2019春教科版道德與法治一下第14課《愛護(hù)動植物》word教案1.doc

2019春教科版道德與法治一下第14課愛護(hù)動植物word教案1【教學(xué)目標(biāo)】l、通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學(xué)生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。 2、激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，關(guān)愛、善待動植物。 3、在發(fā)現(xiàn)、體驗生命中初步懂得世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，每個生命都是平等的，都值得珍愛?！窘虒W(xué)重難點】重點：通過觀察大自然各種各樣的動植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，懂得關(guān)愛動植物。 難點：初步懂得世界上的生命都是平等的，動植物與人作為生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛，要善待生命。 【教學(xué)過程】 一課前初探 除了人類，在我們身邊，還有許多生命。也許她就在我們的房間里、陽臺上，也許在我們的校園、小區(qū)、街道、公園、山 村、樹林、田野等地方。課前讓孩子們?nèi)ふ疑?、發(fā)現(xiàn)生命、親近生命、觀察生命、認(rèn)識生命，并用自己的方式去記錄生命形態(tài)的美麗、去表達(dá)生命、感受生命。 可以拍下有關(guān)生命形態(tài)的照片，也可以畫畫你眼中的生命，寫下生命的日記。 二課中探究（一）匯報展示，合作交流（1）我看到的生命 師：同學(xué)們，我們先來看一張圖片（出示地球的圖片）。這是一張什么圖？ 生：地球。 師：是?。〉厍蚴俏覀兊募覉@，它是目前宇宙中我們所知道的唯一有生命的星球，在這個美麗的星球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物，當(dāng)然還有我們?nèi)祟悺Ｔ谖覀兊纳磉?，生命無處不在，前幾天老師己經(jīng)布置你們在自己家中、小區(qū)里，或到校園、街道、公園、山村、樹林、田野等地方尋找生命，你們都尋找到哪些生命？把你的所見、所聞、所感和大家交流一下好嗎？ 師：你共發(fā)現(xiàn)并記錄了哪兒種生命？ 生：我記錄的生命有 師：其中你印象最深刻的是哪一種生命？ 生：我印象最深的是 師：能介紹一下你是怎樣發(fā)現(xiàn)它的嗎？它長什么樣子？漂亮嗎？ 生： 師：有沒有拍下它的照片，來讓我們共同欣賞一下，你來介紹好嗎？（師生共同欣賞，品味生命的美麗所在）。下面還有誰愿意也來介紹一下？ 師：你在生命日記中是怎樣描寫它的？ 師：你畫下了它是嗎？你也來介紹好嗎？ 師：你想介紹的發(fā)現(xiàn)是什么？ 師：這次實踐活動讓你最大的體會或收獲是什么？ （請幾位學(xué)生講講他們所發(fā)現(xiàn)的生命以及感受，展示記錄和拍下的照片，或展示自己畫下的畫面） 師：看來大家的收獲真不少啊！我看好多同學(xué)都很想說，那下面大家就把你的所見所聞所感和你的同伴互相聊聊，交流一下好嗎？ （給足學(xué)生交流的空間，讓每個孩子都能講出自己親近生命的感受） 師：是?。?、草、花兒、小鳥、松鼠、小魚我們的身邊、大自然有多種多樣的生命，同學(xué)們，當(dāng)?shù)厍蛴辛诉@些生命之后，世界才會變得如此美麗，讓我們來看看這美麗的世界！ （2）欣賞：美麗的生命、美麗的世界 1、觀看小片:美麗的生命、美麗的世界 一個全方位展示美麗的動植物生命以及美麗的世界的小片。 （從陸地、空中、海洋，宏觀及微觀等方面來展示生命之美，世界因為有了生命才更美麗。） 2、談感受 師：同學(xué)們，剛才我們共同欣賞了這樣一個小片后，你們都看到了什么？你們覺得這是一個怎樣的世界？你們看了有什么感受嗎？ 生：（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬ι恼J(rèn)識及由于這些生命的存在而使世界變得絢麗多彩、生機(jī)勃勃。） 3、小結(jié): 是啊，同學(xué)們的發(fā)言老師深有同感：小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競相開放，小鳥在樹林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚兒在水中玩耍，這就是生命的魁力，它生生不息，給大地帶來了勃勃生機(jī)，它五彩斑斕，正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。（二）感悟深化，提升認(rèn)識體驗：沒有生命氣息的世界（假如沒有了這些生命） 師：不過老師在這卻要請大家做一個猜想，假如這個世界沒有了這些美麗的動植物，那世界會變成怎樣呢？那將會是一個怎樣的世界？（猜想無生命的世界） 1、生猜想：假如沒有了生命，那世界會變成 師：你們做了種種猜想，在這老師也作了一個猜想，我猜想假如沒有了生命世界將會變成這樣. 2、觀看“無生命世界”的小片： 低沉的音樂（配以字幕：小草枯萎，百花凋謝） 打雷、閃電、黑夜、曠野 寸草不生的大地、風(fēng)沙、廣闊的沙漠、干旱的大地（風(fēng)沙聲、悲哀的背景音樂） （整體上這個小片通過視覺、聽覺，打造一個毫無生命氣息的世界。） 3、暢談感受： 師：同學(xué)們，看了這個地方，你有什么感受？ 生： 4、取地名 師：同學(xué)們，這樣的一個地方?jīng)]有一個地名，你們幫它取個名字好嗎？ 生：我們?nèi)〉牡孛?師隨機(jī)訪問：你為什么取這樣的一個地名？你是怎么想的？ 師：同學(xué)們，這是一個只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無生命氣息的世界?；叵雱偛拍莻€美麗的世界，看看現(xiàn)在這個世界，你們有什么感受，有什么想法？ 生： （進(jìn)行對比進(jìn)行感悟。讓學(xué)生覺得生命是那么美好，不可或缺，它們?yōu)槭澜鐜砗芏嗪芏?，所以我們要好好對待它們，然后再順勢?dǎo)到我和我的動植物朋友的故事上來） 師：是啊，生命是那樣的美麗，有了這么多生命，世界才變得更加精彩，沒有了生命世界將會暗淡無光。所以我們要好好的 善待他們。生活中有很多的人在關(guān)愛著他們身邊每一個微小的生命，從他們身上，老師深切地體會到人類對動植物的一種濃濃的愛護(hù)，一種關(guān)懷。我相信你們肯定也 有不少動植物朋友，你曾經(jīng)最喜歡哪一種植物，你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過一種小動物嗎？下面我們就來開個小小的故事會，“說說你和動植物的故事，介紹你的動植物朋 友”好嗎？（三）生成問題，拓展延伸1生上臺講自己與動植物的故事，介紹自己最親密的動植物朋友。 （可以帶上照片，可以帶上實物，重點講講從中體驗的樂趣，怎樣善待它們，它們也向我們表達(dá)友善，以及每一種生命的奇妙。） 師：同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物、植物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著美麗的生命，它們與我們朝夕相處，我們是朋友， 世界因為我們能和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！但是，同學(xué)們，你們平時有沒有發(fā)現(xiàn)生活中并不是所有的人都能像你們這樣善待身邊的動物、植物，生活中我 們經(jīng)?？梢钥匆?，有些人公然藐視動植物的生命存在，虐待動植物，甚至隨隨便便毀滅動植物的生命。這些情景你們在生活中見過嗎？ 2尋找不和諧的音符 （l）生交流討論。 （2）生匯報：生活中所見的不能善待動植物的情況。 師引導(dǎo)學(xué)生談感受。 （此處老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劶偃缱约壕褪侨祟惸_下的小草，假如自己就是人類槍口下的獵物，假如自己就是那根被折斷的樹枝那你想說什么？）那棵小草會有怎樣的感受？或你猜猜它會有怎樣的感受？ 生：假如我就是我猜它會想 師：孩子們，你們發(fā)自良心的呼喚讓老師感同身受，面對如此美麗的小生命，有些人又做了些什么呢？我們來看看老師所調(diào)查到的一些材料 （3）看一段短片。（片段選自可可西里） （4）看了這樣一段畫面之后你們有什么感想？你們想說些什么？ （5）生談體會。 （6）老師的體會：的確，看了這樣的一個小片段后，老師也有很多體會，在這里老師非常愿意把我的體會和大家一起分享) 3老師的體會 音樂起：低沉緩慢（藏族的和音） 背景為黑色，字幕：這個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機(jī)就是生命的體現(xiàn)，生命沒有了，世界也就沒有了?。ㄈ缓蟮ィ?生命如此美麗， 她給大地帶來勃勃生機(jī)。 世界上所有的生命 都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。 讓我們 珍愛自己的生命， 也珍愛一切生命!三、課后實踐 生命這么美麗，我們要珍惜自己的生命，也珍愛一切生命！還等什么呢？來種盆牽牛花吧！每天看看牽?；ㄓ惺裁醋兓阉浵聛?。附送：2019春教科版道德與法治一下第14課愛護(hù)動植物word教案2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、知道動植物是人類的朋友，要愛護(hù)它們。2、懂得動植物和人類的關(guān)系，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感目標(biāo)：喜愛動植物，愿意為保護(hù)動植物盡力。行為目標(biāo)：1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)動植物，不傷害它們。2、見到有人傷害動植物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報告。教學(xué)重點：是學(xué)生認(rèn)識到動植物是人類的朋友，要愛護(hù)動植物。教育過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：師：今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎？生：師：上課！同學(xué)們好！請坐！ 同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個非常有趣的謎語，請大家猜一猜好嗎？【投影出示謎語】（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害蟲，是行家，保護(hù)莊稼人人夸。 （打一鳥類）（二）頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長輕又輕，張著翅膀空中飛，專捉害蟲有本領(lǐng)。 （打一昆蟲） （三）生來就愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙，后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。 （打一昆蟲）（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。 （打一動物）（五）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。 （打一鳥類）生：師：同學(xué)們真聰明都猜對了，這些謎語都是有關(guān)動物的，同學(xué)們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）師：小結(jié)：在家里，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。自然界中的許多動植物都是人類的朋友，我們要愛護(hù)動植物。好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第十課愛護(hù)動植物【板書課題】師：大家想知道這篇課文講的是什么內(nèi)容嗎？我們來聽一遍課文吧！【放錄音配樂朗讀、投影放課文插圖】師：請同學(xué)們打開書34頁，讀一讀課文，想想這篇課文講了幾個小故事，每個小故事都講了什么內(nèi)容？生：春天來了，百靈鳥召開“動物匯報會”貓頭鷹向大家匯報了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節(jié)省了一噸糧食的損耗，這些糧食可供一個人吃五年。生：青蛙向大家匯報了它自己現(xiàn)在的生活很安全，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)青蛙，禁止對蛙類亂捕亂殺，它們的家庭壯大起來了，一只青蛙一年可以吃掉一萬只害蟲，為人類保護(hù)了莊稼。生：啄木鳥向大家匯報說：“人們把我們看成好朋友，稱贊我們是森林醫(yī)生，有一次受傷了，被護(hù)林老人救護(hù)恢復(fù)了健康，重新和伙伴們捕捉樹桿里的害蟲，使周圍幾千畝的樹林免受蟲害。”師：是??！譽(yù)有“捕鼠能手”的貓頭鷹，吃掉大量的老鼠，為人類節(jié)約可觀的糧食；青蛙捕捉害蟲，保護(hù)莊稼，啄木鳥捕捉樹干里的害蟲，保護(hù)樹林，是森林的衛(wèi)士。它們都有是人類的朋友，我們要保護(hù)它們，愛護(hù)它們。二、討論匯報、深化明理：師：請大家聯(lián)系自己的生活實際以及閱讀課外書籍，你還知道哪些對人類有益的動物？講講它們的故事好嗎？【小組交流講座匯報】師：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游?。可別小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。師：同學(xué)們小組討論：大自然中如果沒有了動物會怎樣？生：師：小結(jié)：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，毫無生機(jī)，同學(xué)們再思考一下：如果世界上沒有植物，那會怎樣？生：師：說得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒有了植物也就沒有動物，沒有了動植物人類就會滅亡，動植物對于人類來說同等重要，愛護(hù)動植物就是愛護(hù)人類自己。【板書】 愛護(hù)動植物就是愛護(hù)人類自己三、聯(lián)系實際 辨析導(dǎo)行師：現(xiàn)在我們小組討論：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)動植物呢？遇到捕捉、傷害有益動物和隨便折花草樹木的情況應(yīng)怎樣做？【投影出示辨析題】：1、遇到下面的情況怎么辦？1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住?！鞠朕k法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥】2）夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來。【勸阻他們不要捕】3）秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。【告訴他小鳥是有益動物，不要捕捉它們】2、辨析：【投影放圖片】看圖說一說誰做得對，誰做得不對，為什么？1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強(qiáng)前去制止，小方不聽?！拘》讲粚Γ?qiáng)對，小強(qiáng)能勸阻小方傷害有益動物的行為】2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙 ，小明和爸爸勸他把青蛙放了?！拘∶骱桶职肿龅脤Γ瑐兡苣苤浦箓τ幸鎰游锏男袨?，自覺保護(hù)它們】3）小淘捉了一只小鳥，把它關(guān)在籠子里?！拘√宰龅貌粚?，他不給小鳥自由，就是傷害它們】4）一只信鴿受傷后，落在小寧家的窗戶上，小寧細(xì)心地把它的傷口包扎好放飛了?！拘幾龅脤?，他能自覺做到保護(hù)有益動物】5）小剛上樹折樹枝，到公園上草地打滾、摘花。【小剛做得不對，我們要愛護(hù)動植物，不要隨便折花草樹木】【板書】不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人師：這一節(jié)課你懂得了那些知識？你今后應(yīng)該怎樣做？生：四、總結(jié)：師：這世界不能沒有動植物，因為，動植物使這世界變得生機(jī)盎然，人類離不開動植物。動植物給人類帶來生的希望，帶來快樂。保護(hù)動植物就是保護(hù)人類自己。同學(xué)們！讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友-動植物吧！