2019春人音版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

2019春人音版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 單 位： 撰寫(xiě)教師： 撰寫(xiě)時(shí)間： xx、3 人音版音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想以音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧，并通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛(ài)好者。二、學(xué)情分析我所教年級(jí)是整個(gè)三年級(jí)。如今已是上三年級(jí)第二學(xué)期的他們，生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域較之前又有了進(jìn)一步的擴(kuò)展體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，因此應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的力量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。三、教材分析本套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代、以圖為主，教材生動(dòng)活潑。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。 2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。 3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。五、教學(xué)措施1、利用各種手段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前三分鐘做好準(zhǔn)備，課堂上以教師的口令、手勢(shì)、琴聲為指揮，做好音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練等等。2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)，從而具有強(qiáng)烈的感染力和生命力。3、以表?yè)P(yáng)為主，使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比比、練練、再比比中互相促進(jìn)、共同提高。4、充分利用音樂(lè)器材、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲、記憶歌詞。5、緊抓優(yōu)等生、特長(zhǎng)生，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，同時(shí)使他們有更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機(jī)會(huì)。六、教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)附表）周次起訖時(shí)期教 學(xué) 內(nèi) 容13.23.6第一課 愛(ài)祖國(guó)（我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光、紅旗頌、盧溝謠、23.93.13祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你、只怕不抵抗）33.163.20第二課 美妙童音（猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞、窮人的孩子早當(dāng)家、43.233.27搖船調(diào)、一只鳥(niǎo)仔、發(fā)聲練習(xí)）53.304.3第三課 我們的朋友（空山鳥(niǎo)語(yǔ)、蔭中鳥(niǎo)、頑皮的杜鵑、64.64.10柳樹(shù)姑娘、唱名soi la si、頓音）74.134.17第四課 春天的歌(楊柳青、春、嘀哩嘀哩、春天舉行音樂(lè)會(huì)、84.204.24笙 發(fā)聲練習(xí)、認(rèn)識(shí)音符）94.275.1第五課 音樂(lè)會(huì)（進(jìn)行曲、男生賈里新傳主題曲、船歌、105.45.8我是小音樂(lè)家、嘹亮歌聲、發(fā)聲練習(xí)）115.115.15第六課 牧童之歌（小放牛、孤獨(dú)的牧羊人、剪羊毛、小小羊125.185.22兒要回家、認(rèn)識(shí)全音符）135.255.29第七課 老師您好（我愛(ài)米蘭、飛來(lái)的花瓣、每當(dāng)我走過(guò)老師146.16.5窗前、甜甜的秘密、發(fā)聲練習(xí)）156.86.12 第八課 家鄉(xiāng)贊歌（帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美、在那桃花盛開(kāi)166.156.19的地方、梭羅河、山里的孩子心愛(ài)山、小巴郎，童年的太陽(yáng)、發(fā)聲練習(xí)）176.226.26 第九課 綠色的風(fēng)（百鳥(niǎo)音、共同的生日、藍(lán)天水清家鄉(xiāng)美、186.297.3栽樹(shù)、游戲?qū)m) 附送：2019春人音版音樂(lè)五下第1課小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)word教案教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律,整體感受歌曲能找到歌曲中強(qiáng)拍的位置，強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。2能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)的演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感。3情感體驗(yàn)：通過(guò)不同的音樂(lè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。保護(hù)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物對(duì)環(huán)境對(duì)生命的更深層次的感悟。教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)唱歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),2用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏.3創(chuàng)編歌詞.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，掌握6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強(qiáng)拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲.授課年級(jí):七年級(jí)課 時(shí):第一課時(shí)課 型：新授課教學(xué)方法:體驗(yàn)合作式學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備: 課件.鋼琴.打擊樂(lè)器 .錄音機(jī).課本.教學(xué)流程:1創(chuàng)設(shè)情境: <苗苗>主題曲(調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力)導(dǎo)入新授: 這首歌曲就是這節(jié)課我們要學(xué)唱的歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)2聽(tīng)歌曲范唱問(wèn)題設(shè)計(jì): 聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲中強(qiáng)拍的字（讓學(xué)生自己找哪個(gè)字是強(qiáng)唱的，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力）3老師范唱歌曲學(xué)生標(biāo)記歌曲中強(qiáng)拍的字請(qǐng)學(xué)生來(lái)標(biāo)記（訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)整體的聽(tīng)辯能力）4教師彈歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)伴奏請(qǐng)學(xué)生唱哼鳴, 有會(huì)吹口哨的同學(xué)可以吹哨(熟悉歌曲旋律)5教師彈歌曲伴奏學(xué)生用la來(lái)歌唱(再次熟悉歌曲旋律)6教師彈歌曲伴奏請(qǐng)學(xué)生唱歌詞（學(xué)生在熟悉旋律之后已經(jīng)能夠達(dá)到唱這首歌曲的能力，聽(tīng)辨學(xué)生在歌唱中那個(gè)環(huán)節(jié)有問(wèn)題及時(shí)糾正）注：剛才同學(xué)們齊唱了小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)這首歌曲，在歌唱中你感覺(jué)那句話唱的還沒(méi)把握，有問(wèn)題的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（平時(shí)上課這個(gè)環(huán)節(jié)也是我新授唱歌課的一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，覺(jué)得很實(shí)用）7問(wèn)題設(shè)計(jì):休止符在歌曲中所起的作用？運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體驗(yàn)有無(wú)休止符的異同。（師示范）分析歌曲: 弱起小節(jié) 二段體 AB 歌曲中力度記號(hào) P F > <8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。9老師介紹打擊樂(lè)的用法用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和節(jié)奏感。(將學(xué)生情緒推向一個(gè)高潮)師生合作再次演唱歌曲小鳥(niǎo)小鳥(niǎo).10歌詞創(chuàng)編:熱愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境請(qǐng)同學(xué)們以熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境為主題小組合作創(chuàng)編歌詞.小組演唱展示。11同學(xué)們，你們現(xiàn)在就象是小鳥(niǎo)，是雛鷹，要騰空翱翔，就要現(xiàn)在學(xué)好文化知識(shí)，愛(ài)科學(xué)，才能早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在這里我也衷心祝愿同學(xué)們的夢(mèng)想都能成真！讓我們一起努力吧！（在歌曲小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)中結(jié)束）