)唱后在齊唱，我們一起去試試吧。（第一樂段教師領(lǐng)唱，學生齊唱。第二樂段找一名學生領(lǐng)唱，其它同學齊唱。同一首歌曲，用不同的演唱形式去演繹它，就會有不一樣的感受，所以說啊，音樂的魅力是無限的。同學們，生命源于海洋，音樂感動生命，母親河哺育了無數(shù)的中華兒女，給我們帶來了幸福安逸的生活，我們要熱愛生命，熱愛母親河，熱愛偉大的祖國，努力學習，天天向上！