2019秋鄂教版品德與生活二年級上冊教學計劃.doc

2019秋鄂教版品德與生活二年級上冊教學計劃 教 學 計 劃 年 級 ： 二 年 級 科 目 ： 品德與生活（上）教 師 ： 李 紫 玲 二一四年.秋二年級（上）品德與生活教學計劃二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。一、本學期應達到的教學目標：1、引導學生學習課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養(yǎng)學生的榮譽心。3、培養(yǎng)學生看著課文說出內容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。二、教學重點1.教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。 2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。三、教學難點 1.初步了解兒童的基本義務。 2.初步理解個體與群體的互動關系。 3.了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。 2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關系。 3.知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。四、教學措施 1、根據(jù)學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。 2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。 3、采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。 4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。五、教學進度表 周次教 學 內 容、 課 時 安 排課時數(shù)一1我們班一歲了（1）1二2我的生日（1）1三3共和國的生日（1）1四4少先隊的生日（1）1五國慶放假1六5秋天到了（1）1七6秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日1八7秋季運動會（1）1九8健健康康過秋天 （1）1十“體驗秋天”實踐課1十一9玩中有竅門1十二10做有心人1十三11做中學，我快樂（1）1十四12親密的朋友（1）1十五“交朋友”友誼交流活動1十六13我喜愛的動植物（1）1十七精彩的動植物圖片欣賞1十八14可愛的生命1十九“生命的故事”交流課1二十15愛護我們的朋友1二十一“我們的環(huán)境”紀錄片教育課1二十二二十三自由閱讀1 附送：2019秋鄂教版品德與社會五年級上冊教學計劃一、教材特點：五上教材采用主題板塊相對獨立、“同心圓”交叉遞進的方式來構建教材體系。教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。教材內容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深入的方式，給學生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學生喜聞樂見。二、班級情況分析：五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生比較樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的學習活動中去，也正因為如此，在教學過程中需要學生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學生搜集任務落實不到位。也由于安全問題，課外實踐活動開展較少，使他們缺少社會經歷。三、教學目標：1、引導學生了解自己特點、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，做有信心的陽光少年。2、感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長輩、培養(yǎng)一定的家庭責任感。3、了解我國的地理位置、行政區(qū)劃，領土面積和自然概況等，體驗熱愛國土的情感。4、通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。四、教材重點、難點、重點："愛長輩，愛祖國"這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實與歷史細節(jié)，讓學生站在生活面前，與生活對話。本主題旨在引領兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對長輩，對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲。五、教學措施：1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實"三維"目標。2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。3. 進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。4. 通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。六、課時安排：內容課時安排周次1 健康生活伴我行2第一周第三周2 天天擁有好心情23 陽光少年知榮辱24 我有一顆感恩的心3第四周第八周5 我有一份責任26 當矛盾發(fā)生時27祖國，你好4第九周第十四周8在祖國母親的懷抱里39寶島臺灣210祖國資源的“博”“薄”211我們的祖先3第十五周第十七周12博大精深的文化313 世界各地的華人1