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2019秋湘教版科學四上2.3《吃奶長大的動物》word說課稿.doc

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2019秋湘教版科學四上2.3《吃奶長大的動物》word說課稿.doc

2019秋湘教版科學四上2.3吃奶長大的動物word說課稿說內(nèi)容湘教版四年級上冊第二單元第三課吃奶長大的動物。說教材(一) 教材的地位和作用吃奶長大的動物是四年級上冊第三單元第三課。本課主要要讓學生了解哺乳動物的含義,是本單元學習的重要組成部分。通過本課的學習,可以達到讓學生了解更多動物的生活方式,進一步培養(yǎng)學生保護動物的意識。(二) 教學目標1.理解哺乳動物的含義,會分辨哺乳動物和非哺乳動物;2.認識常見的哺乳動物及它們的共同特征;3.認識到乳頭與哺乳方式是相適應的。(三)教學重點總結(jié)歸納哺乳動物的共同特征(四)教學難點哺乳動物的分類(五)教學時間一課時說教法和學法1.直觀教學法:利用課本已有圖片進行直觀教學,激發(fā)學生興趣。2.自主學習法;學生自主觀察得出結(jié)論,培養(yǎng)學生的自學能力和思維能力。說教學程序根據(jù)教學設計思路,我將重點闡述教學過程中的如下幾大環(huán)節(jié)。教學過程一、談話導入1.同學們,你們小時候是吃什么長大的呢?你們了解小兔子嗎,誰來說一說?2.小兔子是吃奶長大的嗎?二、 活動一 觀察兔子1.仔細觀察課本上的圖畫并結(jié)合生活經(jīng)驗填寫記錄表(要求:學生保持安靜、限定時間),觀察小兔子的特點和吃奶的情況;2.觀察后學生匯報交流;3.歸納:兔子是由兔媽媽生下來,吃兔媽媽的奶長大的,并列舉其他與兔子有相同特征的動物,引出“哺乳動物”的概念。三、活動二 分類1.給下列動物分類,找出哺乳動物和非哺乳動物,并說出理由。海豹 蝙蝠 犀牛 青蛙 鱷魚 海豚2.提問:人是不是動物?3.學生在生活中自覺愛護小動物。五、課堂小結(jié)教師引導學生歸納小結(jié):哺乳動物的含義和共同特征。六、教學反饋學生做練習冊提出疑難問題四、板書設計哺乳動物:胎生、吃奶長大的動物胎生:媽媽生的 哺乳:吃奶教學反思1.課前課件準備較充分,但上課時課件沒有利用上;2.課前學生方面做的準備不夠,上課時太過拘泥于跟著教案走,沒有充分照顧到學生;3.課堂氛圍不活躍,沒有充分調(diào)動學生學習的積極性;4.課堂上時間把握得不得當,整堂課沒有達到預期效果。 附送:2019秋湘教版科學四上2.4飛翔的精靈word教案教學目標科學探究1、能針對飛翔的動物提出問題并通過觀察、實驗、搜集資料等方法解決問題。2、通過對比觀察,能發(fā)現(xiàn)鴿子、蜻蜓、蝙蝠等飛行動物翅膀的特點。3、能設計實驗探究鳥類羽毛的奧秘,能搜集有關(guān)鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的資料證實它們更擅于空中飛翔。情感、態(tài)度、價值觀1、體驗自主求證過程中的樂趣,增強自信心。2、意識到證據(jù)充分才有說服力??茖W知識1、知道翅膀是動物飛翔不可缺少的重要器官。2、知道羽毛是鳥類特有的,知道羽軸根是中空的,知道羽毛的功能和種類。3、認識到鳥類除翅膀外,還有許多適于空中飛翔的特點。教學準備1、鴿子(活體實物)、張開翅膀的蜻蜓和蝙蝠的標本、鴿子的羽毛和骨骼。2、學生研究羽毛所需的放大鏡、剪刀等工具。教學過程一、教學導入前面,我們研究了水中游的,地上走的和跑的,今天一起來研究天上飛的。(板書:飛翔的精靈)討論:什么動物可以稱為“飛翔的精靈”?二、活動1-觀察翅膀1、(出示鴿子、張開翅膀的蜻蜓和蝙蝠的標本。)觀察鴿子、蜻蜓、蝙蝠翅膀,找出各自翅膀的特點,學生交流討論。討論交流后,教師小結(jié):(1)鴿子翅膀:面積大,正羽形成結(jié)構(gòu)繁密的平面,下面有密密麻麻的絨羽。(2)蜻蜓翅膀:狹長,膜質(zhì),前后翅長短相等,體表沒有羽毛。(3)蝙蝠翅膀:由連前肢,后肢,尾部之間的皮膜構(gòu)成的,體表也沒有羽毛。2、閱讀指南車信箱,了解羽毛的秘密。(1)羽毛是鳥類特有的,略有彈性和防水性,有護體、保溫、飛翔等功能。羽毛通常分為正羽、絨羽和毛狀羽(纖羽)三種。(2)羽根是空的,可以為鳥類減輕重量,增大強度。3、研究鴿子的羽毛學生設計實驗研究自己感興趣的羽毛問題。教師發(fā)放器材和羽毛,學生研究。匯報、交流后,教師小結(jié)。三、活動2-搜集鳥的適合飛行的形態(tài)特征的資料1、課前讓學生搜集有關(guān)鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的資料。2、課堂上學生進行信息交流。3、教師在交流中適時出示鴿子骨骼和其他材料,補充、豐富學生的證據(jù)。4、鳥類適應飛翔的特點。(1)食量大而不經(jīng)餓,消化能力強。(2)直腸短,糞便隨時排出。(3)胸肌發(fā)達為振翅提供強大的動力。(4)胸肌、龍骨突發(fā)達,適于完成飛行動作。(5)骨骼輕而薄,長骨中空,減輕身體比重。四、總結(jié)動物的飛翔,離不開與它運動方式相適應的身體構(gòu)造。

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