五上《人、自然、社會》教學(xué)計劃及教案

人教版小學(xué)人、自然、社會第九冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生情況分析：五年級在小學(xué)階段屬于高年級，經(jīng)過中年級階段的轉(zhuǎn)變，其心理與生理上有很大的變化，具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發(fā)展。我教學(xué)的是五年級三班，學(xué)生整體上差別不大，大部分同學(xué)熱愛自然，勇于探索，對大自然的各種現(xiàn)象很好奇。考慮到學(xué)生的實際情況，及教材的編排，在教學(xué)中應(yīng)加大實驗教學(xué)的力度，注意從生活中選取學(xué)生感興趣的話題來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)情感，自主探究，共同學(xué)習(xí)，完成教學(xué)。二、教學(xué)總目標(biāo)：本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。三、教材分析：本冊教材共設(shè)計編寫了32課課文，主要涉及浙江省義務(wù)教育地方課程（通用部分）中的19個內(nèi)容模塊，各模塊內(nèi)容安排如下： 心理健康：當(dāng)別人取得成績時、直面挫折；青春期性健康：了解“他”和“她”、成長的軌跡；法制教育：文明網(wǎng)絡(luò)行；國防教育：我是小戰(zhàn)士；古代史事：回首古越政治人物：西湖三杰近現(xiàn)代史事：英勇抗倭 誓保家園、浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌；城市的興起：細(xì)數(shù)浙江標(biāo)志性建筑、日新月異的城市；鄉(xiāng)村的變化：喜看家鄉(xiāng)新變化；音樂舞蹈：歷史悠久的浙江民樂、豐富多彩的民間歌舞；生活、社會民俗：各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗；地方曲藝：聽聽紹興“蓮花落”、說說杭州“小熱昏”、講講金華道情；特色旅游線：水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)、浙江綠谷；博物館：江南藥王的傳奇；浙商與市場：風(fēng)云浙商；教育家和科學(xué)家：科學(xué)泰斗錢學(xué)森、能管老天的竺可楨、大數(shù)學(xué)家蘇步青；地理位置與面積：家鄉(xiāng)的地形、東海上的明珠；主要河流：家鄉(xiāng)的河流、京杭大運河；氣象災(zāi)害：復(fù)雜多變的氣候、變幻莫測的臺風(fēng)。四、教學(xué)措施：1、改變教學(xué)思想。具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。2、注重與學(xué)生實際生活的密切聯(lián)系重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的教學(xué)，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。3、結(jié)合學(xué)生喜聞樂看的電視節(jié)目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 4、三位一體，學(xué)校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學(xué)校對學(xué)生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共同教育學(xué)生。五、培優(yōu)輔差為進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生以及教導(dǎo)學(xué)差學(xué)生，我做了如下規(guī)定： 1、對學(xué)生進(jìn)行理想教育。2、做好學(xué)生的思想工作。 3、有效利用課堂的40分鐘。4、主要輔導(dǎo)措施：（1）、課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人。 （2）、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。（3）、采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。（4）、重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。六、學(xué)期教學(xué)研究主題加強與其它課程的整合教材中的不少內(nèi)容與品德與生活、品德于社會、科學(xué)、綜合實踐活動等課程以及少先隊、學(xué)?；顒拥仁怯芯o密關(guān)聯(lián)的，因此，在教學(xué)實施中，教師要研究如何更好地把該課程與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。七、教學(xué)進(jìn)度表周 次 時 間 內(nèi) 容第一周 9.19.4 開 學(xué)第二周 9.69.10 當(dāng)別人取得成績時第三周 9.139.17 直面挫折第四周 9.209.24 了解“他”和“她第五周 9.2710.1 國慶放假第六周 10.410.8 國慶放假第七周 10.1110.15 成長的軌跡第八周 10.1810.22 文明網(wǎng)絡(luò)行第九周 10.2510.29 我是小戰(zhàn)士第十周 11.111.5 回首古越第十一周 11.811.12 西湖三杰第十二周 11.1511.19 英勇抗偽 誓保家園第十三周 11.2211.26 浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌第十四周 11.2912.3 喜看家鄉(xiāng)新變化第十五周 12.612.10 日新月異的城市第十六周 12.1312.17 歷史悠久的浙江民樂第十七周 12.2012.24 豐富多彩的民間歌舞第十八周 12.2712.31 各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗第十九周 1.31.7 聽聽紹興“蓮花落”第二十周 1.101.14 說說杭州“小熱昏”第二十一周 1.171.21 總復(fù)習(xí) 人、自然、社會第九冊教學(xué)設(shè)計第一課 當(dāng)別人取得成績時一、教學(xué)目標(biāo)1、通過活動，讓生認(rèn)識嫉妒是一種不健康的心態(tài)，必須積極地去排除嫉妒心理和嫉妒行為。2、學(xué)會接受、分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功。二、教學(xué)重點：學(xué)會接受、分享和欣賞他人的進(jìn)步和成功。三、教學(xué)難點：學(xué)會欣賞他人的成功。四、教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)入，了解嫉妒1、學(xué)生看書，董咪的故事2、學(xué)生交流：（1）你怎么看待同學(xué)們的這些說法呢？（2）如果你是董咪的同學(xué)，你會是什么態(tài)度呢？如果你是董咪，你又希望同學(xué)們以什么態(tài)度對待你的進(jìn)步呢？3、教師總結(jié)并解釋什么是嫉妒，嫉妒有什么危害？嫉妒是人類與生俱來的情緒之一，很難完全避免。但是嫉妒過于強烈，任其發(fā)展，會使我們過分自信甚至自大，時間長了害容易產(chǎn)生自卑感，甚至幻想或采取不正當(dāng)?shù)氖侄稳e人。（二）閱讀故事三氣周瑜1、學(xué)生閱讀故事三氣周瑜。2、討論：你認(rèn)為嫉妒會有什么危害？你想對周瑜說什么？3、聯(lián)系實際：你曾經(jīng)嫉妒過別人嗎？讀了這個故事，你有什么啟發(fā)呢？（三）克服嫉妒:那么我們怎么樣才能消除嫉妒呢？1、學(xué)會欣賞別人2、要看到自己的價值（四）實踐活動1、寫出自己的優(yōu)點，夸夸自己2、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，真誠地贊美。（五）活動總結(jié)，課外拓展1、用“心底無私天地寬”作結(jié)2、中國心理健康網(wǎng)第2課 直面挫折一、教學(xué)目標(biāo)1、樹立自立自強、分發(fā)進(jìn)取的觀念。2、學(xué)會正確認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難和挫折。3、通過搜集有關(guān)自立自強、奮發(fā)進(jìn)取的事跡，增強搜集信息。處理信息的能力。二、教學(xué)重點:學(xué)會直面挫折三、教學(xué)難點:真正面臨挫折的時候，能有一個正確的心態(tài)來面對。四、教學(xué)過程（一）用數(shù)據(jù)引入1、據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，我國每年至少有25萬人自殺。據(jù)北京心理危機研究與干預(yù)中心的調(diào)查分析，自殺已成為1534隨人群的首位死亡原因.25萬，這是多么觸目驚心的數(shù)字??！大學(xué)生自殺現(xiàn)象也在增加，引起自殺的事情在常人看來微不足道。2、學(xué)生討論:你怎么看待自殺行為？3、教師小結(jié)：4、紀(jì)伯倫說過，除了通過黑暗的道路外，人們無法到達(dá)黎明。沒有逆境中的苦戰(zhàn)，哪有強者的勝利？沒有戰(zhàn)勝困難的艱辛，又哪有成功者的喜悅？（二）直面挫折、閱讀文中微笑的桑蘭、你想向桑蘭說什么？你會怎么鼓勵她？、故事分享井底的驢子、胡靜的故事、貝多芬的故事、從故事中，你有什么啟發(fā)和激勵？（三）自我剖析:你遇到過挫折嗎？你有傷心難過和失望的時候嗎？那時候，你是怎么做的？（四）名言激勵、多年前，周易中就提出了“天行健，君子以自強不息”來激勵人，你有類似的名言積累嗎？說給大家聽一聽。、詩朗誦假如生活欺騙了你友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編輯，期待您的好評與關(guān)注！4 / 4